- •Т хэквондо, каратэ, кикбоксинг, бокс
- •Автор: Головихин Евгений Васильевич
- •Оглавление
- •Глава 1. Особенности занятий тхэквондо с детьми в возрасте от 5 до 9 лет 8
- •Глава 2. Организационные вопросы 20
- •Предисловие
- •Вопросы к тренеру
- •Глава 1. Особенности занятий тхэквондо с детьми в возрасте от 5 до 9 лет
- •Глава 2. Организационные вопросы параграф 1. Набор в группу
- •Параграф 2. Рекомендации по набору детей для занятий тхэквондо с использованием административных ресурсов
- •Параграф 3. Общие проблемы организации занятий
- •Параграф 4. Особенности детского мышления и восприятия ситуации
- •Параграф 5. Работа с родителями
- •Параграф 6. Детские представление о будущих занятиях в секции
- •Параграф 7. Адаптация ребенка к новой социальной среде (спортивной секции)
- •Параграф 8. Традиции и ценности спортивного колектива
- •Глава 3. Психическая подготовка параграф 9. Профессиональные качества спортмена
- •Параграф 10. Волевые качества
- •Параграф 11. Уверенность
- •Глава 4. Тренировки
- •Параграф 12. Нагрузка и отдых
- •Параграф 13. Существующая практика и обоснованное содержание занятий
- •Параграф 14. Первые занятия. Тестирование
- •Параграф 15. Тренировочные занятия. Рабочий план
- •Параграф 16. Принципиальная схема построения алгоритма методики развития физических качеств
- •4.Определение места упражнений в отдельном занятии.
- •5. В системе смежных занятий в соответствии с закономерностями переноса физических качеств.
- •Глава 5. Адаптация мышечной ткани
- •Глава 6. Основы энергообеспечения мышечной деятельности в контактных стилях единоборств
- •Анаэробная производительность
- •Глава 7. Проведение тренировочных занятий
- •Параграф 17. Режим тренировочных занятий
- •Параграф 18. Разминка
- •Параграф 19. Укрепеление костей, суставов, мышц и сухожилий
- •2. Укрепление и развитие ударных поверхностей ног.
- •3. Укрепление мышц туловища.
- •Параграф 20. Основное содержание занятия. Первые шесть месяцев
- •Параграф 21. Стопа
- •Параграф 22. Спина
- •Параграф 23. Специальная гимнастика на суставы. Подвижность суставов
- •Параграф 24. Специальная скорость
- •Глава 8. Вопросы тренерской практики
- •Параграф 25. Совместные семейные спортивные мероприятия
- •Параграф 26. Нужны ли отягощения
- •Параграф 27. Подвижные игры специальной направленности
- •Параграф 28. Упражнения на расслабление
- •Парграф 29. Стимуляция роста юных спортсменов «программа роста»
- •Глава 7. Развитие гибкости параграф 30. Основы методики развития гибкости
- •Параграф 31. Средства развития гибкости
- •Параграф 32. Методика развития гибкости.
- •Глава 8. Питание, минерализация и витаминизация
- •Параграф 33. Вода
- •Параграф 34. Минеральные соли и микроэлементы
- •Параграф 35. Витамины
- •Об авторе
Глава 8. Вопросы тренерской практики
Каждый год на основании календарного плана мероприятий Союза Тхэквондо России проводятся соревнования, семинары, сборы, конференции. В процессе мероприятия проходят тренерские советы. Я не однократно присутствовал на тренерских советах, и обычно обсуждались вопросы спорта высших достижений. Семинары, совещания, конференции по работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками проводились пару раз, и то по вопросам заданными тренерами в процессе семинара. Вроде все всё знают. Я затрагивал общие темы по мотивации детей, по подаче информации, информировал о восприятии нагрузки, разъяснял стереотипы мышления. Почему то на людях тренеры стесняются задать вопрос, но после семинара выстраивалась целая очередь и столько моментов педагогического взаимодействия рассматривалось, что считаю нужным прописать ряд параграфов по тем вопросам, что обсуждались один на один.
Еще раз хотелось бы рассмотреть работу с родителями. В нашей практике мы используем различные формы работы с детьми и их родственниками. В следующем параграфе на ваше рассмотрение предлагается совместный семейный спортивный праздник, где вы ближе знакомитесь с родителями, детьми и бабушками и дедушками.
Параграф 25. Совместные семейные спортивные мероприятия
Хочу вам предложить на рассмотрение наш опыт работы с семьями. Юных спортсменов на тренировку приводят родственники. Самое удобное время для занятий после 17.30. Родители заканчивают работу, забирают детей из садиков и приводят на тренировку. В возрасте 5-8 лет дети имеют свое мнение, но при грамотных родителях развиваются под контролем семьи. Лишний раз отмечу значение семьи и ближнего окружения родственников. Только совместно с ними вы сможете работать со спортсменов в течение 6 и более лет, зная о совместных перспективах семьи и тренера.
Для улучшения контакта с семьей, с родственниками, создания спортивного социума мы проводим семейные спортивные праздники. Идея совместных праздников работает давно и эффективно. Эту идею мы используем для развития тхэквондо в городе. Схема проведения спортивного семейного праздника проста. Мероприятие проводится в четырех номинациях и двух возрастных группах. Для проведения нужен стандартный школьный спортивный зал, размером 12Х20.
Номинации: мама и ребенок; папа и ребенок; папа, мама, ребенок; бабушка или дедушка и ребенок. Возрастные группы 5-7 лет и 8-10 лет. Получается восемь разделов. Нужно 24 диплома для награждения.
Для соревнования определены четыре упражнения. Все упражнения проводятся совместно и результат везде суммируется.
Упражнение. Прыжок в длину с места с двух ног. Результат суммируется.
Упражнение. Набивание баскетбольного мяча за 30 секунд. Количество ударов складывается.
Упражнение. Бег 10 метров с места. На отметке 10 метров лицом в обратную сторону стоит ребенок или член семьи, принимает эстафету и бежит к месту финиша. Засекается общее время всех членов семьи.
Прыжки через линию, нарисованную на полу за 15 секунд. Количество прыжков складывается.
На каждом разделе нужно четыре судьи. Один заносит данные в протокол. По итогам многоборья определяется победитель. Проводится награждение.
Чем хороши такие мероприятия. Вы, как тренер знакомитесь ближе с семьями. Все сопереживают за участие и результат. Призовое место приносит радость всем близким. Мероприятие проводится быстро. Упражнения для соревнований легкие для выполнения и просты для судейства. Родители общаются между собой, знакомятся, соревнуются. Вы получается дополнительных союзников для своей работы, создавая позитивную спортивную среду.
Я не описываю такие формы работы как активный отдых на природе родителей и детей, посещение культурно-массовых мероприятий. Сплачивайте свой спортивный коллектив. Создавайте коллектив единомышленников. Понимайте, что работа с группой заключается не только в посещении занятий.