
- •3.Основные управленческие идеи в трактатах мыслителей и деятелей Древней Греции.
- •4. Основные управленческие идеи Древнего Рима.
- •6.Основные управленческие идеи в Древнем Китае.
- •7.Сущность концепции предпринимательства Кантильона.
- •8.Классическая политэкономия
- •9.Теория разделения властей.
- •10.Учение о государстве Канта.
- •11.Учение об общественном договоре Руссо.
- •12.Оуэн и социальная ответственность бизнеса.
- •13.Учение об управлении л. Фон Штейна.
- •14.Основные школы управления.
- •15.Вклады различных школ управления в развитие менеджмента.
- •16.Классическая теория организации Тейлора.
- •17.Анри Файоль: функции и основные принципы управления.
- •18.Концепци рациональной бюрократии Вебера.
- •19.Сущность школы человеческих отношений.
- •21.Управленческие идеи Посошкова, Татищева, Ломоносова.
- •22. Реформы Столыпина и Витте.
- •23. Сущность и особенности нэПа.
- •4 Слайд.Нэп в промышленности
- •5 Слайд.Финансовая реформа нэПа
- •5 Слайд.Нэп в сх
- •24. Сущность нот.
- •25.Реформы системы управления экономикой в ссср 1965 и 1979.
- •26.Ускорение социально-экономического развития (1986г )
- •27.Основные этапы перехода к рыночным отношениям а России.
- •31.Содержание подходов к управлению.
- •32.Роль менеджмента в современном обществе.
- •39.Организация как важнейшая функция менеджмента.
- •40.Понятие структуры управления.
- •41.Типы организационных структур управления.
- •42.Централизация и децентрализация управления.
7.Сущность концепции предпринимательства Кантильона.
Первоначально проблема предпринимательства была поставлена политической экономией как проблема объяснения источников экономического роста и природы прибыли (термин “предпринимательство” введен Р. Кантильоном в XVIII в.). С тех пор сформировалось несколько принципиально различных подходов к предпринимательской функции. Первая трактовка господствует в трудах классиков политической экономии (Ф. Кенэ, А. Смит), которые видят в предпринимателе собственника капитала. При этом у Ж. Тюрго, а позднее у немецких историков (В. Рошер, Б. Гильдебранд) он не только управляет своим капиталом, но и совмещает собственнические функции с личным производительным трудом.
Во второй трактовке он рассматривается как организатор производства, вовсе не обязательно отягощенный правами собственности. Подобного взгляда придерживаются Ж.Б. Сэй и Дж.С. Милль. Функциональное разграничение между собственником и предпринимателем проводит К. Маркс. Определение предпринимателя как менеджера прочно утверждается в работах неоклассиков (А. Маршалл, Л. Вальрас, К. Менгер, Ф. Визер). И с тех пор нейтральность по отношению к обладанию собственностью становится обычным элементом большинства теорий предпринимательства — классических (Й. Шумпетер) и современных (А. Коул, П. Дракер).
Третья трактовка предпринимательской функции связывает ее с несением бремени риска и неопределенности в процессе экономического развития (Р. Кантильон, Дж. Тюнен, Д. де Трэси, Г. Мангольт и др.). Этот элемент становится центральным в концепции предпринимательства Ф. Найта. С его точки зрения, люди, берущие на себя бремя просчитываемого риска и непросчитываемой неопределенности, а также гарантирующие большинству их заработную плату, получают право управлять деятельностью этого большинства и присваивать соответствующую часть дохода.
Четвертую трактовку предпринимательская функция получает в рамках институциональной экономической теории (Р. Коуз, О. Уильямсон), в которой предприниматель становится субъектом, совершающим выбор между контрактными отношениями свободного рынка и организацией фирмы в целях экономии трансакционных издержек. Предпринимательство оказывается особым регулирующим механизмом, отличным от ценового механизма и механизма государственного регулирования, а в чем-то альтернативным им обоим.Сформулируем общее определение предпринимательства: это осуществление организационной инновации в целях извлечения прибыли (другого дополнительного дохода)
8.Классическая политэкономия
Первый этап Ведущие ее представители Уильям Петти (I623—1687) — основоположник классической полиэкономии в Англии и Пьер Буагилъбер (1646—1714) — родоначальник школы во Франции.
У. Пегги утверждал, что богатство нации образуют не только драгоценные металлы, но и земли страны, дома, корабли, товары. Образование богатства происходит не в торговле, а в сфере производства благодаря труду. Петти отмечал, что избыток денег ведет к росту цен, а недостаток — к сокращению объемов производимых работ. Иными словами, он являлся сторонником количественной теории денег.
П. Буагильбер, как и У. Петти, не был профессиональным ученым-экономистом.. Буагильбер недооценивал роль денег как товаров. Он был единственным представителем классической школы, требовавшим упразднения денег.
Второй этап связан с именем и трудами шотландского экономиста и философа Адама Смита (1723—1790). Его несомненная заслуга состоит в том, что он впервые изложил экономическую теорию как целостную науку, во взаимосвязи всех ее элементов. По мнению А. Смита, основным мотивом хозяйственной деятельности человека является личный интерес. Стремление людей улучшить свое материальное положение способствует процветанию всего общества. Вмешательство государства в экономику должно быть минимальным (обеспечение военной безопасности, правосудие, содержание некоторых общественных учреждений). Смит высоко оценивал значение разделения и специализации труда, которые ведут к росту его производительности.
Третий этап Ведущие представители данного этапа — Жан Батист Сей (1767—1832), Давид Рикардо (1772-1823)
Д. Риккардо является одновременно и последователем и оппонентом отдельных положений учения А. Смита. Ученый сформулировал теорию сравнительного преимущества, в которой доказал взаимовыгодность международной торговли. По мнению Риккардо, если разные страны обладают сравнительным преимуществом в производстве разных товаров, то международная торговля между этими странами будет взаимовыгодна.
Ж. Б. Сей безоговорочно принял принцип свободы рынка и неограниченной свободной конкуренции. Деньги, по его мнению, являются только орудием обмена, так как людям нужны ни сами деньги, а то, что на них приобретается. Экономист утверждал также, что земля, труд и капитал являются равноправными факторами создания стоимости и каждый из факторов порождает свой собственный доход (рента, заработная плата, прибыль).
Четвертый этап Ведущими представителями этого периода были Джон Стюарт Милль(1806—1873) и Карл Маркс (1818—1883), обобщившие лучшие достижения школы.
Дж. С. Милль — один из завершителей классической политэкономии. Ученый принимал основные положения классической школы. Милль поддерживал общий принцип классической политэкономии о свободе рынка, но отмечал существование различных сфер общественной деятельности, где рыночный механизм неприемлем. В связи с этим выдвинул идею активизации участия государства в социально-экономическом развитии общества. Ему принадлежат первые суждения о социализме и социалистическом устройстве общества.
К. Маркс — мыслитель и общественный деятель. Он явился основоположником теоретической концепции, получивший название «марксизм». Марксизм — своеобразный вариант развития классической экономической школы, отстаивающий и защищающий интересы рабочего класса. Марксизм всесторонне исследовал капиталистическую систему хозяйствования, доказывал неизбежность ее гибели и становления новой экономической системы — социализма. С его именем связана крупнейшая попытка людей построить общество без частной собственности и эксплуатации. По мнению ученого, деньги — это товар, стихийно вы делившийся среди прочих товаров и играющий роль всеобщего эквивалента, т. е. выразителя стоимости всех товаров. Идеи Маркса оказали значительное влияние на социальную мысль и политическую практику конца XIX—XX вв.