43. Фокус-групове опитування.

Це якісний метод дослідження, групове інтервю організаване у вигляді розмови кількож респондентів. Це відбувається переважно між самими респондентами. Фокус-групи широко використовуються в соціологічних та маркетингових дослідженнях. Метод дозволяє розкрити мотивацію людей, побачити варіанти сприйняття , ставлення до проблеми.

Ідея сфокусованих інтервю виникла в сер.. 20 ст.. в США. Їх передвісниками були були вільні інтервю, які активно застосовувалися в американській соціології тпа психології. Особливості фокус – групових інтервю : * комфортність ситуації перебігу процесу. Важливо щоб кожний учасник фокус-групи не був обмежаний часом для спілкування, відчував увагу до себе, зумів налаштуватися на тему.** дискусія має сфокусований характер. це означає, що тема дискусії, логіка та форма запитань визначається зазделегіть і фіксується в інструкції ведучого. ***групова інтеракція, яка виникає вході дискусії, дозволяє дослідникові одержати інформацію не просто про те що вони думають, а й про те, чому вони так думають.***винекнення інтеракції в процесі сфокусованого групового інтервю дозволяє розкрити співпереживання учасників.**** мета сфокусованого групового інтервю – зясування напрямків думок кожного їз учасників.***недоліком методу є те, що фокус-групаїз за своїх малих розмірів не може бути репрезентивним по відношенню до генеральної сукупності.

44. Експертне опитування.

Під час масових опитуваннь джерелом соціальної інформації про певні аспекти обєкта дослідження є представники цього самого обєкта. Однак на практиці буває важко встановити носія проблеми і використати його як джерело інформації. Найчастіше такі ситуації повязані зі спробами прогнозування зміни соціального явища, процесу. Така інформація може надходити тільки від компетентних людей – експертів. Формуючи групу експертів, на першому етапі їх відбору доцільно скористатися такисми критеріями, як рід заннять, і стаж роботи з певного профілю. Головним серед критеріїв є компетентність.

До основних основних функцій методу експертної оцінки в соціологічному дослідженні належить : *прогноз тенденцій розвитку різних явищ і процесів, * оцінка рівня достовірностіданих, одержаних з допомогою масових опитувань, * атестація колективу за рівнем професіоналізму.

В експертних опитуваннях анонімність, втрачає буть – який смисл, оскільки експерт є активним учасником наукового дослідження. Основний інструментарій експертних опитувань розроблений за спеціальною програмою. Ця програма опитування не так деталізована і має переважно концептуальний характер. процедура опитування експертів може бути очною чи заочною(поштове опитування, телефонне інтервю).

Метод експертної оцінки поширенний у розвідувальних і проблемних дослідженнях для одержання попередніх відомостей про обєкт, предмет.

45. Сутність соціології сім’ї: об’єкт, предмет.

Соціологія сім’ї розглядається як спеціальносоціологічна дисципліна, яка вивчає формування, розвиток і функціонування сім’ї та шлюбно-родинних стосунків у конкретних культурних і соціально-економічних умовах. Центральною рядоутворювальною категорією цієї галузі соціологічного знання є поняття сім’ї. Сім’я є об’єктом дослідження багатьох наук — історії, економіки, юриспруденції, психології, педагогіки, демографії, етнографії, соціології тощо. Кожна з них вивчає специфічні сторони функціонування і розвитку сім’ї під власним кутом зору і відповідно до свого предмета і методу.

Соціологія сім’ї ставить перед собою завдання інтеграції досягнень цих наукових галузей і має міждисциплінарний характер. Специфіка соціології сім’ї полягає в тому, що сім’я одночасно виступає у двох іпостасях: вона є малою контактною соціальною групою, певною формою взаємодії людей, з одного боку, і особливим соціальним інститутом, який регулює відтворення людини за допомогою певної системи ролей, норм і організаційних форм, — з другого. Американський соціолог Нейл Смелзер визначає поняття сім’ї таким чином: сім’єю називається засноване на кровній спорідненості, шлюбі або усиновленні об’єднання людей, які пов’язані між собою спільністю побуту і взаємною відповідальністю за виховання дітей.