
- •1. Поняття соціології. Основні рівні соціологічного аналізу.
- •4. Основні функції соціології та їх сутність.
- •2. Об’єкт і предмет соціології. Структура соціологічного знання та його особливість.
- •3. Соціальні закони та їх особливості. Класифікація соціальних законів.
- •9. Зв’язок соціології з іншими суспільними і гуманітарними науками.
- •5. Сутність соціальних спільнот та їх типи. Основні характеристики соціальних спільнот.
- •6. Соціальні інститути: їх сутність, основні характеристики, різновиди та функції.
- •7. Поняття «соціальна група». Класифікація соціальних груп.
- •20. Соціальна структура суспільства та її елементи.
- •8. Теоретична (академічна) і прикладна соціологія.
- •10. Позитивізм о.Конта.
- •11. Натуралістичний напрямок у соціології хіх ст. (соціальний дарвінізм, географічна школа, расово-антропологічна школа).
- •12. Органіцизм г.Спенсера.
- •13. Соціологічна концепція марксизму та її критичний аналіз.
- •14. Соціологізм е.Дюркгейма. Поняття нормального і патологічного в соціології е.Дюркгейма.
- •15. Розуміюча соціологія м.Вебера.
- •16. Психологічний напрямок у соціології. Його основні концепції, їх характеристика.
- •17. Поняття про суспільство, його основні риси.
- •19. Типологія суспільств.
- •18. Системний підхід до суспільства в соціології.
- •23. Соціальний статус та його різновиди.
- •21. Основні підструктури суспільства, їх сутність.
- •22. Соціальна стратифікація, її види та критерії формування.
- •24. Соціальна роль та рольовий набір.
- •25. Соціальна мобільність та її різновиди. Швидкість та інтенсивність мобільності.
- •26. Відкрите і закрите суспільство, його особливості.
- •27. Особистість як одиниця соціологічного аналізу.
- •28. Ключові поняття та категорії соціології особистості.
- •32. Суть і зміст конкретно-соціологічного дослідження. Основні етапи соціологічного дослідження.
- •29. Зміна соціологічних уявлень про особистість.
- •30. Основні проблеми соціології особистості
- •31.Проблематика соціалізації особистості.
- •33. Класифікація соціологічних досліджень.
- •34. Основні функції соціологічних досліджень.
- •35. Програма соціологічного дослідження та її складові.
- •37. Опитування як один з основних методів отримання соціологічної інформації. Основні види опитування.
- •36. Поняття «вибірки» та її різновиди.
- •38. Сутність методу анкетування та його різновиди.
- •39. Анкета як основний інструмент опитування. Типи запитань в анкеті.
- •40. Загальна характеристика спостереження. Його різновиди.
- •41.Переваги і недоліки методу спостереження. Типові помилки спостерігача.
- •42. Сутність інтерв’ю та його різновиди.
- •43. Фокус-групове опитування.
- •44. Експертне опитування.
- •45. Сутність соціології сім’ї: об’єкт, предмет.
- •46. Структура сім’ї. Типологізація сім’ї та її критерії.
- •61 . Молодь як специфічна соціально-демографічна складова суспільства.
- •47. Основні функції сім’ї та їх сутність.
- •54. Об’єктивні і суб’єктивні причини конфліктів.
- •48. Основні категорії соціології сім’ї; проблематика соціологія сім’ї.
- •49. Основні тенденції розвитку сучасної сім’ї.
- •50. Соціологія конфлікту (об’єкт, предмет).
- •51. Природа і сутність конфлікту.
- •52. Основні ознаки конфлікту.
- •53. Структурні компоненти конфлікту. Поняття про ранг опонента.
- •55. Типологія конфліктів виходячи з різних критеріїв класифікації.
- •56. Тактика поведінки у конфліктній ситуації, її застосування на практиці.
- •57. Основні різновиди психологічних впливів у конфліктній ситуації
- •59.Функції соціології молоді та х сутність.
- •58. Сутність соціології молоді, її об’єкт,предмет, завдання.
- •60. Молодь у системі наук.
- •62. Особливості молодіжного віку.
- •63. Соціалізація молоді.
- •64. Державна молодіжна політика в Україні.
- •65. Соціальне самовизначення молоді.
43. Фокус-групове опитування.
Це якісний метод дослідження, групове інтервю організаване у вигляді розмови кількож респондентів. Це відбувається переважно між самими респондентами. Фокус-групи широко використовуються в соціологічних та маркетингових дослідженнях. Метод дозволяє розкрити мотивацію людей, побачити варіанти сприйняття , ставлення до проблеми.
Ідея сфокусованих інтервю виникла в сер.. 20 ст.. в США. Їх передвісниками були були вільні інтервю, які активно застосовувалися в американській соціології тпа психології. Особливості фокус – групових інтервю : * комфортність ситуації перебігу процесу. Важливо щоб кожний учасник фокус-групи не був обмежаний часом для спілкування, відчував увагу до себе, зумів налаштуватися на тему.** дискусія має сфокусований характер. це означає, що тема дискусії, логіка та форма запитань визначається зазделегіть і фіксується в інструкції ведучого. ***групова інтеракція, яка виникає вході дискусії, дозволяє дослідникові одержати інформацію не просто про те що вони думають, а й про те, чому вони так думають.***винекнення інтеракції в процесі сфокусованого групового інтервю дозволяє розкрити співпереживання учасників.**** мета сфокусованого групового інтервю – зясування напрямків думок кожного їз учасників.***недоліком методу є те, що фокус-групаїз за своїх малих розмірів не може бути репрезентивним по відношенню до генеральної сукупності.
44. Експертне опитування.
Під час масових опитуваннь джерелом соціальної інформації про певні аспекти обєкта дослідження є представники цього самого обєкта. Однак на практиці буває важко встановити носія проблеми і використати його як джерело інформації. Найчастіше такі ситуації повязані зі спробами прогнозування зміни соціального явища, процесу. Така інформація може надходити тільки від компетентних людей – експертів. Формуючи групу експертів, на першому етапі їх відбору доцільно скористатися такисми критеріями, як рід заннять, і стаж роботи з певного профілю. Головним серед критеріїв є компетентність.
До основних основних функцій методу експертної оцінки в соціологічному дослідженні належить : *прогноз тенденцій розвитку різних явищ і процесів, * оцінка рівня достовірностіданих, одержаних з допомогою масових опитувань, * атестація колективу за рівнем професіоналізму.
В експертних опитуваннях анонімність, втрачає буть – який смисл, оскільки експерт є активним учасником наукового дослідження. Основний інструментарій експертних опитувань розроблений за спеціальною програмою. Ця програма опитування не так деталізована і має переважно концептуальний характер. процедура опитування експертів може бути очною чи заочною(поштове опитування, телефонне інтервю).
Метод експертної оцінки поширенний у розвідувальних і проблемних дослідженнях для одержання попередніх відомостей про обєкт, предмет.
45. Сутність соціології сім’ї: об’єкт, предмет.
Соціологія сім’ї розглядається як спеціальносоціологічна дисципліна, яка вивчає формування, розвиток і функціонування сім’ї та шлюбно-родинних стосунків у конкретних культурних і соціально-економічних умовах. Центральною рядоутворювальною категорією цієї галузі соціологічного знання є поняття сім’ї. Сім’я є об’єктом дослідження багатьох наук — історії, економіки, юриспруденції, психології, педагогіки, демографії, етнографії, соціології тощо. Кожна з них вивчає специфічні сторони функціонування і розвитку сім’ї під власним кутом зору і відповідно до свого предмета і методу.
Соціологія сім’ї ставить перед собою завдання інтеграції досягнень цих наукових галузей і має міждисциплінарний характер. Специфіка соціології сім’ї полягає в тому, що сім’я одночасно виступає у двох іпостасях: вона є малою контактною соціальною групою, певною формою взаємодії людей, з одного боку, і особливим соціальним інститутом, який регулює відтворення людини за допомогою певної системи ролей, норм і організаційних форм, — з другого. Американський соціолог Нейл Смелзер визначає поняття сім’ї таким чином: сім’єю називається засноване на кровній спорідненості, шлюбі або усиновленні об’єднання людей, які пов’язані між собою спільністю побуту і взаємною відповідальністю за виховання дітей.