ГБОУ СПО СО «Красноуфимский педагогический колледж»

Практика пробных уроков и занятий по специальности «Преподавание в начальных классах»

Рекомендации студентам

г. Красноуфимск

2012

«Практика пробных уроков и занятий по специальности «Преподавание в начальных классах». Рекомендации студентам» адресованы в помощь студентам при реализации программы «Практики пробных уроков и занятий». В данном сборнике представлены требования к оформлению конструкта урока, схемы анализа урока в соответствии с ФГОС начальной школы.

© ГБОУ СПО СО «Красноуфимский педагогический колледж»,

О.В.Каптиева, Н.Ю.Идолова, Г.И.Кокорина, Т.И. Юксеева, В.В.Бурова, преподаватели колледжа, А.А.Комина, зав. пед. практикой

Пояснительная записка

Практика пробных уроков является составной частью педагогической практики – важнейший компонент в структуре образовательного процесса, направленный на подготовку специалиста начальной школы.

Практика пробных уроков по специальности «Преподавание в начальных классах» проводится в 8, 9 семестрах рассредоточено или концентрированно.

В процессе практики пробных уроков студенты приобретают опыт:

1. Формулирования целей и задач с учетом реализуемой образовательной программы в ОУ и возрастных индивидуальных особенностей учащихся.

2. Выбора эффективных форм, методов, средств обучения и воспитания.

3. Управления учебной деятельностью школьников.

4. Установления педагогически целесообразных отношений с детьми, деловых отношений с руководителями, коллегами.

5. Анализа своей профессиональной деятельности.

С введением Федеральных государственных образовательных стандартов начальной школы установлены новые требования к структуре конструкта урока и типам анализа урока.

Типы уроков в соответствии с фгос ноо

1. Урок освоения новых знаний и способов действий (изучения нового материала).

2. Урок совершенствования способов действий (урок закрепления).

3. Урок обобщения и систематизации (обобщающий урок).

4. Комбинированный урок.

5. Урок контроля и коррекции знаний и способов действий.

Урок освоения новых знаний и способов действий

(изучения нового материала)

1. Мотивация к учебной деятельности.

2. Актуализация опорных знаний и способов действий. Выявление проблемы.

3. Решение проблемы.

4. Первичное закрепление.

5. Организация самостоятельной работы (само- и взаимопроверка по эталону).

6. Информация о домашнем задании.

7. Рефлексия учебной деятельности (предметные, метапредметные и личностные результаты).

Урок совершенствования способов действий

(урок закрепления)

1. Мотивация к учебной деятельности.

2. Актуализация опорных знаний и способов действий.

3. Усвоение новых знаний и способов действий по изученному материалу.

4. Организация контроля и самоконтроля (взаимоконтроля).

5. Информация о домашнем задании.

6. Рефлексия учебной деятельности (предметные, метапредметные и личностные результаты).

Урок обобщения и систематизации

(обобщающий урок)