
- •Ораторское искусство как прообраз публицистики
- •Америка
- •Журналистика современности
- •Профессиология
- •Журналистская профессия. Журналистика в качестве предмета изучения
- •Профессия журналиста в обществе или функционирование журналистики
- •Журналистика и цивилизация. Понятие и история журналистики
- •Возникновение журналистики. Пресса, радио, телевидение и Интернет-сми
- •Журналистика и культура. Культуроформирующая функция журналистики
- •Тележурналистика
- •Радиожурналистика
- •Интернет-журналистика
- •Газетно-журнальная журналистика
- •Книгоиздательское дело
- •Репортер
- •Понятие журналистики
- •Функции сми (их роль в обществе). Журналистика как «четвертая власть». Информационная безопасность
- •Глобализация в журналистике и ее роль в обществе
- •Понятие мотивация, мотив. Система и виды мотивирования
- •Развитие социальных ролей в юношеском возрасте и их влияние на будущую профессию подростка
- •Методика определения основных мотивов выбора профессии
- •Условия работы журналиста в экстремальных условиях, на местах возникновения конфликтов, войн, катаклизмов
- •Курсы «Бастион»
- •Условия работы в редакции
- •Информация. Журналистика как социальный институт. Классификация сми в связи с политикой государства
- •Место журналистики в системе российского социального взаимодействия
- •Сложности профессии журналиста
- •Опасности профессии на практике
- •Профессиография и Профессиология
- •Профессиограмма
- •5) Информационные признаки, характеризующие производственные показатели работы.
- •Особенности работы в сфере интернет-журналистики
- •Необходимые качества личности журналиста
- •Основные парадоксы профессии. Объективность и субъективность в журналистике
- •Независимость и зависимость в журналистике
- •Оперативность и неточность или глубокое изучение проблемы
- •Личность парадоксального русского журналиста: заокеанский и отечественный взгляд
- •Публицист
- •Фотожурналист
- •Понятие личность и ее влияние
- •Качества личности журналиста
- •Социальные роли журналистики и журналиста.
- •Пражурналистика и современные требования
- •Смысл профессии
- •С кем журналист работает?
- •Каким должен быть журналист?
- •Женщина в журналистской профессии.
- •Психологическая структура личности журналиста
- •Формирование личности журналиста
- •Влияние типа личности на профессию журналиста
- •Роль темперамента в профессиональной деятельности журналиста
- •Характер журналиста
- •Мотивы выбора профессии начинающих журналистов
- •Результаты опросов молодых журналистов в различные периоды
- •Что такое журналистика
- •Социально-гражданские качества журналиста
- •Социальная ответственность
- •Принципиальность
- •Объективность в оценке
- •Политика, экономика, финансы
- •Спорт, культура, социальная сфера
- •Понятие моральных норм
- •Моральный выбор
- •Журналистика и дети
- •Профессиональная этика российского журналиста
- •Професиия: репортер
- •История возникновения профессии
- •Особенности личности репортера
- •Информационный повод
- •Репортерское задание
- •Особенности журналиста аналитика
- •Журналист–аналитик
- •Сравнение моделей личности журналиста и публициста
- •Темперамент
- •Особенности личности публициста
- •Характер деятельности публициста
- •Профессия ведущего тв
- •Ведущий тв – массовый затейник высокого класса
- •Профессиональные качества ведущего тв
- •1) Презентабельная внешность и приятная улыбка, уверенность, непринужденность.
- •4) Актерские способности журналиста.
- •7) Воля, интеллект, совесть.
- •Развитие российской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Развитие американской журналистики на рубеже XX-XXI веков
- •Сравнительные характеристики Владимира Соловьева и Ларри Кинга (представителей российской и американской журналистики соответственно)
- •Возможности сотрудничества российской и американской журналистики
- •История и эволюция журналистского образования
- •15 Октября 1921 году школа журналистики превращается в Институт красных журналистов. Он занимался подготовкой редакторов, критиков, хроникеров, секретарей. Срок обучение уже один год.
- •Современное образование журналистов
- •Журналист XXI века
- •Понятие информационного общества
- •Теории информационного общества
- •Профессиональные качества журналиста как представителя информационного общества
- •Содержание социальной информации как показатель будущего журналистики
- •Роль журналистики в информационном обществе
- •Понятия «культура», «ум», «труд»
- •Историческая основа культуры умственной деятельности
- •Умственная деятельность студентов в Соединенных Штатах Америки
- •Творчество и творческое мышление
- •Саморазвитие как понятие
- •Связь саморазвития и самовоспитания личности
- •Основная характеристика саморазвития
- •Саморазвитие личности в стадиях
- •Выявление мотивации к процессу саморазвития
- •Письменная работа
- •Семинар
- •Учебно-методическая практика
- •Работа с литературой. Как научиться читать
- •Как читать быстрее
- •Правила конспектирования
Независимость и зависимость в журналистике
Свобода в профессии журналиста – это право говорить правду по любому вопросу, не боясь при этом за свою безопасность. Свобода слова журналиста – это возможность самому выбирать тему разговора, проблему и объект. Говоря о свободе, нельзя забывать об ответственности.
Большинство журналистов стремится к независимости и свободе слова, желает стать «четвертой властью». Однако полная свобода у СМИ отсутствует. Просто потому, что написанный журналистом текст редактируется. Редактор не публикует материалы, которые ставят под угрозу судьбу данного СМИ или способствуют возникновению недовольства масс. Свобода – это огнестрельное оружие в руках СМИ, а на хранение оружия, как известно, необходимо разрешение.
Полной свободы слова не будет ни в одной стране по многим причинам. И одна из них это нарушение стабильности общества, которое напрямую связано с властью.
Журналисту необходимо помнить, что он ответственен за каждый свой поступок, и каждое напечатанное или произнесенное слово можно объяснить.
Зависимость от властей, владельцев, издателей и спонсоров существует, и это нужно принимать за аксиому.
Оперативность и неточность или глубокое изучение проблемы
Развитие новых технологий способствует развитию освещения событий и передачи новостей. Информация о чем-либо сейчас может распространяться мгновенно. Но стремление подать новости «живьем» сталкивается с традиционными журналистскими методами работы с информацией.
В этапы журналистского творчества входит: формирование замысла, сбор информации, направленное изучение выбранного предмета, выводы о происходящем и предполагаемое будущее данной проблемы. На все эти действия требуется большое количество времени, которого, как известно, всегда не хватает.
В журналистике, как и в литературе, существует такое понятие, как жанр. Все жанры принято классифицировать по ряду признаков: предмет изучения и отображения; конкретное назначение материала; широта освещения действительности; масштабы выводов; литературно-стилистические средства, используемые журналистом; и, наконец, размер материала.
Существует три основных группы жанров: информационная, аналитическая и художественно-публицистическая. К информационной группе относится заметка, репортаж, отчет и интервью; к аналитической – статья, корреспонденция, рецензия, обзор, расследование и комментарий; а к художественной группе принято относить очерк, фельетон и памфлет.
К каждому жанру необходим свой подход и метод работы. Например, информационная заметка оперирует первичной информацией и идет «по горячим следам» какого-либо события. Когда журналист работает в таком жанре, ему не нужно проводить анализ действительности, разделяя событие на составные части и подробно изучая их. Просто потому, что это уже получится аналитическая статья, а не заметка.
Начинающий журналист должен понимать в каком жанре он будет писать и оформлять какой-либо материал, иначе журналистика резко превратится в неструктурированный «комок» информации.
Сегодня технологические возможности позволяют перейти к более высокому уровню интерактивности, но это не отрицает традиционную журналистику, а создает совершенно новый тип журналиста.