20. Научная проблема – это:

1. от­раженные сознанием факты действительности, проверен­ные, осмысленные и зафиксированные в языке науки в виде эмпири­ческих суждений

2. форма научного знания, вопрос, возникший в ходе познания или практики и требующий научно-практического решения

3. причины возникновения процесса или явления, закономерности его развития, разнообразные свойства, качества

4. определенная часть действительности, конкретный процесс или явление, на которое направленная научная деятельность исследователя

21. Научная гипотеза – это:

1. форма научного знания, вопрос, возникший в ходе познания или практики и требующий научно-практического решения

2. причины возникновения процесса или явления, закономерности его развития, разнообразные свойства, качества

3. предположение, объясняющее причину какого-либо явления, хотя достоверность этого предполо­жения в настоящее время еще не доказана

4. система обобщенных знаний, объясняющих те или другие стороны действительности

22. Научная теория – это:

1. предположение, объясняющее причину какого-либо явления, хотя достоверность этого предполо­жения в настоящее время еще не доказана

2. целостная система проверенных практикой знаний, отражающая закономерные, существенные свой­ства, связи, отношения предметов и явлений реального мира

3. форма научного знания, вопрос, возникший в ходе познания или практики и требующий научно-практического решения

4. абстрактная модель существен­ных свойств и связей изучаемых предметов реальной действительно­сти

23. Какое из определений раскрывает сущность курсовой работы:

1. краткое изложение в письменной или устной форме содержания книги, статьи, научного отчета

2. самостоятельная научно-исследовательская работа, которая выполняет квалификационную функцию

3. квалификационное учебно-научное исследование студента, которое выполняется на завершающем этапе учебы в высшем учебном заведении

4. самостоятельное учебно-научное исследование студента, которое выполняется по определенному курсу или по его разделу

24. Какое из определений раскрывает сущность дипломной работы:

1. краткое изложение в письменной или устной форме содержания книги, статьи, научного отчета

2. самостоятельная научно-исследовательская работа, которая выполняет квалификационную функцию

3. квалификационное учебно-научное исследование студента, которое выполняется на завершающем этапе учебы в высшем учебном заведении

4. самостоятельное учебно-научное исследование студента, которое выполняется по определенному курсу или по его разделу

25. Научно-техническая информация – это:

1. сведения о человеке, коллективе и обществе в целом, как объект исследования

2. определенные сведения об объектах, явлениях окружающей среды, их параметрах, качестве и состоянии

3. совокупность полных, точных сведений о развитии природы, общества и человека, зафиксированных в научном документе

4. исходная информация, которая является результатом непосредственных социально-экономических, экспериментальных исследований, изучения практического опыта