71.Моделі породження мовлення

Модель - це конструювання об'єкту за істотними ознаками. У психолінгвістиці існують декілька моделей породження мовлення.

Спочатку моделі породження мовлення були за своєю суттю моделями послідовної обробки. Вони припускали, що людина переходить до кожної чергового рівня після завершення роботи на попередньому рівні. Лише згодом з'явилися моделі паралельної переробки мовленнєвої інформації. Вони ґрунтувалися на визнанні можливості одночасної переробки мовлення на багатьох рівнях.

Характерно, що спочатку говорилося про повідомлення, потім про граматично правильну пропозицію, а пізніше - про висловлювання. У вітчизняній психолінгвістиці термін "пропозиція", що являється по суті лінгвістичним, практично не вживається. Цікаво також, що останнім часом все частіше кажучи про дискурс як про мовленнєве висловлювання, що припускає того хто говорить (автора), того хто слухає (адресата), а також наявність у першого мотиву вплинути на другого за допомогою мовленнєвих засобів.

72. Стохастична модель породження мовлення

Стохастична модель була запропонована в 1963 г. Дж.Міллером і

Н.Хомським, які виходили з того, що мова може бути описана як кінцеве число станів. Вони вважали, що мовлення можна описувати як таку послідовність елементів, де поява кожного нового елементу мовленнєвого ланцюга залежить від наявності та вірогідності появи попередніх елементів.

Наприклад, стверджувалося, що «кожен п'ятий елемент має вірогідність появи, залежну від появи чотирьох попередніх елементів». Це була спроба описати послідовність мовних елементів за допомогою статистичних процедур. Проте, згідно цієї теорії, для того, щоб навчитися виробляти мовленнєву послідовно ("зліва направо"), дитина повинна прослухати величезну кількість - пропозицій на рідній мові, перш ніж сам зможе породити висловлювання. Критики цієї теорії відмічали, що для цього не досить і десяти життів.

73.Модель безпосередньо складових

Метод аналізу мовлення за безпосередньо складовими також пов'язаний з іменами Міллера і Хомського. Передбачалося, що мовлення людини будується на підставі ядерних пропозицій, які, у свою чергу, складаються з безпосередньо складових їх елементів. Наприклад:фраза (54) будується з ряду елементів (50-53) :

50. (Злодій) (був) (розумний).

51. (Злодій) (був) (молодий).

52. (Суддя) (був) (похмурий).

53. (Суддя) (суворо покарав) (злодія).

54. Розумний молодий злодій був суворо покараний похмурим суддею.

В сукупності ці прості (ядерні) речення і складають складну пропозицію. Передбачається, що породження йде зліва направо та знизу вверху (57, 56, 55).

50. Хлопчик кинув м 'ячик.

51. Він кинув це.

52. Він діяв.

74.Трансформаційно-генеративна граматика Н. Хомского

Ноам Хомський запропонував теорію, яка стала називатися трансформаційною граматикою (чи трансформаційно-генеративною граматикою). На думку Хомського, мова - це не набір одиниць мови та їх класів, а механізм, що створює правильні фрази. Синтаксис Хомський визначав як вчення про принципи та способи побудови пропозицій. "Граматики мови L" - писав він, - є механізм, що породжує усі граматично правильні послідовності L і, що не породжує жодної граматично неправильною". Так, незв'язний набір слів (58 або 59) запам'ятати важче, ніж осмислену граматично правильну фразу (60).

(58)

Паска маленький блакитний пісок робити око дівчинка.

50. Маленька паска з пісочними очима робила блакитну дівчинку.

51. Маленька дівчинка з блакитними очима робила паску з піску.

Потік звуків, які ми чуємо, стає осмисленим тільки тоді, коли ми "знаємо"

(навіть неусвідомлено) граматику цієї мови.

На думку Хомського, система правил існує як здатність породжувати і розуміти нескінченне число пропозицій. При цьому граматично правильними можуть бути і безглузді пропозиції. Так, бувають пропозиції, хоча і безглузді, але граматично правильні (61), а буває неправильні за смислом, і граматично (62).

50. Безбарвні зелені ідеї люто сплять.

51. Люто сплять ідеї безбарвні зелені.

У рамках трансформаційного аналізу існує уявлення про поверхневу і глибинну структуру пропозицій. Поверхнева структура - та, яку ми чуємо або читаємо. Глибинна структура пов'язана з смислом. Є пропозиції, де різна поверхнева, але однакова глибинна, структура (63 і 64), а є фрази, які, маючи одну поверхневу структуру (65), мають дві глибинні семантичні структура (66 і 67).

(63) Поліція розігнала демонстрацію.

50. Демонстрація розігнана поліцією.

51. Його арешт.

52. Він заарештований.

53. Він заарештував.

Трансформаційний аналіз - це аналіз синтаксичних структур шляхом їх перетворення з поверхневих в глибинні. Передбачається, що якщо, людина хоче породити пропозицію (68), в якій є дві глибинні структури (68 і 69), то вона виробляє ряд операцій щодо переведення цих глибинних структур в поверхневі. В даному випадку (68) людина, за Хомським, послідовно замінює другу групу підмета словом яка (людина, яка мудра, чесна); опускає яка (людина мудра чесний); переставляє людина і мудрий (мудра людина чесна); замінює коротку форму прикметника мудрий повною - і таким чином отримує необхідну йому поверхневу структуру.

50. Мудра людина чесна.

51. Людина чесна.

52. Людина мудра.

Повторимо, що глибинна структура формує зміст речення, а поверхнева - є звуковим або графічним втіленням цього смислу.

Аналогічним чином, для того, щоб побудувати пасивну конструкцію (72), потрібно знати, як влаштована активна (71). Якщо типова ядерна пропозиція має структуру: N1 - V (перех) - N2 (знах). (де N - іменник, V - перехідне дієслово), то пасивна конструкція влаштована інакше: N2 - V (возвр.) - N1 (оруд) (де N - іменник, V - зворотне дієслово). Це пропозиція вже не ядерна, воно отримана шляхом операції трансформації, яку Хомський назвав операцією пассивізації (з ядерної активної структури).

50. Робітники будують будинок.

51. Будинок будується робітниками.

Генеративна граматика містить набір правил, що дозволяють описати глибинну структуру пропозиції та створити на її основі велику кількість синтаксично правильних поверхневих варіантів. Хомський вводить ряд правил переходу глибинної структури в поверхневу (правила підстановки, перестановки, довільного включення одних елементів, виключення інших елементів), а також пропонує 26 правил трансформації (пассивізація, субституція, пермутація, негація, адьюнкція, еліпс тощо). Усе це в сукупності і представляє, згідно трансформаційно-генеративної теорії, природжену здатність до породження мовлення.

За Хомским, дитина, сприймаючи "початкові мовні дані", аналізує їх і розкриває синтаксичні структури. Він пише: "Щоб опанувати мову, дитина, повинна володіти, по-перше, лінгвістичною теорією, яка задає форму граматики будь-якої можливої людської мови, і, по-друге, стратегією вибору граматики відповідного виду, яка сумісна з початковими мовними даними".

Теорія Хомського стимулювала величезну кількість експериментальних досліджень і зробила вирішальний вплив на формування американської психолінгвістики. У вітчизняній науці ця теорія піддавалася значній критиці переважно у своїй теоретичній частині. Але не приймався сам формальний підхід до мови, коли мовні факти пояснюються аксіомами, які формулює сам дослідник.