24. Сущность понятия «информационный ресурс».

Анализ определений, приведенных в различных источниках, показывает, что в состав информационных ресурсов включается либо вся (любая) информация, либо ее подмножества. Для идентификации информационных ресурсов используются различные критерии, например: классы информации, виды документов, виды носителей (способы фиксации), организационные структуры, возможность обработки на различных технических средствах и другие..

В широком смысле, информационные ресурсы – это вся накопленная информация об окружающей нас действительности, которая зафиксирована на материальных носителях или в любой другой форме, обеспечивающей передачу информации во времени и пространстве между различными потребителями.

В зависимости от носителей информации, информационные ресурсы предлагается разделить на пять основных классов:

• персонал (память людей), обладающий знаниями и квалификацией в различных областях науки и техники;

• организационные единицы — научные, производственные, управленческие и другие организации, располагающие кадровыми, техническими, производственными, финансовыми и прочими возможностями для решения определенного круга проблем и задач;

• документы всех видов и их собрания на любых видах носителей (в том числе на всех видах машиночитаемых носителей, используемых в вычислительной технике и технике средств связи);

• объекты не живой и живой природы и их коллекции. К ним относятся: промышленные образцы, рецептуры и технологии, конструкционные материалы, программные продукты, технические системы (объекты), стандартные образцы (в метрологии), т.е. любые объекты, созданные в процессе производства и являющиеся овеществленным результатом научной и производственной деятельности людей, а также семенной материал, линии животных, мик­роорганизмы, биологические материалы и т.д.;

• научный инструментарий (в том числе автоматизированные системы научных исследований, автоматизированные рабочие места научных работников и проектировщиков, экспертные системы и базы знаний, измерительные и испытательные комплексы и т.д.).

Отметим лишь то, что включение в состав информационных ресурсов объекта «персонал» имеет принципиальное значение, поскольку он представляет собой их важнейшую составляющую, о которой ранее часто забывали и исключали из рассмотрения. Но именно человек является генератором новых творческих идей, обеспечивающих развитие цивилизации.

Персонал это класс информационных ресурсов, включающий лиц (специалистов), которые владеют комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате профессиональной подготовки и опыта.

Без персонала, обладающего определенным уровнем знаний, навыков и умений, все остальные информационные ресурсы превращаются в «ничто». Потеря некоторых специалистов приводит к утрате знаний, восстановить которые невозможно.

Без персонала, обладающего необходимым уровнем квалификации и объединенного теми или иными организационными формами в научные и производственные коллективы и организации, невозможен процесс общественного производства и решения научно-исследовательских задач в любой проблемной области.

Более того, чтобы сохранить информацию в определенной области знаний, необходим определенный минимум персонала, владеющего специализацией в данной проблемной области. В противном случае, эти знания могут быть утеряны, даже в том случае, если они зафиксированы на материальных носителях.

Персонал — наиболее мобильный носитель информации. Через него осуществляется активный и действенный межорганизационный обмен знаниями и технологиями. Информация, зафиксированная в памяти специалиста, является уникальным информационным ресурсом и безвозвратно утрачивается одновременно с прекращением его деятельности в той или иной сфере. Передача этой информации другим лицам не всегда может быть осуществлена. В большинстве случаев этот процесс осуществляется со значительными утратами и искажениями.