Міністерство охорони здоров’я України
Вищий державний навчальний заклад України
“Українська медична стоматологічна академія”
“Затверджено”
на засіданні кафедри
іноземних мов з латинською мовою
та медичною термінологією
Завідувач кафедри
к.філол. н., доц. І.М. Сологор
______________
“_______” ______________ 20__ р.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ДЛЯ ВИКЛАДАЧІВ
Навчальна дисципліна |
Англійська мова (за професійним спрямуванням) |
Модуль № 2 |
Медична термінологія |
Змістовий модуль № 4 |
Нервова система |
Тема заняття |
Шкіра |
Курс |
ІІ |
Факультет |
медичний № 1, медичний № 2 |
Полтава – 2012
1. Конкретні цілі:
Ознайомитись та вивчити лексико-фонетичний та словотворчий матеріал з теми “Шкіра”, вміти читати та перекладати текст, та засвоїти послідовність його викладання з тим, щоб вміти складати речення, відповідати на запитання з теми та робити усне повідомлення.
2. Базовий рівень підготовки.
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
|
Порівняти правила читання у латинській та англійській мовах. Знати основні поняття та терміни, що стосуються вивчаємої теми. Використовувати раніше отриману інформацію в контексті певної ситуації спілкування англійською мовою за зазначеною темою. |
3. Організація змісту навчального матеріалу:
Фонетика: фонетичний матеріал з теми.
Тексти: “Skin”, “Skin Disoders”.
4. План і організаційна структура навчального заняття з дисципліни.
№ з/п |
Етапи заняття |
Розподіл часу |
Види контролю |
Засоби навчання |
1.1 |
Організаційні питання. |
15% |
Усне опитування: лексико-фонетичний матеріал до теми, тестування (Vocabulary, p. 82). Усне опитування.
Тестування. Усне повідомлення з теми. |
Пісоцька О.О., Знаменська І.В., Костенко В.Г. Англійська мова для фахівців у галузі медицини (підручник з англійської мови для студентів вищих медичних навчальних закладів України III-IV рівнів акредитації). – Частина ІІ. – Полтава: ТОВ “АСМІ”, 2010. – 192 с. (P.82-86)
|
1.2 |
Формування мотивації. |
|||
1.3 |
Контроль початкового рівня підготовки.
|
|||
2. |
Основний етап. Читання та говоріння: опрацювання лексичного матеріалу з теми, читання та переклад тексту, розвиток навичок усного мовлення. |
65% |
||
3. |
Заключний етап |
20% |
||
3.1 |
Контроль кінцевого рівня підготовки. |
|
||
3.2 |
Загальна оцінка навчальної діяльності студента. |
|||
3.3 |
Інформування студентів про тему наступного заняття. |
|