5​ Пороговая проблема в современной психофизике: понятие порога в теории обнаружения сигнала.

Новая методология, называемая психофизической теорией обнаружения сигнала, содержит в себе представление о наблюдателе как не о пассивном приемнике стимульной информации, но как об активном субъекте принятия решения в ситуации неопределенности.

Классическое представление о пороге, идущее от Иоганна Гербарта и В .Фехнера, как границе, разделяющей ощущаемые и неощущаемые раздражители, отражает фундаментальный принцип работы органов чувств. Критики Фехнера утверждает: наши ощущения ­ непрерывны, на сенсорном континууме нет разрыва в виде пороговой точки, поэтому любой, даже очень сла­бый, стимул может с некоторой вероятностью вызвать осознан­ное ощущение.

Был введен вероятностный диапазон обнаружения стимула, т.е. порог стал не точкой, а диапазоном: вместо понятия порога вводится модель сигнала на фоне шума. Нет такой условной точки на шкале раздражителей, которая разделяла бы отсутствие и наличие ощущения.

От чего зависит этот диапазон:

- от интенсивности стимула;

- от самого испытуемого;

- от условий восприятия;

- от сенсорных шумов внутри организма (звон, шум в голове);

- от шумов окружающей среды.

Исходный уровень шума (слабый, средний, сильный) задает “ноль” интенсивности стимула. Если сигнал есть, но он равен шуму, то, фактически, его нет, т.е. уровень шума – это старт для сигнала.

6. Исследования сенсорных процессов в субъектном подходе. Концепция дополнитнльных сенсорных признаков (Бардин). Сенсорные эталоны (Запорожец).

ПСИХОФИЗИКА СУБЪЕКТНАЯ — направление, выделившееся в отечественной психофизике как дополнение к «объектной» парадигме, основной и для классической психофизики, и для современной, базирующейся на теориях обнаружения сигнала и субъективного шкалирования. А именно: дополнение к сугубо количественному анализу результатов сенсорных измерений в зависимости от заданных извне факторов. В психофизике Фехнера и Стивенса — это факторы, определяющие сенсорное впечатление (характеристики стимуляции); в психофизике теории обнаружения — сенсорные факторы и несенсорная информация, детерминирующая принятие наблюдателем решения о сенсорном впечатлении. При этом психофизическое измерение уподоблялось приборному, а деятельность наблюдателя описывалась математическими моделями, аналогично работе технических систем. Поэтому к измерениям обычно привлекались лишь 1-3 высокотренированных испытуемых и не учитывались индивидуальные различия в их деятельности. Указания на значение «переменных субъекта» носили эпизодический и разрозненный характер. П. с., напротив, изучает роль собственной активности наблюдателя в сенсорных измерениях. Ее предпосылки — теоретико-методологический принцип рос. психологии об активности человека как субъекта своей психической деятельности и исследования влияния произвольной регуляции им своей сенсорно-перцептивной деятельности на пороги чувствительности (работы школ С. В. Кравкова и А. В. Запорожца в 1960-70-х гг.). Развитие этих идей в течение след. десятилетия на основе теории обнаружения сигналов позволило оценить влияние ряда структурных и динамических характеристик деятельности наблюдателя и некоторых свойств его индивидуальности — уже на компоненты порога — меры чувствительности и критерии принятия решения (К. В. Бардин, Ю. М. Забродин, М. Б. Михалевская, О. А. Конопкин, Н. И. Чуприкова, Ю. А. Индлин и их последователи). Обобщение накопленных фактов позволило сформулировать субъектно-ориентированный подход в психофизике (Бардин К. В. и др., 1988). Системный характер категории субъекта (Брушлинский А. В., 1991) позволил объединить на ее основе собственно психофизическую методологию с процессуально-деятельностной традицией отечественной психологии и дифференциально-психологической линией исследований. Показано, что позиция наблюдателя в измерениях исходно активная. Эта активность проявляется в индивидуально-психологической структуре сенсорной деятельности, специфичной для конкретного субъекта, а именно: в ее компонентах — сенсорной задаче, реально выполняемой им, операциональном составе деятельности по решению задачи (ее внутренних и внешних психологических средствах), интер- и интраиндивидуальных механизмах выбора этих средств. Выявлено существенное влияние этих компонентов на результаты сенсорных измерений. (И. Г. Скотникова.)

Активность испытуемого, наблюдаемая во время сенсорной тренировки при выполнении пороговых задач, заключается в мысленном оживлении следов чувственного образа и воссоздании на этой основе модели воспринимаемого сенсорного качества. Феноменологически это проявляется в улавливании так называемых «дополнительных сенсорных признаков» - модально-неспецифических характеристик, представляющих сенсорные качества не только слуховой, но и других модальностей, и собственно акустических признаков - сенсорных качеств слуховой модальности.

Классификация дополнительных сенсорных признаков. При описании основного феномена рассматриваемые признаки были приведены без подразделения на какие-либо группы, так, как они первоначально выступили в исследовании. Дальнейшая работа, однако, показала, что их можно вполне определенно разбить по крайней мере на две группы — акустические и модально-неспецифические признаки. Те и другие отличаются по ряду своих характеристик.

1. Первые (акустические) выступают как свойства самого звучания. Они практически не поддаются вербализации: по словам одного из испытуемых, это все равно, что описывать краски слепому. Вторые (модально-неспецифические) как бы привносятся в звук со стороны. Они сравнительно легко вербализуются через ссылку на какие-то предметные свойства или ощущения другой модальности.

2. Первые не поддаются произвольной регуляции. Вторые можно вызвать или отключить по своему желанию.

3. Первые возникают и существуют только на малых величинах ∆S, вторые встречались также и на больших.

4. Связи между первыми и параметром громкости не существовало изначально. Требовалось время, чтобы наблюдатель установил ее в ходе работы. При этом установление такой связи наиболее эффективно шло на вполне определенных величинах ∆S (у каждого — своих). Напротив, как соотносятся с громкостью вторые — для наблюдателей было ясно с самого начала.

5. Первые обнаружили четкую связь с феноменом простого различения1¹. Они возникали только после появления простого различения, а когда наблюдатель устанавливал их связь с параметром громкости, случаи простого различения исчезали. Вторые могли появляться до простого различения, существовать вместе с ним и даже, хотя и очень редко, после него.

6. Первые не вызывали жалоб на трудность использования. После их появления они начинали сами «выпирать» в звучании. Что касается вторых, то работа с ними была довольно утомительна для наблюдателей. Поэтому, несмотря на их эффективность, к концу исследования случаи их использования становились редкими.

7. Группа акустических дополнительных признаков была немногочисленной: два, реже — один у наблюдателя. Группа модально-неспецифических признаков несравненно многочисленнее и разнообразнее.

Запорожец

Сенсорный эталон - понятие, разработанное А.В. Запорожцем - в рамках теории формирования перцептивных действий - и обозначающее системы чувственных качеств предметов, которые были выделены в процессе общественно - исторического развития и затем предлагаются ребенку для усвоения и использования их в качестве образцов при обследовании объектов и анализе - их свойств. В качестве подобных эталонов могут рассматриваться геометрические фигуры, речевые фонемы.