Знаки препинания в бессоюзных предложениях

На основании примеров, приведенных ниже, сделайте вывод о постановке запятой, точки с запятой, двоеточия и тире между частями бессоюзного сложного предложения.

1. Ножи стучат, посуда звенит, масло шипит.

2. В хуторе лужинами и проталинами цвела оттепель; по улицам, принюхиваясь, бродили повылинявшие коровы.

3. Грачи улетели, лес обнажился, поля опустели; только не сжата полоска одна, грустную думу наводит она.

4. Но вот пришло тепло, и теперь берега враждуют по-прежнему: один берег вода размывает, другой намывает.

5. Варвара прислушалась: донесся шум вечернего поезда.

6. Метелица был уже совсем близко от костра – вдруг конское ржанье раздалось во тьме.

7. Сейчас он не заикался, не подмигивал, не улыбался и не шутил – он молча сидел и писал за столом.

8. Она вспомнила Винклера – мертвая тоска внезапно сжала ей сердце и вернула силы.

9. Пропадет какой-нибудь лист – Сережа ищет его.

10. Молвит слово – соловей поет.

11. Полтора месяца я его не видела – это сорок шесть дней.

Задание 157. Прочитайте текст. Определите тему, основную мысль текста. Спишите ,расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. Объясните постановку знаков препинания. Почему в тексте А.И.Гончарова часто встречается предложения с двоеточием?

Солнце не успело еще дог..реть вы не успели еще додумать вашей думы, а оглянитесь назад: на западе еще золото и пурпур а на востоке сверкают и блещут уже ми(л,лл)ионы глаз: звезды и звезды и между ними скромно и ровно сияет Южный Крест! Темнота как шапка накрыла вас: острова башни чудовища все пропало. Звезды искрятся сильно дерзко и как будто спешат пользоваться промежутком от солнца до луны их пр..бывает все больше и больше они проступают сквозь небо…

Но вот луна: она не тускла не бледна не задумчива не тума(н,нн)а как у нас а чиста прозрачна как хрусталь гордо сияет белым блеском и не воспета как у нас поэтами следовательно девстве(н,нн)а. Хлынул по морю и по небу ее пронзительный свет она усм..рила дерзкое сверканье звезд и воцарилась кротко и величаво до утра.

(А.И.Гончаров)

Задание 158. Прочитайте. Докажите, что бессоюзные предложения со значением перечисления одновременных и последовательных явлений эффективны как изобразительное средство в публицистике.

Бывают скрипки расстроенные и скрипки настроенные. Расстроенная скрипка всегда нарушает гармонию целого; ее визгливый вой врывается докучной нотой в стройную музыку мирового оркестра; она вечно дребезжит, а не поет; она предается истерике, но не плачет; она униженно молит о ненужном, но не требует строго и не просит повелительно о необходимом.

Так в плохоньком ресторане оркестр, в пьяную полночь, увеселяет кабацкую голь рыдучим дребезжанием плохих визгливых скрипок.

Но не должно человеку плакать пьяными слезами, изрыгать богохуления, предаваться истерике, клянчить и нарушать визгливым воем своей расстроенной души важную торжественность мирового оркестра. И есть в мире люди, когда все кругом летит в вихре безумия; они смотрят сквозь тучи и говорят: там есть весна, там есть заря.

(А.Блок)

Задание 159. Перепишите предложения, расставив недостающие знаки препинания. Сопоставьте употребление двоеточия в простом предложении и бессоюзном сложном.

Путь наш лежит через кряж по камням совершенно такой же как и вчера со ступеньки на ступеньку. Подальше от нас собирается другая группа созерцателей маленький телеграфный чиновник в крахмальном воротнике и с тросточкой несколько местных скупщиков рыбы. Теперь я понимаю путешествие не жизнь не дело это любовь. В тихие дни Ледовитый океан иногда так успокоится что всё вокруг становится хрустальным и вода и воздух и берег и птицы (М.Пришвин). Солодовников даже удивился и поскорее захотел собрать воедино все мысли сосредоточить их на одном вот весна надо теперь подумать и решить нечто главное. Стоял часами у окна смотрел как живёт чужая его уму и сердцу улица. Странно живёт шумит кричит а никто друг друга не слышит. Все торопятся но оттого что сверху все люди одинаковы кажется что они никуда не убегают какой-то загадочный бег на месте (В.Шукшин).

Задание 160. Добавьте к данным бессоюзным предложениям одну-две части, усиливая экспрессию текста.

За окном прогремели по булыжникам колеса, брякнул и замолк колокольчик…

Палит солнце, блестит река…

Снова ярко блестит лёд, снова переполнены трибуны..

Задание 161. Какую стилистическую фунцию выполняют в фельетоне бессоюзные сложные предложения? Спишите фрагмент текста, расставляя знаки препинания.

Перелистывая последние страницы этого романа испытываешь чувство глубокой читательской удовлетворенности ты дошел до конца не остановился на полпути у тебя хватило выдержки не сойти с дистанции.

Это показательная книга мы знакомимся здесь со многими приёмами которыми пользуются «веды» переводящие язык образов на язык сухих и безрадостных формулировок.

(З.Паперный)

Задание 162. Прочитайте предложения. С какой целью Н.В.Гоголь использует предложения с обобщающей первой частью? Спишите, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.

Гостья при таких словах вся обратилась (в)слух ушки её выт..нулись сами собою она пр..поднялась почти (не) сидя и (не) держась на диване… Дамы тут же обступили его (Чичикова) бл..стающ…ю г..рляндою и нанесли с собой целые обл..ка всякого рода бл..г..уханий одна дышала розами от другой несло весной и ф..алками третья вся на..кво..ь была продушена р..зедой.

Задание 163. Выпишите из художественного, публицистического текста 10 предложений с различными смысловыми отношениями между их частями ( пояснительными, сопоставительными, противительными, временными, изъяснительными, причинно-следственными). Составьте схемы предложений.