
- •Методика преподавания, ее предмет, функции, методы и цели исследования: образовательные, развивающие, воспитательные.
- •Психолого-педагогические основы обучения физике.
- •Цикл познания в физике как науке и физике как учебном предмете.
- •5. Словесные методы обучения физике.
- •Методы обучения физике.
- •Проблемное обучение.
- •Способы создания проблемных ситуаций на уроках физке.
- •8. Индукция и дедукция в методах обучения физике
- •9. Связь физики с другими предметами.
- •10. Типы меж предметных связей.
- •Структура курса физики в средней школе. Принцип цикличности в учебном познании
- •Оснащение учебного процесса по физике и основные требования к оборудованию физических кабинетов.
- •Применение новых информационных технологий в процессе обучения физике.
- •Демонстрационный эксперимент.
- •Методические требования к демонстрационному оборудованию, подготовка опытов учителем, последовательность этапов демонстрации.
- •Система лабораторного эксперимента по физике в средней школе.
- •Методика проведения фронтальных лабораторных работ по физике.
- •Организация физического практикума.
- •19. Способы решения физических задач: логический, математический (арифметический, алгебраический, геометрический и графический) и экспериментальный.
- •20. Аналитический, синтетический и аналитическо-синтетический методы решения задач.
- •24. Подготовка учителя физики к уроку. Поурочное планирование.
- •6. Физические и физико-технические кружки.
- •25. Факультативные занятии по физике. Физические олимпиады.
- •27. Вечера физики и техники, их виды, содержания. Недели и декады физики в школе, физический квн.
- •28. Давление твердых тел, жидкостей и газов.
- •29. Методические особенности, содержание и структура раздела «Механика».
- •31. Изучение основных кинематических понятий движения (перемещение, мгновенная и средняя скорости, ускорение).
- •32. Идеи относительности в механике.
- •33. Анализ понятия массы.
- •34. Анализ понятия силы.
- •35. Последовательность введения основных понятий и законов динамики.
- •36. Методика изучения первого закона Ньютона.
- •22. Годовое планирование.
- •23. Составление тематического плана по физике.
- •37. Методика изучения второго и третьего законов Ньютона.
- •41. Статика.
- •39. Анализ проявления упругости в механике.
- •40. Анализ проявления трения в механике.
- •42. Методика изучения закона сохранения импульса.
- •44. Анализ понятия энергии.
- •43. Анализ понятия работы
- •45. Методика изучения закона сохранения механической энергии.
- •46. Методика изучения темы «Механические колебания и волны».
- •47. Энергетические и динамические подходы к изучению колебательного движения.
- •49. Виды проверки знаний: предварительная, текущая, тематическая, заключительная.
- •48. Значение, функции и принципы проверки знаний и умений учащихся по физике.
- •50. Тесты по физике.
- •38. Анализ проявления сил тяготения в механике.
31. Изучение основных кинематических понятий движения (перемещение, мгновенная и средняя скорости, ускорение).
Средняя
скорость.
рассматривается и как векторная величина,
определяемая отношением перемещения
к промежутку времени, за которое это
перемещение произошло: Vср=S/t. есть
мгновенная скорость, которая определяется
как предел, к которому стремится средняя
скорость за бесконечно малый промежуток
времени Δt:
Мгновенная скорость
тела в любой точке криволинейной
траектории направлена по касательной
к траектории в этой точке
Перемещением
частицы называют вектор, проведенный
из начального положения частицы в
выбранной системе отсчета в ее конечное
положение в той же системе отсчета.
Перемещение-направленный отрезок прямой, соединяющий начальное положение тела с его последующим положением.
основную
задачу механики
– определить положение материальной
точки в любой момент времени, если
известны начальные условия (r0.v0)
и ускорение. Впервые к уравнениям
движения обращаются при рассмотрении
прямолинейного равномерного движения.Sx=Vxt
Позже, при изучении равноускоренного
прямолинейного движения, знакомят с
уравнением Sx=V0xt+axt2/2
; X=X0+V0xt+axt2/2
.Следует довести до сознания учащихся,
что достаточно знать уравнение движения
и уравнение скорости
,
чтобы решить любую кинематическую
задачу. Необходимо обратить внимание
учащихся на различие понятий перемещения
и пути. Путь,
пройденный точкой, равен длине отрезка
траектории, которая описывается за
данный промежуток времени при движении
точки из одного положения в другое.
Таким образом, путь l — это длина
траектории, описанной при движении
точки за время t. Обращают внимание
учащихся на то, что путь — это скалярная
величина. Ускорение-
величина равная отношению изменения
скорости к промежутку времени в течении
которого это изменение произошло:
.
Ускорение тела равномерно движущегося
по окружности в любой её точке,
центростремительно, то есть направлено
по радиусу окружности к её центру.
равномерное движение характеризуется
векторной величиной — скоростью, которая
остается неизменной по модулю и
направлению во все время движения. В
неравномерном же движении скорость
изменяется о течением времени, в разных
точках траектории значения скорости
будут различны. Здесь имеется в виду
так называемое среднее ускорение
acp=v/t.
32. Идеи относительности в механике.
Специальная
теория относительности Эйнштейна
основывается на двух постулатах.Принцип
относительности
Он гласит: все процессы природы протекают
одинаково во всех инерциальных системах
отсчета. Согласно второму постулату
скорость света в вакууме одинакова для
всех инерциальных системах источника,
не зависит от скорости приемника
светового сигнала. Согласно теории
относительности одновременность
событий, расстояний и промежутки времени
являются не абсолютными. Они зависят
от системы отсчета.Из теории относительности
вытекает, что скорость света в вакууме
является максимально возможной скоростью
передачи взаимодействий в природе. При
увеличении скорости тела его масса m
не остается постоянной, а растет в
соответствии с формулой
,где
m0
– масса покоящего тела. Релятивистский
импульс тела выражается формулой
С
учетом этого выражения для импульса
можно основной закон релятивистской
динамики записать в той же форме, что и
второй закон Ньютона:
.Важнейшее
для ядерной физики и физики элементарных
частиц следствием теории относительности
является вывод о связи между массой и
энергией. Энергия Е тела или системы
тел равна массе, умноженной на квадрат
скорости света:
.Выражение
представляет собой энергию покоя. При
изучении кинематики у учащихся должны
быть сформированы знания об относительности
механического движения: 1) относительность
механического движения и покоя,
относительность траектории; 2) понятие
системы отсчета (тело отсчета, система
координат, связанная с телом отсчета,
начало отсчета координаты и времени,
масштаб расстояний, часы - эталон
времени); 3) относительность перемещения,
координаты, скорости, преобразование
(сложение) перемещений и скоростей; 4)
инвариантность ускорений для систем
отсчета, которые движутся друг относительно
друга равномерно и прямолинейно.