Знаки препинания в предложениях с различными видами связи

Задание 164. Спишите, расставляя знаки препинания.

В горах если столкнуть с высоты камень он сорвёт в своём полёте другой третий они повлекут за собою десятки которые обвалят сотни и вот целая лавина каменьев глыб и комьев земли рушится в пропасть с нарастающим устремлением² и гул раскатывается по горам и пыль как дым застилает склоны и перекатами бродит по ущелью грозное эхо (Фед.).

В саду есть помещения для разных животных а именно настроено много башенок с решетчатыми вышками для голубей которые мельче но пестрее и красивее наших а для фазанов и других птиц поставлена между кустами огромная проволочная клетка (Гонч.).

Казак мой был очень удивлён когда проснувшись увидел меня совсем одетого я ему однако ж не сказал причины (Л.).

Задание 165. Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

Он сидел уже часа полтора и вообр..жение его в это время рисовало московскую³ квартиру московских друзей лакея Петра письме..ый стол он с недоумением посматривал на темные неподвижные деревья и ему к..залось стра..ым что он живёт теперь не на даче в Сокольниках а в пров..нциальном городе в доме мимо которого каждое утро и каждый вечер прогоняют большое стадо и при этом подн..мают страшные обл..ка пыли играют на рожке (Ч.).

Александру Демьяновичу хотелось спать но Чувашов повел его смотреть птичник ути..ый садок небольшой консервный завод (при)чем тут же продал (в)прок трист.. жестянок ути..ой печенки и еще кое(какого) месива вывел за ограду парка и указал на кучу земли смеш..ой с навозом и порошком его Семён Семёновича п..тентова..ым удобрением но от покупки этого Александр Демьянович отк..зался (на)отрез (А.Т.).

«Москвич» зави..жал тормозами в..льнул к обочине остановился на насыпи пусты..ого в этом месте шоссе над желтеющ..ми полями и когда Крымов решительно раскрыл дверцу и вылез из машины в тишину его ок..тило зноем на(ж,жж)е..ой солнцем дороги вместе с сухим полевым воздухом (Бонд.).

Задание 166. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания, объясните их. Какие синтаксические конструкции использует автор текста? Составьте схемы предложений с разными видами связей.

Двадцатого марта не так велики дни и кратки ночи чтобы утренняя з..ря заг..релась в час пополуночи. А однажды случилось так. Московские люди расходились по домам кто из театра кто с ночной работы на заводе кто просто с затянувш..йся беседы у друга.

А высоко над площадью в этот миг засветилась синяя точка. Она в секунду ув..личилась в размерах и затем стала излучать из себя син..ю сп..раль тихо вращаясь и как(будто) разматывая² клубок синего вя..кого потока. Один луч медле..о влекся к земле и было видно его содр..гающ..ся движение как (будто) он встречал упорные встречные силы и пронзая их т..рм..зил свой путь. Наконец столб син..го (не)мерцающ..го мертвого огня уст..новился между землёй и бе..конечностью а синяя заря охв..тила все небо. И сразу ужаснуло всех что и..чезли все тени все предметы поверхности земли были окунуты в какую(то) немую но всё пр..нзающую влагу и не было н.. от чего тени.

В первый раз с постройки города в Москве зам..лчали кто говорил тот об..рвал свое слово кто молчал тот (н..)чего (н..) воскликнул. Всякое движение ост..новилось кто ехал тот забыл продолжить путь кто стоял на месте тот не вспомнил о цели куда его вл..кло.

Тишина и син..е мудрое сияние стояли одни над землей обнявшись.

И было так безмолвно что казалось звучала эта стра..ая заря моното..о и ласково как пели сверчки в нашем детстве.

Но синяя заря начала уг..сать. Темнота зал..вала горизонты сп..раль свертывалась заб..раясь в глубину (М,м)лечного (П,п)ути затем осталась яркая вращающаяся звезда но и она та..ла на живых глазах и все и..чезло как бе..памятное снов..дение³.

(По А.Платонову)

Задание 167. Прочитайте высказывание журналиста А.Невзорова. Согласны ли вы с мнением автора? Ответьте письменно.

Репортерство и интеллигентность – понятия несовместимые? Совершенно. Есть замечательная пословица: «В доме повешенного не говорят о веревке». Человек, избравший профессию репортера, именно о веревке и должен говорить в доме у повешенного. О какой интеллигентности здесь вообще может идти речь? Репортерство – страшно грубая, солдатская профессия.

Задание 168. Прочитайте отзыв о данном высказывании. Удалось ли автору доказать свою точку зрения? Какие синтаксические конструкции использует автор текста? Внесите свои коррективы, исправьте ошибки.

А.Невзоров говорит, что репортерство и интеллигентность – понятия несовместимые. Он утверждает, что репортер, не в пример известной пословице, должен говорить о веревке в доме повешенного. Странно. Почему-то многие люди воспринимают всю журналистскую братию эдакими «злобными паппараци», готовыми сию же секунду броситься на «грязное белье» политиков и знаменитостей. Естественно, о какой же интеллигентности может идти речь? Но ведь никто не задумывается о том, что не только из одних хамов и «антиинтеллигентов» состоит репортерское общество. Я от части могу согласиться с Невзоровым лишь в том, что работа часто заставляет репортера говорить о веревке в доме повешенного. Да, это грубо, да, некрасиво, «не интеллигентно». Но это правда, а ведь наша задача и заключается в том, чтобы представлять правду такой, какая она есть. Хотелось бы еще сказать, что интеллигентность, не смотря на какие-то существующие определяющие рамки, - понятие, которое каждый определяет для себя по-своему. И я думаю, что интеллигент – это вежливый и понимающий, культурный и образованный человек. Но разве же репортер не должен обладать этими качествами. Неужели, по мнению Невзорова, это такой человек, которого ничто в мире не волнует кроме сухих фактов. Может быть репортер – это и грубая профессия, но с тем, что репортерство и интеллигентность – понятия несовместимые, я согласится не могу.

Задание 169. Вернитесь к программе по предмету. Какие разделы вызывают у вас вопросы? Сопоставьте знания и умения, обозначенные в программе, со своими. В случае необходимости вернитесь к соответствующим разделам.

Задание 170. Выполните данные ниже упражнения для самостоятельной работы, затем проверьте себя по ключам. Определите причины допущенных вами орфографических и пунктуационных ошибок. Еще раз изучите материал соответствующих разделов. Выполните работу над ошибками по образцу.

Образец:

Слово	Тип орфограммы	Вид орфограммы	Пример
Падаешь (1 спр.)	Гласная буква	Написание гласных в безударных личных окончаниях глагола	Надеешься (1спр.) Пилишь (2 спр.)

Дорожка, усыпанная гравием, вела к пруду (обособленное определение, выраженное причастным оборотом).