Як скласти тези статті

1. Уважно прочитайте статтю. Визначте її тему та головну думку.

2. Визначте мету опрацювання вами цієї статті.

3. Поділіть текст статті на змістові частини. Визначте підтему (зміст) кожної частини.

4. Кожну підтему сформулюйте у вигляді положення. Запишіть такі положення або словами автора (як цитату), або власними словами. Це тези статті.

5. Запишіть тези, не порушуючи послідовності, у якій ці думки викладені автором статті.

Як скласти план, тези і конспект

1. Прочитайте текст. Визначте його тему та головну думку.

2. Поділіть текст на змістові частини.

3. Визначте підтему кожної з частин. Це - пункти простого плану тексту.

4. До кожної змістової частини тексту подумки поставте питання: яка її головна думка? Відповіді на ці питання (у вигляді цитати або перефразована своїми словами) - це тези тексту.

5. Доповніть кожну тезу взятими з тексту фактами - це конспект тексту.

6. При конспектуванні відкресліть береги - для запису ваших зауважень до законспектованого тексту.

7. У конспекті виділяйте розділи, параграфи, пункти (відповідно до того, як це зроблено в статті).

8. Використовуйте в конспекті підкреслення, умовні позначки (? - питання; ?? -сумнівно;!!! - цікаво; ^ - вставка, доповнення).

5 Хід роботи

5.1 Відповісти на контрольні запитання до практичного заняття.

5.2 Виконати індивідуальні завдання.

6 Індивідуальні завдання для самостійного виконання

Завдання 1 Прочитайте висловлювання. Складіть план висловлювання, запишіть його. Поясніть значення складання плану в опрацюванні тексту. Чи вважаєте ви, що вміння вдумливо та уважно читати допоможе вам в опануванні обраною професією?

Великий чеський педагог Ян Амос Коменський у середині XVII століт-тя виголосив промову «Про майстерне кристування книжками – найпершим знаряддям культури природних здіб­ностей». І хоч висловленим у ній думкам понад триста років, вони не втратили своєї вартості.

Ось уривок з цієї промови: «Не досить читати книжки, їх треба читати уважно: з тією метою, щоб найважливіше помічалося і виносилось.

Помічалося – у самій книжці, якщо вона твоя, виносилося, тобто випи-сувалось, і з власної книжки, і з чужої. Відбирати най­суттєвіше – справа такої надзвичайної важливості, що неможливий справжній читач, котрий не був би водночас відбирачем.

...Покладатися лише на пам'ять – усе одно, що читати на вітер, тому що пам'ять наша надзвичайно нетривка, багато чого вбирає в себе, але незабаром втрачає, якщо воно не закріплене за допомогою письма. Тож допомагаймо пам'яті вловлювати корисне! Найліпше, коли все корисне виписуватиметься і занотовуватиметься...» З посібника.

Завдання 2 Попрацюйте в парах! Прочитайте текст. З’ясуйте лексичне значення виділених слів. Складіть план і тези прочитаного. Дайте відповіді на запитання після тексту.

Кітч

Термін «кітч» виник порівняно недавно – у другій половині XIX століт-тя. Тоді цим німецьким словом називали бульвар; пустопорожні книжки для масового читача, а пізніше ним нарекли будь-який сурогат справжнього мис-тецтва.

Нині про кітч говорять, пишуть, сперечаються мистецтвознавці, куль-турологи, соціологи, літературознавці. Йдеться передовсім про примітивні фільми й телешоу, бульварні газети, бездарні книжки, несмак у побуті. Сьо-годні кітч просто заполонив світ, він набирає сили за допомогою телебачен-ня, радіо й преси, проникаючи в кожну домівку.

Класичним зразком кітчу на телеекрані є численні «мильні опери» – не-скінченні, сентимен­тально-солодкаві телесеріали про проблеми якоїсь бра-зильської чи американської родини.

Для кітчу характерні дві особливості: зовнішня красивість та внутріш-ня спрощеність. Найрізно­манітніші історії Попелюшок жіночої і чоловічої статі, незалежних жінок, які впевнено вибудо­вують кар'єру, енергійних ков-боїв, що «ні сіло ні впало» стають мільйонерами, багатьма глядачами сприй-мані на диво серйозно. Чому? Як можна вірити в такі нісенітниці?

Споживачів «телемила» умовно можна поділити на дві категорії. Для першої телесеріал – усвідомлена втеча від щоденних проблем та клопотів у світ снів і фантазій. Для другої категорії (а це люди, цілком і повністю задо-волені собою) – прагнення полоскотати власні почуття, це викликає на їхніх очах сльози замилування власною співчутливістю, власною добротою, влас-ною витонченістю. Ось я який (або яка)! Такий самісінький, як герой телесе-ріалу! Здатний на подвиг, на вічну любов, на вірну дружбу, звичайно, якщо випаде нагода... Нагоди не випадає, тому такий телеглядач неспроможний подивитися на себе тверезо збоку. Серіал він дивиться, ніби в дзеркало на се-бе милується. Ілюзію сприймає за бажану реальність...

І кітч, і справжнє мистецтво для зведення своїх споруд використовують той самий будівельний матеріал. Але в одному випадку виходить заселений живими людьми будинок, а в другому – декорація, з вікон якої визирають ма-некени.

Проте мильні серіали вриваються до нашого життя все завзятіше...

З журналу.

1.Поясніть значення словосполучень пустопорожні книжки, масовий читач, сурогат мистецтва.

2.Визначте в тексті фразеологізми, розкрийте значення кожного.

3.Передайте ваше ставлення до телесеріалів. Дотримуйте стилю тексту.

4.У своїй монографії «Кітч і література» відомий український літерату-рознавець Т. Гундорова висловила таку думку: «Кітч – неминучий і всепри-сутній супутник культури. Він лікує від стресів і пропонує неконфліктне по-єднання реального та ідеального, одомашнює мистецтво і пристосовує його до полегшеного сприйняття». Чи згодні ви з науковцем?

Завдання 3 . Вдумливо прочитайте Складіть план прочитаного. Який вид а оберете: цитатний, вільний або змішаний? Вибір обґрунтуйте. З’ясуйте лексичне значення виділених слів за тлумачним словником.