Модуль - 4 «Эмоции и психические состояния личности».

1. Устойчивое эмоциональное переживание человеком своего отношения к самому себе и окру-

жающей действительности.Чувства.

2. Функция чувств, выражающаяся в том, что переживания возникают и изменяются в связи с

происходящими изменениями в окружающей среде и организме.Сигнальная функция.

3. Сильное эмоциональное состояние, характеризующееся бурным, кратковременным протека-

нием, изменением сознания, нарушением волевого контроля.Аффект.

4. Фрустрация – это эмоциональное состояние, характеризующееся:Как эмоциональное состояние, переживаемое в случае реального крушения планов или оцениваемое так субъектом ситуации.

5. Какому виду высших чувств соответствует следующее определение: «Чувства, которые ис-

пытывает человек при восприятии явлений действительности под углом зрения нравственного

начала»?Моральным.

6. Реакция психики на воздействие внешних и внутренних раздражителей носящая ярко выра-

женную субъективную окраску, - это:эмоции

7. Эмоции проявляются:Мимике.

8. Чувства, способствующие активизации деятельности человека.Стенические.

9. Чувства, возникающие в процессе познавательной деятельности и ею обусловленные.Ителлектуальные.

10. Сильное, глубокое, устойчивое, длительное переживание с ярко выраженной направленно-

стью на достижение цели, предмет вожделения, называется:страсть

11. Состояние психической напряженности, возникающее при деятельности в экстремальных

ситуациях, требующая максимальной мобилизации физических и психических сил человека.Стресс.

12. Состояние психики, возникающее на основе инстинкта самосохранения, как реакция на дей-

ствительную или воображаемую опасность, называется:страх

13. Сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, связанное с

преодолением внешних и внутренних препятствий, - это определение: воля

14. Какому волевому качеству личности соответствует определение: «Способность человека

самостоятельно принимать ответственные решения и неуклонно добиваться их выполнения».Решительность.

15. Какому этапу волевого акта соответствует выбор средств для достижения поставленной

цели?Борьба мотивов.

16. Простое волевое действие характеризуется:Отсутствием колебаний при достижении цели.

17. Какому волевому качеству личности соответствует определение: «Способность человека принимать своевременные, обоснованные и твердые решения в различных жизненных ситуациях».Решительность.

18. Уровень функционирования психики человека в конкретный момент или период времени

называют психическим:состоянием

Модуль - 5 «Свойства личности».

1. Совокупность индивидуальных, типологических особенностей личности, характеризующая динамическую и эмоциональную сторону ее деятельности и поведения, это определение:Темперамента.

2. О каком свойстве темперамента можно судить по следующему проявлению: «малая сила воздействия, необходимая для возникновения психической реакции»?Сензитивность.

3. Реактивность – это свойство темперамента, о проявлении которого можно судить по одному из следующих признаков.Какова степень непроизвольности реакций на внешние и внутренние раздражители.

10. Уровень легкости и гибкость приспособления темперамента к внешним воздействиям, на-зывается его: Пластичностью

11. Свойство темперамента противоположное пластичности.Регидность

12. Тип темперамента по К. Юнгу «обращенный во вне», общительный, активный, оптимистич-ный, подвижный, сильный тип высшей нервной деятельности, с ведущим правым полушариеммозга (как правило, сангвиник, холерик) – это:4. Экстраверт.

13. Тип темперамента по К. Юнгу «обращенный внутрь себя», малообщительный, сдержанный,ориентированный в основном на собственные представления, контролирующий проявлениеэмоци интроверт

34. Психическое свойство личности, проявляющееся в соответствии психофизиологических,психических особенностей человека требованиям, предъявляемым к нему одним или несколькими видами деятельности, что дает ему возможность более быстро и качественно овладеватими – это определение:способности

35. Что лежит в основе способностей человека?3. Задатки.

36. Врожденные анатомо-физиологические и функциональные особенности человека – это:Задатки

37. Что обуславливают задатки?1. Разные пути формирования способностей.

38.По мнению Лангмейера: совпадают ли границы наших задатков с уровнем развития нашихспособностей?5. В одних сферах деятельности значительно не совпадают, в других – уровень развитияспособностей приближается к задаткам.

39. Назовите основные психологические механизмы актуализации задатков.1. Мотивационный механизм.2. Операционный механизм.4. Функциональный механизм.

40.Выберите из предложенных Вам, основные свойства, составляющие структуру способностей.1. Ведущее свойство способности.3. Вспомогательное свойство способности.4. Центральное свойство способности.

41. Определенная структура психики, предполагающая наличие определенных свойств психикиотрицательно сказывающихся на том или ином виде деятельности, называется:неспособность

42. Выделите на Ваш взгляд основные факторы, влияющие на формирование неспособности че-ловека к тому или иному виду деятельности.1. Рассеянность.5. Повышенная возбудимость.

43. Особо успешная деятельность человека в какой-либо отдельной области, называется:одаренность

44. Высокая степень одаренности – это:3. Талантливость.

45. Выделите из предложенных Вам, основные виды способностей:1. Общие способности.5. Специфические способности.

46. Исключительно высокий уровень одаренности человека, выражающийся в оригинальных,новых научных открытиях, достижении значимых результатов, в какой – либо деятельности получивших мировое признание, называется:гениальность

47. По уровню развития выделяют следующие виды способностей:3. Творческие.4. Общие.5. Специальные.