4. Эволюция психики. Концепция Леонтьева – Фабри

Психики возникла не сразу с появлением жизни на земле. Она появляется у тех организмов, которые изменяли нервную систему (у кишечнополостных) Те в процессе эволюции возник не специфический орган (Н.С)взявший на себя функцию управления поведением и развитием животных. По мере усложнения НС а также усложнения условий окружающей среды усложнялось и поведение животных .

В зависимости от уровня развития НС и психической деятельности различают 3 типа поведения животных как способов приспособления к окружающей среде

1. Инстинкты (инстинктивный уровень поведения) - Проявляется уже у червей, которые обладают родовой памятью. Способны передавать сложную цепочку безусловных рефлексов, обеспечивающих достаточно сложную модель поведения, а не отдельные реакции. Инстинктивные действия строго приурочены к определенным условиям. Механизм инстинкта предполагает, что это условие запускает 1 рефлекторную реакцию. Инстинктивное поведение имеет линейную структуру. Если ситуация не соответствует инстинкту, то инстинкт будет сохранятся в потенциальной форме.Ганглиозная нс, внешне повед. Выглядит целенаправлнным, но внутренне лишено сознания, цели и целесообразность утрачивается, как только наруш-ся хотя бы одно существенное звеноЖивотные у которых инстнк.форма явл. Доминирующей, способны к выработке у\р, но треб-ся большое кол-во предъявлений. Оч сложные инстинкты: выращивания потмства, продолжения рода и защитные. Инстинкты не обеспеч-т отраж-я большого кол-ва объектов, связаны в основном с отражением отдельных признаков предметов.

2. Навыки (индивидуально приобретенный) - У позвоночных животных может вырабатываться существенно больше условных связей чем у примитивных животных. Условные связи образуются достаточно быстро и на разные модальности формируются сложные формы тактического интеллектуального поведения основанного на самостоятельные выработки новых критерий поведения. Инстинктивные формы не отменяются, а живут вместе с навыками. Под навыками понимают действия животных в основах которых лежат основы связи и которые действуют автоматически. Усвоенные животными навыки могу переносится в новые ситуации

3. Простейшие формы интеллектуального поведения (интеллектуальное) - Для появления интеллектуального поведения недостаточно отражать предметы в целом. Необходимо отражать сложные отношения между предметами. Интеллектуальное поведение предполагает предвосхищение результата развития ситуации. Наиболее развито интеллектуальное поведение у человекообразных обезьян. Во многом это связано тем, что в природных условиях обезьяны вынуждены в поисках пищи заниматься обследовательской деятельностью.Эксперименты Павлова(Рафаэль) и Ладыгиной-Котс.

Все-таки интеллект-е повед подключ-ся только в том случае, если сит-я не позвол-т применять навыки т.е интеллект-е повед-е животных остается лишь потенциальной возможностью, а не ведущей формой повед-я.

Раздражимость – способность живого организма не специфическим способом реагировать на воздействие биологически значимых влияний. Минимальная величина раздражителя, достаточная для возникновения изменения состояния организма называется порогом раздражимости.

Чувствительность – общая способность к ощущению. она проявляется тогда, когда живые организмы начинают реагировать на факторы окружающей среды, выполняющие сигнальную функцию по отношению и воздействиям имеющие прямое биологическое значение. У высоко развитых животных формируются органы чувств, благодаря которым возможна реакция на отдельные признаки предмета проявления

Одной из гипотез развития психики является гипотеза А.Н. Леонтьева которую он представил в книге «Проблема развития психики» Эта гипотеза была продолжена, уточнена К. Фабри. В настоящее время она называется «Концепция Леонтьева – Фабри»

Стадии и уровни психического отражения, их характеристика	Особенности поведения	Типы животных, достигших данного уровня
I Стадия элементарной сенсорной психики 1.) Низший уровень примитивные элементы чувствительности, развитая раздражимость 2.) Высший уровень наличие, ощущений, появление органа манипуляции – челюстей, способность к формированию элементарных условных рефлексов	Четкие реакции на биологические значимые условия среды. Элементарные формы движения, слабая пластичность поведения, неспособность реагирования на биологически нейтральные раздражители Четкие реакции на биол. нейтральные раздражители; развита двигательная активность, способность избегать неблагоприятные условия среды , поиск положительных раздражителей, в поведении доминируют инстинкты. Научение играет не большую роль	Простейшие колониальные Черви, кольчатые моллюски, некоторые другие беспозвоночные
II Этап перцептивной психики 1.) Низший уровень. Отражение внешней деятельности в форме образов предметов. Интеграция, объединение воздействующих свойств в целостный образ. Появление челюстей – глвный орган манипулирования 2.) Высший уровень. Складывание определенной картины мира. Появление элементарной формы мышления 3.) Наивысший уровень. Способность решать одну и ту же задачу разными способами или перенос однажды найденного принципа решения задачи в новые условия. Выделение в практической деятельности ориентировочно исследовательской подготовительной фазы. Активно используют и создают примитивные орудия. Установление и учет причинно следственных связей в практических действиях (Инсайт)	Активные движения, деятельность сложна и разнообразна. Активный поиск + раздражителей и избегание -. Развито защитное поведение. Преобладают генетически запрограммированные компоненты поведения т.е. инстинкты. Идет формирование двигательных навыков Высокая способность к научению. Высокоразвитые инстинктивные формы поведения. Выделение специальных органов манипуляции (лап и рук) Развитие исследовательских форм поведения с использованием ранее преобразованнх знаний умений т навыков	Рыбы, насекомые, высшие беспозвоночные (головоногие моллюски) Птицы, низшие млекопитающие Обезьяны, собаки дельфины крысы

Основные этапы развития психики

1. Элементарная чувствительность 2. Предметное восприятие 3. Отражение межпредметных связей