4. Основные типы сравнения

Сравнение как процедура лингв. анализа разделяется на 2 основ. вида:

1. Внутриязыковое

2. Межъязыковое

Они имеют разновидности:

-диахроническое

-синхронное.

Внутриязык. диахронич. срав. исп. в истории языка.

Внутриязык. синхрон. срав. устан. отношения между эл-ми системы одного языка.

Межъязык. диахрон. срав. исп. в с-и. яз-зн., в построении с-и. грамматик, этимол. словарей.

Межъязык. синхрон. срав. представлено в типологич. исследованиях.

Уровни сравнения в контрастив. линг-ке. Роберт Ладо выделяет три уровня анализа:

-сравнение формы

-уровень значения

-уровень дистрибуции (испол. в опред. контекстах и ситуациях).

Косериу выделяет другие уровни:

-тип языка

-система языка

-язык. норма

-функционирование.

В контрастив. исследованиях выделяют 2 понятия: понятие языкового контраста (В.П. Нерозна), понятие контрастивности (В. Г. Гак).

5. Место контрастивной лингвистики среди других разделов языкознания

КЛ связана не только с сугубо лингв. разделами, но и с нелингв. дисциплинами (психология, ист. культуры, соц-гия и др.). Но эта связь опосредована.

В зависимости от конкретного предмета исследования, совр. КЛ подразледяется на несколько областей:

-контрастив. фонетика (Косевич)

-контрастив. лекс-гия (Ю.А. Жлуктенко, Супрун, Бережанов, Гак «Сопоставит. лекс-гия», Манакин, В.П. Мирознак «О 3-ех подходах к изучению языков»)

-контрастив. грамматика (Ярцева, Болдарев, Кононенко)

-контрастив. синтаксис

-контрастив. фраз-гия.

6. Типология, характерология, универсология. Общность и отличие.

Универсалогия изучает язык. универсалии (те язык. единицы, к-ые представлены во всех языках): гласные и согласные, имя и глагол, предлож., тема, рема и т.д.

Вандерс выделял универсал. сравнение.

В рамках КЛ исп. аналитич. сравнение.

Типологич. исслед. – в осн. исслед. грамм. стр-ры языка. Устан. классы яз., имеющих общие структур. хар-ки.

Канснельсон предложит разгр-ть понятие компаративистики в узк. и шир. понимании. В щир. понимании – типология всех яз. В узком – с-и. яз-зн. Контрастив. линг-ка и типология в его понимании стоят рядом.

Скаличка указ. на то, что типология берет за основу срав. отдел. компонентов яз. системы, но изучает их по всем языкам. КЛ сравнивает 2 языка, но сравниваются эти яз. по всем эл-ам язык. системы.

Хотя не все иссл. с этим соглашаются. В. Г. Гак указ., что у типологии и КЛ разные задачи, это их разграничивает. Задача типологии – устан-ть язык. тип, определение всеобщих закономерностей человеч. языка. Типология устан. язык. сходство. Задача КЛ скромнее. Подчеркивает, что КЛ срав. 2 или несколько языков с целью обнаружить сходства или различия между ними. В рамках КЛ объясняются различия на основе сходств.

Далее Гак указ., что типология более абстракт. наука, а КЛ более конкретная, она оперирует конкрет. фактами, к-ые дает Т., а Т. дает методику анализа для КЛ (средства объяснения сходств и различий).

Другие ученые счит., что к компаративистике нужно отнести все дисциплины диахронического цикла, но они сужают рамки компаративистики.

Автор лек-сем. класс-ции язык. соответствий В. Н. Монакин обосновал на осн. анализа р-у языков: «любое сравнение языков приводит к устан. 3-ех основ. св-в: всеобщих, сходных и отличительных». В соответствии с этими св-ми устанав. 3 отрасли в с-и. яз-зн.:

1. Универсалогия – занимается устан. всеобщих св-в

2. Типология – сходные св-ва

3. Контрастив. линг-ка – отличительные

Не все ученые выделяют универсалогию. Такие всеобщие понятия, как вр., кол-во, кач-во – это философ. понятия. Они счит., что типология должна заниматься и устан. всеобщих и сходных св-в для опред. групп языков. Общие св-ва называют изоморфными, сходные – алломорфными.

Др. группа ученых счит., что нет необходимости разгр-ть общие т особ. св-ва.

Совр. иссл. Солнцев зан. вопросами типологии. Его работа «Т. и тип языка»: в любом яз. устан-ся 3 вида важнейш. конструктив. св-в: универсальные, типологические и индивидуальные.

Ученые выделяют общую и истор. типологию.

Общая Т. исслед. всеобщие, универсал. черты, общие для бол-ва языков (для опред. группы) – это доминант. черты, заним-ся устан. специфич. св-в для меньше группы языков – рецессивные св-ва.

Разн. виды Т. используют разн. подходы.

Семасиологич. подход – от формы к содержанию (окно, вікно, window – форма разн., а содержание одно).

Ономасиологич. подход – анализ от содержания к форме (око, глаз – истор. срез.).

В синхрон. типологии исп. семасиологич. подход. Занимается инвентаризацией и систематизацией язык. явлений по признакам стр-ры, а в истор. типологии исп. ономасиологич. подход. В рамках истор. Т. устан., какими язык. формами в разн. истор. периоды выражались конкрет. значения.

Объектом типологич. исследований явл. язык. стр-ры, к-ые обнаруживают общность безотносительно к их генетической принадлежности. Т.е. в типологии срав-ся разные языки.

Эталон типологич. срав. – метаязыковая ед-ца – инвариант. Выводится из сопоставления систем. отношений. Понятие инвариантности явл. основным в процессы любого сравнения.

Для Т. инвариант – класс языков.

Для с-и. яз-зн. – праязык.

Для ареальной линг-ки – язык. союзы.

Для КЛ – родной язык.

Характерологию выделяют не все. Определения очень туманные. Ввел Матезиус (пражский кружок).

Х. – это синхронно-сравнит. изучение языков. В Х. устанавливаются хар-ные, сущ-ные черты для группы языков в опред. период (Трубецкой, Якобсон установили сход. черты у родств. языков).

Если типология иссл. любые языки, то Х. – это чаще родств. языки. Общее – определение дифференцианых признаков. Объем признаков в Т. и Х. различен. Т. – это закрытый ряд признаков, а Х. оценивается открытым рядом.