4. Цели и задачи курса

Основная цель курса – подготовка специалистов (химиков-технологов), обладающих необходимыми знаниями в области оценки и снижения техногенного и экологического риска.

Такой специалист должен (задачи курса):

-владеть методами качественной и количественной оценки техногенного и экологического риска;

-знать закономерности восприятия экологического риска отдельными индивидуумами и социальными группами, устанавливать причины неадекватного восприятия риска;

-уметь принимать меры по снижению риска, выявлять приоритеты в реализации мероприятий, направленных на снижение риска;

-знать о мероприятиях и действиях, нацеленных на прогноз аврийного риска и действий в условиях чрезвычайных ситуаций.

Раздел 2. Антропогенные воздействия на окружающую среду

Лекция №2

1. Природная среда как система. Основные виды антропогенных загрязнений и других нарушений среды обитания

Все живые существа нашей планеты, в том числе и человек, являются частью сложнейшей глобальной экологический системы, которая формировалась многие миллионы лет. Они тесно взаимо­действуют друг с другом и окружающей средой. Это взаимодействие приобретает самые различные формы и является важнейшим факто­ром эволюционного процесса. Глубина воздействия человеческого общества на природу значительно усиливается по мере развития научно-технического про­гресса. Интенсивность антропогенного и техногенного воздействия человечества на окружающую среду за последние 200 лет значитель­но превосходит влияние 40 тысяч предыдущих поколений. Сегодня это воздействие сопоставимо с геологическими процессами. Как отмечал В.И. Вернадский: «В живом веществе создалась новая гео­логическая сила ума и техники». Поэтому современные экосистемы представляют собой совокупность природных, технических и природно-технических систем. Основным преобразующим началом в них стала техническая и технологическая деятельность человека и свя­занная с нею совокупность геохимических процессов.

Природную среду следует рассматривать как системное целое, состоящее из различных функционально связанных и иерархически соподчиненных экосистем, объединенных в биосферу. В рамках этой системы происходит глобальный общепланетарный обмен энергией и веществом между всеми живыми и неживыми ее составляющими. И этот обмен реализуется путем изменения физических и химичес­ких свойств атмосферы, гидросферы и литосферы.

Любая экосистема основана на единстве живого и неживого вещества. Это единство проявляется в использовании элементов неживой природы, главным образом, молекул углекислоты и воды, а также ряда минеральных элементов, из которых благодаря солнеч­ной энергии синтезируются органические вещества, составляющие все живое на планете. Одновременно с процессом создания органических веществ в природе происходит процесс их потребления и разложения на исходные неорганические соединения, что обеспечивает внешний и внутренний круговорот вещества и энергии. Каждый год продуцентами на Земле создается около 100 млрд. тонн органического вещества (биомассы). За этот же промежуток време­ни приблизительно такое же количество биомассы, окисляясь, превращается в углекислый газ, воду и другие минеральные вещества. Этот механизм природа отработала в течение почти четырех миллиардов лет. Он действует во всех основных составляющих биосферы: атмосфере, гидросфере и литосфере, что является основным условием устойчивого развития любой экосистемы. Природная среда как система развивается благодаря этому взаимодействию, поэтому изо­лированное развитие составляющих природной среды, как и саморазвитие отдельных экосистем, невозможно.

Однако различные компоненты природной среды обладают от­личительными, только им присущими особенностями. Это позволяет их выделять и по отдельности исследовать, выявлять факторы, способ­ствующие устойчивому развитию природных систем, и факторы ант­ропогенного и техногенного характера, негативно влияющие на этот процесс. Поэтому мы также будем отдельно рассматривать атмосферу, гидросферу и литосферу как системные природные компоненты, не забывая об их единстве в составе биосферы.