21. Внеурочная работа в курсе «Окружающий мир» в начальной школе.

Внеурочная работа — форма организации учащихся для вы­полнения после уроков обязательных, связанных с изучением курса работ по индивидуальным и групповым заданиям учителя. Виды внеурочной работы разнообразны. Это, прежде всего, выполнение домашних заданий по материалу, изученному на уроке. Данный вид внеурочной деятельности учащихся следует рассматривать как продолжение его деятельности на уроке. Основная цель этой дея­тельности — повторение и закрепление знаний и умений, полученных на уроке. Содержание домашнего задания определяется учителем по каждому конкретному уроку. Это может быть закрепление материала урока в ходе работы с текстом и рисунками учебника; выполнение заданий в учебных пособиях, например в рабочих тетрадях и т.д. Выполнение домашних заданий обеспечивает связь изученного учебного материала с тем, что предстоит изучить. Успех выполнения домашнего задания зависит от того, как оно задано. Учащиеся должны хорошо усвоить содержание и цель выполнения задания, должна быть четко определена их деятельность. Лишь после этого сообщаются и записываются страницы учебника, учебного пособия. Домашние задания могут быть дифференцированы учителем. Другими видами внеурочной деятельности учащихся является выполнение опытов, практических работ и самостоятельных наблю­дений в окружающем мире. Они способствуют проверке и практикованию уже полученных знаний и умений, обогащают жизненный опыт детей. Эти виды деятельности осуществляются по заданиям, которые обычно фор­мулирует и дает учитель. Особенно важно объяснить, как во внеурочное время выполнить или продолжить опыт, практическую работу. Очень четко должны быть сформулированы задания для наблюдений в окружа­ющем мире, даны необходимые рекомендации к технике их выпол­нения, указаны конкретные или возможные объекты для наблюде­ний. Эф­фективности этих видов деятельности учащихся способствует их фиксация. Результаты опытов и практических работ обычно фиксируются в тетрадях. Формой фиксации являются записи, таблицы, схемы и т. п. К внеурочной деятельности учащихся также относится чтение научно-художественной и научно-популярной литературы о природе особенно, если это касается обязательного списка книг для внеклассного чтения. Возможны и другие виды внеурочной деятельности учащихся.

22. Внеклассная работа с младшими школьниками по изучению окружающего мира.

Внеклассная работа — форма, разнообразной организации добровольной работы учащихся вне урока под руководством учителя для возникновения и проявления их познавательных интересов и творческой самодеятельности. Ведущей задачей внеклассной работы явля­ется расширение эрудиции школьников, развитие их личностных качеств с учетом индивидуальных интересов. Содержание данной работы не направлено на выполнение обязательной учебной программы, но, как правило, связано с ней. Внеклассная работа не регламентирована жесткими временными и возрастными рамками. Она может быть организована в школе или во внешкольных учреждениях таких, как дома детского творчества, станции юных натуралистов, художественные школы, музеи и т. д. Внеклассная работа может быть организована как массовая, груп­повая и индивидуальная.

Особенностью массовых внеклассных мероприятий является то, что в них могут принимать участие все учащиеся школы или от­дельного этапа обучения, например только начальной школы. Одним из видов массовых внеклассных мероприятий служат праздники (праздники урожая, «День птиц», «День леса» и др.). Основным здесь должен быть показ результатов какого-то труда, исследований учащихся. Другие виды внеклассных массовых мероприятий — экскурсии в музей, в зоопарк, в заповедник, в планетарий и т. п. Как правило, они проводятся с одним классом. Проводятся походы в природу, путешествия по экологической тропе, природоведческие олимпиады и др. Групповые внеклассные занятия. Это, прежде всего разнообразные кружки юных геологов, гео­графов, натуралистов, животноводов, цветоводов, и т. п. Занятия кружков проводятся с определен­ной периодичностью, например раз в неделю или через неделю. За­ранее составляется план работы кружка. Из других видов групповых внеклассных мероприятий следует отметить факультативы. Как и кружки, факультативы учитывают индивидуальные интересы детей, проводятся за рамками учебного времени, но в отличие от кружков они более регламентирова­ны (предлагаются государственной программой). Индивидуальная внеклассная работа. Это могут быть самостоятельные посещения деть­ми музеев, выставок, ботанических садов, зоопарков и т. п. Индивидуальной формой внеклассной рабо­ты является чтение книг естественнонаучного содержания. Дети могут в индивидуальном порядке проводить наблюдения, экспери­мент и другие исследования. Индивидуальная работа довольно самостоятельна, но учителю не следует оставлять ее без вни­мания. Установив какие-то особые наклонности ребенка, надо по­мочь ему советом: порекомендовать для чтения необходимые кни­ги, помочь поставить и провести опыт, ответить на интересующие ребенка вопросы или найти ответ вместе, можно предложить ему подготовить и сделать сообщение на уроке, найти возможность пери­одически интересоваться его достижениями.