7. Основные методологические принципы психологической науки.

Строится на философских основах.

Основополагающие положения, предпосылки или концепции, применение которых позволяет содержательно описывать предполагаемые свойства и характеристики объекта исследования и на основании общенаучного метода строить процедуры для получения эмпирического материала, его обобщении и интерпретации.

Функции:

1. Направляющая функция. Направляют путь поиска.

2. Регулирующая. Не дает сбиться с правильного пути.

3. Активизирующая. Побуждает наиболее полно использовать научные силы и возможности.

Методология состоит из 3-х частей:

1 общая методология – принципы на к-х строится любая наука ( мат.методы и эксперимент)

2. специальная – особые методол-е принципы, к-е действуют только вграницах отдельных наук и разработаны там.

3. частная – конкретные методы исследования

1. Принцип единства сознания и деятельности был разработан Рубинштейном, Леонтьевым, Выготским.. Рнакция на бихевиоризм(т.к. иск-ли созн-е из сферы анализа), на интроспекционизм( замыкался в границах созн-я)Этот принцип происходит из понимания роли деятельности и рассмотрении действия как единицы анализа психических явлений. (Д-ть – единица анализа психики) – Рубинштейн.

Вклад Выготского: он указал на опосредонность высших психических функций деятельностью.

Вклад Леонтьева: разрабатывал деятельностный подход.

Суть принципа – сознание и Д-ть взаимообусловлены, созн. Формир-ся в процессе Д-ти и одновременно является внутренней стороной этой деятельности, которая реглирует Д-ть. Поэтому сознание и деятельность неразделимы и представляют собой единый акт взаимодействия с окружающей средой.

Леонтьев: в формир-ии созн-я большую роль играет не только Д-ть, но и процесс общения людей(соз-ся культура сообщ-ва, выраб-ся ценности, общественные критерии и происх-т социализ-я Л-ти) Принцип единства сознания, Д-ти и общения.

2. Принцип детерминизма был сформулирован Рубинштейном и является реакцией на 1.механический (Лапласовский, Декарт(ЧК. – мех-м пассивно реагир-й на действие внеш. Среды)) детерминизм: зная движение всех точек во вселенной, можно определить нахождение определённой точки.

2. Индетерминизм(бихевиоризм): Отриц-е причинной связи м/у психикой и повед-м, вероятностные связи м/ у внеш. Возд-м и повед-м.(корреляционные зависимости)

Суть принципа:

• внешние воздействия, прежде чем определит поведение человека, преломляются через его психику и только после этого воздействие становится причиной поведения человека

• психика формируется под влиянием воздействий.

• Одновременно это внеш-е возд-е формир-т психику и в тоже время психика отвечает за тот круг внеш-х возд-й к-е будут влиять на ЧК.

3. Принцип развития. - Говорит о том, что любое психологическое явление может быть понято только в процессе его развития, изменения, зарождения и отмирания

2 аспекта принципа развития

I – Связан с диалектикой. Наиболее остро он проявляется в проблеме соотношения биологического и социального. Он предполагает, что каждый раз при появлении нового уровня организации жизни он не отменяет предыдущие уровни, а вбирает их в себя

II – проблема развития и формирования. Любое психическое явление познаётся в развитии, движении. Здесь возникает проблема развития и формирования. « понятия считаются синонимами, но являются принципиально различными.

• развитие – связано с понятием «эволюция». Потому что в ходе эволюции количественное накопление вызывает качественное изменение, которое становится в данный момент главным, актуальным - происходит эволюция, но у неё должны быть свои цели. Цели формируются благодаря новому качеству, которое расширяет возможности.

• чтобы наиболее эффективно достигнуть цели, система должна перестроить структуру, упорядочить элементы. Этот процесс перестройки называется формированием.

Т.е. процесс развития – процесс возникновения качественно нового свойства

процесс формирования – процесс перестройки системы для достижения поставленной цели

Человеческие системы саморегулирующиеся, поэтому процесс развития внутренне.