Практична робота 39 Тема: Найновітніша хімічна продукція

Мета: ознайомитися з географією виробництва продукції хімічної промисловості,її найбільшими світовими центрами та міжнародними вантажопотоками хімічної продукції; скласти перелік нових неорганічних матеріалів хімічної промисловості та встановити їх значення для людства.

Основні терміни і поняття: виробництво нових матеріалів,полімерна хімія, інновації, технології

Обладнання: карти атласу, контурна карта, олівці, Інтернет-ресурси, довідники, матеріали ЗМІ

Хід роботи

1. Використовуючи карти атласу та текст підручника заштрихуйте на контурній карті світу країни з високим рівнем розвитку хімічної промисловості.

2. Умовними знаками нанесіть на контурну карту найбільші центри хімічної промисловості світу і підпишіть їх назви.

3. Використовуючи дані таблиці «основні показники хімічної промисловості» на контурній карті побудуйте картодіаграму виробництва основних видів продукції хімічної промисловості.

4. Стрілками покажіть основні шляхи транспортування хімічної сировини та продукції хімічної промисловості.

5. Червоним кольором підкресліть країни, що використовують власну сировину, синім – привізну, зеленим – власну і привізну.

6. Зробіть висновок про розвиток галузі по країнах і регіонах світу.

7. Поясніть особливості формування територіальної структури і географії виробництва продукції хімії органічного синтезу. Заповніть таблицю.

Продукція	Сфера використання	Райони і найбільші центри
Пластмаси і синтетичні смоли
Хімічні волокна
Синтетичний каучук

8. Нові матеріали – це один із важливих напрямків розвитку промисловості, будівництва, медицини і сфери послуг. За оцінками експертів у найближчі 20 років завдяки технології отримання нових матеріалів 90% матеріалі буде замінено на принципово нові. Наведіть приклади перспективних напрямків розробок у області нових матеріалів на світовому рівні. Заповніть таблицю при цьому використайте додаткові джерела інформації.

№ з/п	Галузь промисловості	Нові матеріали та технології
1.	Авіаційна
2.	Металургія
3.	Будівництво
4.	Медицина
5.	Наука

9. Прокоментуйте вислів, наводячи приклади: «Хімія – це сила, яка працює на благо людства… , а хіміки – люди, які покращують якість життя».

Творчі завдання

• Доведіть або спростуйте твердження: «Хімія – це один із двох ключів до майбутнього».

• Підготуйте повідомлення на тему «Хімічна промисловість і навколишнє середовище».

• Назвіть галузі хімічної промисловості які відносять до малотоннажної хімії.

Практична робота 40

Тема: Побудова картодіаграми найбільших виробників головних зернових культур

Мета: ознайомитися з географією виробництва зернових культур; навчитися складати та аналізувати картодіаграми.Основні терміни і поняття: зернове господарство, душовий показник виробництва зерна,експорт та імпорт зернаОбладнання: атлас, котурна карта світу, кольорові олівці, статистичні дані, додатки підручника.

Хід роботи

1. Використовуючи текст підручника, карти атласу і дані таблиці «Найбільші виробники основних зернових культур», побудуйте на контурній карті світу, самостійно підібравши масштаб, стовпчикові діаграми різного кольору найбільших виробників пшениці, кукурудзи та рису.

Найбільші виробники основних зернових культур у 2005 році

Країна	Виробництво пшениці (млн.. т)	Країна	Виробництво кукурудзи (млн.. т)	Країна	Виробництво рису(млн.. т)
Китай	109,0	США	267,7	Китай	191,0
Індія	62,6	Китай	137,7	Індія	120,8
США	62,1	Бразилія	37,8	Індонезія	51,5
Франція	35,9	Росія	31,2	Бангладеш	27,8
Росія	34,9	Канада	27,8	В‘єтнам	25,8
Канада	30,5	Мексика	25,5	Таїланд	21,1
Австралія	23,5	Франція	24,8	М‘янма	16,0
Німеччина	18,9	Індія	22,2	Японія	12,9
Пакистан	16.9	Німеччина	20,8	Філіппіни	11,5
Великобританія	16,0	Аргентина	17,7	Бразилія	9,0

2. Складіть картодіаграму «Зернове господарство світу». Покажіть на ній питому вагу регіонів (країн) у виробництві і експорті пшениці, рису і кукурудзи.

3. Стрілками різного кольору нанесіть на контурну карту основні шляхи транспортування основних зернових культур.

4. Позначте кордон і підпишіть назви найбільших країн - виробників, експортерів та імпортерів пшениці, кукурудзи та рису.

5. У різці карти побудуйте кругову діаграму, яка відображає питому вагу регіонів у виробництві зерна в цілому, пшениці, кормового зерна.

6. Порівняйте питому вагу країн у світовому виробництві зерна з відповідними показниками чисельності населення. Розрахуйте душовий показник виробництва зернових культур. Зробіть висновки про існуючі відмінності.

7. Встановіть особливості розміщення посівів головних зернових культур. Визначте чинники, які обумовлюють основні риси розміщення.

8. Зробіть висновок про розміщення головних виробників основних видів зернових культур по країнах і регіонах світу.

Творчі завдання

• У чому полягає специфіка використання терміну «агробізнес»?

• Поясніть, чому у географії сільського господарства статистичні дані для узагальнень беруться як середні за 3 – 5 років.

• Протягом тривалого часу головною зерновою культурою у світі був рис. Як можна пояснити втрату ним чільної позиції в сучасних умовах? Як цей факт пов‘язаний з зеленою революцією?

Практична робота 41

Тема: Порівняльна характеристика

Суецького і Панамського каналів

Мета: удосконалити навички порівнювати географічні об‘єкти, давати їм комплексну характеристику та встановити їх значення для розвитку регіонів та світу в цілому.

Основні терміни і поняття: канал, пасажирооборот, вантажооборот, вантажопотоки

Обладнання: атлас, контурна карта, Інтернет-ресурси, джерела інформації

Хід роботи

1. Складіть словничок термінів: канал, пасажирооборот, вантажооборот, вантажопотоки.

2. Знайдіть на карті «Транспорт світу» шкільного атласу Суецький і Панамський канали. Нанесіть їх на контурну карту.

3. Викорстовуючи різноманітні джерела інформації складіть комплексну характеристику міжнародних морських каналів: Суецького і Панамського. Порівняйте їх, заповнюючи таблицю. Встановіть риси подібності і відмінності.

Порівняльна характеристика Суецького і Панамського каналів

№ з/п	План характеристики	Суецький канал	Панамський канал
1.	Ідея створення каналу
2.	Історія будівництва
3.	Вигоди використання
4.	Географічне положення
5.	Величина каналу (глибина, ширина, довжина)
6.	Склад і масштаби вантажопотоків
7.	Необхідність і можливість реконструкції
8.	Значення каналу

4. Використовуючи статистичні дані, які ви внесли у таблицю, розробіть легенду карти і оформіть картодіаграму «Суецький і Панамський канали).

Зробіть загальні висновки.

Творчі завдання

• Підготуйте виступ або мультимедійну презентацію про один із каналів (за вибором). Виступіть перед учнями класу.

• Розкрийте роль суден «під зручним прапором» і економічну суть їх використання.