Знаки препинания в предложениях с обособленными определениями

Основные правила

Выделяется запятыми обособленное определение, выраженное причастным оборотом, например: Солнце уже приближалось к снеговому хребту, белевшему над курчавым облаком.

Обособляются два и больше одиночных определения, стоящих после определяемого существительного, например: Другой берег, плоский и песчаный, густо и нестройно покрыт тесной кучей хижин.

Обособляются определения, относящиеся к личному местоимению независимо от степени распространенности и местоположения определения, например: От него, ревнивого, заперевшись в комнате, вы меня, ленивого, добрым словом вспомните.

Обособляются несогласованные определения, если подчеркивается выражаемое ими значение, например: Офицеры, в новых сюртуках, белых перчатках и блестящих эполетах, щеголяли по улицам и бульвару.

Обособляются уточняющие определения, конкретизирующие общее значение местоимений этот, тот, такой и др., например: Чичиков немного озадачился таким, отчасти резким, определением.

 Приведите примеры, когда определения не обособляются, сделайте необходимые выписки из учебной литературы.

Задание 99. Спишите, расставляя знаки препинания, объясните их. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, определите типы и виды орфограмм.

1. Я засыпал, упое(н,нн)ый² мечтами о завтр..шнем путешестви.. в деревню. Белый дым волнующ..м..ся клубами плывет перед окнами, плавно упада..т и стел..тся по снегу около дорог..

2. (На)право и (на)лево были овраги, заросшие лесом, (в)переди – широкая лощина, покрытая рядами скоше(н,нн)ого сена, почти вся в тени.

Половина луга, еще озаре(н,нн)ая солнцем, дро(ж,жж)ала и сияла в стекля(н,нн)ой, переливающ..ся золотом степи. Видно было, как дли(н,нн)ыми иглами неслись из высокой дымчатой тучк.. капли.

(И.А.Бунин)

Задание 100. Спишите, расставляя знаки препинания и раскрывая скобки, объясните пунктограммы.

1. Когда он вернулся домой она уже одетая и причеса(н,нн)ая сидела у окна и с озабоче(н,нн)ым лицом пила кофе и перелистывала книжку толстого журнала (Ч.). 2. Так стояла она молодая и стройная и лицо ее было смело бирюзовые глаза зорко глядели (в)даль. 3. Бабы бегали по двору за овцами подоткнув подолы и блестя белыми босыми ногами по траве пастушонок в огромной шапке и растрепа(н,нн)ых лаптях гонялся по саду за коровой и с головой пропадал в облитых дождем лопухах когда корова с шумом кидалась в чащу(Б.). 4. В белом галстуке в щегольском пальто (на)распашку с вереницей звездочек и крестиков на золотой цепочке в петле фрака генерал возвращался с обеда (Тург.).

Задание 101. Расставьте знаки препинания, приготовьтесь к написанию диктанта. Каковы функции определения в описании внешности? Составьте свой текст - описание внешности человека, используя предложения с обособленными определениями.

Когда он грузный величественный со строгим выражением на лице в своем белоснежном кителе и превосходно вычищенных сапогах выпятив вперед грудь на которой красовался Владимир с бантом шел по бульвару то в это время он очень нравился самому себе и ему казалось что весь мир смотрит на него с удовольствием (Ч.). Дверь тихонько растворилась и я увидел женщину лет двадцати высокую и стройную с цыганским смуглым лицом изжелта-карими глазами и черною как смоль косою (Тург.).

Задание 102. Введите в текст несогласованные определения.

1. Жасминовый куст … мокрый от росы был у самого окна. 2. А в маленькой задней комнатке на большом сундуке сидела …молодая женщина. 3. Офицеры … щеголяли по улицам и бульвару. 4. Другая комната … называлась залой. 5. Ветер бил в его широкое, неподвижное лицо .. и светлыми, круглыми, как у птицы, глазами. 6. С другого берега, сторонясь от конькобежцев шел к павильону маленький худенький старик…

Задание 103. С какой целью при приложениях используются местоимения ЭТОТ, ТОТ? Для каких стилей речи характерны такие конструкции? Спишите, расставляя знаки препинания.

1. Берегите наш язык наш прекрасный русский язык этот клад это достояние переданное нам нашими предшественниками (Тург.). 2. Я уже говорил о «Старосветских помещиках» об этой слезной комедии во всем смысле этого слова (Бел.). 3. И как чудна она сама эта дорога ясный день осенние листья холодный воздух (Г.). 4. Заставить нас воскликнуть вместе с собой: «Скучно жить на этом свете, господа!»- вот тот художнический талант для которого где жизнь там поэзия (Бел.).

Задание 104. Перепишите, переделывая предложения так, чтобы необособленные предложения стали обособленными, и наоборот. Вставьте пропущенные буквы.

1. Внимание пр..вл..кали повеше..ые на видных местах плакаты. 2. На вид она ост..валась все той же веселой, легкомысле..ой и немного озорной девч..нкой. 3. Р..внина, похожая на застывш.. море, дремала во мгле. 4. С деревьев, окута..ых легким туманом, сыпались крупные брызги. 5. Гости отправились в отведе..ые для них хозяином комнаты. 6. Ее глаза, синие и глубокие, глядели живо, умно и несколько мечтательно. 7. Откуда-то издал..ка доносились н..ясные звуки, мерно повторяющ..ся. 8. Уходила в бескрайнюю даль полоса поблескивавш..го в болоте лу..ого света.

Задание 105. Прочитайте текст. Определите тему, основную мысль текста, стиль, жанр. Выделите микротемы, составьте план. Найдите предложения с обособленными членами предложения. Подготовьтесь к написанию свободного диктанта.

Многие русские слова сами по себе излучают поэзию, подобно тому как драгоценные камни излучают таинственный блеск.

Я понимаю, конечно, что ничего таинственного² в их блеске нет и что любой физик легко объяснит это явление законами оптики.

Но все же блеск камней вызывает ощущение таинственности. Трудно примириться с мыслью, что внутри камня, откуда льются сияющие лучи, нет собственного источника света.

Это относится ко многим камням, даже к такому скромному, как аквамарин. Цвет его нельзя точно определить. Для него еще не нашли подходящего слова.

Аквамарин считается по своему имени (аква марин – морская вода) камнем, передающим цвет морской волны. Это не совсем так. В прозрачной его глубине есть оттенки мягкого зеленоватого цвета и бледной синевы. Но все своеобразие аквамарина заключается в том, что он ярко освещен изнутри совершенно серебряным (именно серебряным, а не белым) огнем.

Кажется, что если вглядется в аквамарин, то увидишь тихое море с водой цвета звезд.

Очевидно, эти цветовые и световые особенности аквамарина и других драгоценных камней и вызывают у нас чувство таинственности. Их красота кажется нам необъяснимой.

Сравнительно легко объяснить происхождение «поэтического излучения» многих³ наших слов. Очевидно, слово кажется нам поэтическим в том случае, когда оно передает понятие, наполненное для нас поэтическим содержанием.

Но действие самого слова (а не понятия, которое выражает) на наше воображение, хотя бы, к примеру, такого простого слова, как «зарница», объяснить гораздо труднее⁴. Само звучание этого слова как бы передает медленный ночной блеск далекой молнии.

(К.Паустовский)