Городской конкурс педагогических проектов

«Здоровый детский сад»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 109»

ПРОЕКТ

«Здоровый ребенок»

Егорова Елена Владимировна,

инструктор по физической культуре

Цветкова Ольга Николаевна,

Заведующий

город Череповец

2013 год

Оглавление

Актуальность, практическая значимость и новизна заложенных в проекте идей 1

Предпроектный ситуационный и проблемный анализ деятельности МАДОУ по заявленному направлению 2

Оценка ресурсов учреждения, используемых и необходимых для реализации проекта с представлением сметы расходов 6

Развитие материально-технической базы физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы: 6

План пошаговой реализации. План действий в зоне ближайшей реализации проекта 7

Сетевое взаимодействие с социумом и семьей при планировании и реализации основных направлений проекта 11

Взаимодействие со спортивными школами 13

Продуктивность реализации проекта (эффективность использования здоовьесберегающих технологий, критериальная база, используемые диагностические методики) на данном этапе реализации проекта 15

Структура содержания проекта 16

Доступность используемых технологий и ресурсов, востребованность опыта МАДОУ 17

ПРИЛОЖЕНИЯ 23

Результаты деятельности обучающихся (воспитанников). Индивидуальные результаты 23

Реализация дополнительных образовательных программ физкультурно-спортивной направленности. Сведения о кружках, секциях 26

Обеспечение условий безопасности и сохранения здоровья детей 31

Участие и достижения образовательного учреждения и педагогических работников в конкурсах, фестивалях, смотрах, соревнованиях различных уровней 33

Участвуем в грантовых конкурсах с целью воплотить на практике идеи по оптимизации работы по физкультурно-оздоровительному направлению 34

ПРОЕКТ «Здоровый ребенок» СМЕТА 35

Воспитанники и педагоги МАДОУ - герои всероссийской энциклопедии 37

Актуальность, практическая значимость и новизна заложенных в проекте идей

На современном этапе развития общества выявлена тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации и, в частности, в Вологодской области, поэтому нет необходимости убеждать кого-либо в актуальности проблемы здоровья детей.

На фоне экологической и социальной напряжённости в стране, на фоне небывалого роста болезней цивилизации, чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Этому искусству и должно уделяться как можно больше внимания в дошкольном возрасте. В этот период у ребёнка закладываются основные навыки по формированию здоровья, это самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам. Кроме этого, именно в этом возрасте отмечается более тесная связь ребёнка с семьёй и воспитателем, чем в школьный период, что помогает наиболее эффективно воздействовать не только на ребёнка, но и на членов его семьи. В условиях современной природно-социальной и экологической ситуации проблематика здоровья детей приобретает глобальный характер. Разнообразные медицинские, социологические, демографические и другие данные свидетельствуют о том, что только 14% детей России можно считать практически здоровыми, 50%, имеют те или иные отклонения в состоянии здоровья, 35% - хронически больны (данные материалов Всероссийского совещания «Пути оптимизации здоровья и физического развития детей в дошкольных образовательных учреждениях). Остро эта задача стоит в дошкольных учреждениях. По мнению ученых, дошкольный возраст относится к так называемым критическим периодам жизни ребенка. Термин «критический возраст» введен учеными для характеристики тех фаз жизни ребенка, когда он особенно чувствителен к повреждающим влияниям, что приводит к формированию отклонений здоровья, формирования аллергических реакций и хронических соматических заболеваний. Исходя из этого, физическое воспитание должно являться неотъемлемой частью жизни ребенка с самого рождения, а задача укрепления здоровья одна из приоритетных в работе ДОУ.

Среди множества факторов, оказывающих влияние на рост, развитие и состояние здоровья ребёнка, двигательной активности принадлежит едва ли не основная роль. От степени развития естественной потребности ребенка в движении во многом зависят развитие двигательных навыков, памяти, восприятия, эмоции, мышления. Поэтому очень важно обогащать двигательный опыт ребёнка, который составляет его двигательный статус.

В связи с этим мы считаем, что проблема оздоровления и физического развития детей не компания одного дня деятельности и одного человека, а целенаправленная, систематически спланированная работа всего коллектива образовательного учреждения на длительный срок. Поэтому, перед нами встала необходимость активизации методической работы по данному направлению, в разработке оздоровительной программы, которая бы отражала систему деятельности МАДОУ по здоровьесбережению детей, эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления и физического развития подрастающего поколения в дошкольном учреждении.