Тема: Психология девиантного поведения потерпевшего:

Девиантное поведение выражает соц-психолог статус несов-го на основе социализации, дезадаптации и изоляции

При рассмотрении противоправных действий потерпевшего обычно выделяют совокупность внешних и внутренних условий, которые привели к противоправному и девиантному поведению.

К соц условиям относят:

1. несовершенство зак-ва

2. низкий уровень жизни в стране

3. слабость власти

Среди основных причин роста преступности несов-х относят неудовлетворительное состояние в семье – нехватка любви.

Можно выделить несолько групп лиц, скллонных к девинантному повелению:

1. ситуативный - спровоцирован к-л ситуацией

2. субкультурный правонарушитель – несов-ий, кот идентифицировал себя с к-л группой

3. невротический правонарушитель – любое правонарушение этоготипа спровоцировано внутренним конфликтом и тревожностью лица

4. органический правонарушитель – противоправные действия совершаются вследствие мозговых нарушений

5. психотический правонар-ль - совершает противопрпавное действие вследствие имеющегося у него тяжкого психического расстройства

6. антисоциальная личность – враждебность ко всем, повышенный уровень агрессивоности, неразвитость высших чувств (он не понимает, что причиняет боль), эмоциональная черствость

Обобщенный психологический портрет личности несовершеннолетнего правонарушителя:

1. правосознание – низкий уровень правосознания, подростки хорошо зают с какого возраста наступает УО

2. деформация в ценностно-мотивационной сфере – отсутствие интереса как к обучению, так и труду, характерно гипервлечение к отдыху, азартным играм, проведению досуга

3. досуг связан с употребленеим алкогольных напитков, наркотиков

4. деформация эмоциональной сферы – изменение воли, волевых качеств

особенности преступности несов-х:

1.

1. динамизм

2. латентность

1. неравномерность совершения преступлений данной группой (например, летом уровень преступности несовершеннолетних снижается – по временам года)

различаются по времени суток: с 14 до 17 и после 21

Динамика преступности несовершеннолетних имеет практическую значимость. Знание этого позволяет работать с несовершеннолетними по профилактике совершения правонарушений, назначать ответственность родителям такого несовершеннолетнего за совершенных их ребенком правонарушения.

3. Групповой характер – несовершеннолетние чувствуют психологическую и моральную поддержку др друга

Криминальный подростковый фанатизм – объединяет несовершеннолетних (напрмер кровь, которая появилась на потерпевшем)

Лохотронщики

Подростковый терроризм – в школе заложена бомба

Тема: психологический анализ пенитенциарная система

Пенитенциарная психология (исправительная психология ранее называлась) – специальный раздел юр психологии, состоящий из уголовно-следственной психологии и уголовно-исполнительной психологии.

У человека, лишенного свободы и нах-ся в условиях изоляции, имеются ряд закономеренностей. Это связано прежде всего со страхом перед арестом. Страх перед неопределенностью во время предварительного расследования, боязнь грядущего наказания. Эти особенности влияют на резкую смену настроений, перепады эмо состояний человека. Признание вины может колебаться от полного признания до полного отрицания своей вины.

Такой раздел, как уголовно-следственна психология как раздел пенитенциарная психология изучает психику и психологические особенности личности подозреваемых и обвиняемых, а также факторы, приемы и методы, влияющие на дачу ими правдивых показаний, а также оказывающие психолог помощь в адаптации к изменившимся условиям.

ФЗ о содержании обвиняемых, подозреваемых под стражей.

Наиболее трудным для подследственных явл именно первоначальный период пребывания в местах заключения. Сложно протекает период адаптации. Он протекает у каждого индив и может длиться от нескольких дней до 1 года. Особенно тяжело приходится лицам с псих, венер заболеваниями.

В псих выделяют неск форм адаптации закл к окружению в следственной камере:

1. Активная – подозреваемый стремится понять сокамерников, завоевать их доверие с целью достижения авторитета или своего статуса.

2. Пассивная – достигается только лишь внешняя согласованность поведения такого лица с членами камеры.

3. Осторожная – личность берет установку на изучение поведения лиц в камере, присматривается, выясняет, кто явл авторитетом, изучает неформальную иерархию в камере.

4. Приспособленческая форма – человек начинает заискивать перед теми, кто имеет более высокий статус чтобы добиться покровительства, хотя не признают систему ценностей. Но всегда точно знают как себя вести в любой ситуации.

2 раздел – уголовно-исполнительная психология – раздел пенитенциарной психологии, из-ий психику и психолог особенности личности осужденных отбывающих наказаний в исполнительных учреждениях, а также факторы и методы, влияющие на их исправление, перевоспитание и ресоциализацию в обществе.

Цель ее - изучение личности осужденных и воздействие на их положительные черты с целью добиться исправления.

Наказание в виде лишения свободы с психологической точки зрения можно рассматривать с 3 ракурсов:

1. Кара

2. Исправление

3. Профилактика

Кара в психологическом аспекте – фактор отрицательного воздействия со стороны гос-ва и общества на личность за совершенное им преступление. Это выражается в отрыве от семьи, лишении определенных прав и преимуществ, ограничение ряда потребностей (моральных, биологических).

2 ф-я – воспитательная – выражается в строгой организованности жизни и быта, что со временем должно наложить отпечаток на поведение, приучая к дисциплине и исполнительности

3 ф-я – обеспечивающая – проявляется в создании благоприятных условий для орг-ии труда, обучения и воспитательной работы

Методы психолог воздействия для перевоспитания:

1. Метод убеждения

2. Внушения (на волевую сферу – ты должен)

3. Регулирования психических общений (перевод с одного ИУ в др, перевод в другой отряд)

4. Метод передачи информации

5. Метод взрыва (разработан Макаренко). Это мгновенное воздействие на личность, переворачивающее все желания человека и все его стремления.

Сейчас происходит гуманизация исправительно-трудовой системы, практикуется исправление через исповедь (церковь), через примирение с потерпевшим.

Большое внимание уделяется изучению психических состояний осужденных. Одним из сложных состояний явл-ся фрустрация – состояние повышенной психолог напряженности, кот вызывается трудностями, возникшими на пути к цели.

Поведенческие реакции состояния фрустрации бывают различными. Наиболее частые: агрессия на объект фрустрации, реже – на окр-х, чаще всего- на сотрудников ИУ. Также мб агрессия на себя, выр-ся в форме членовредительства, попыток суицида, иные агрессивные поведения.

Также проявление депрессии, подавленность? Fgfnbz? ,tphfpkbxbt/

Психич состояние осужденных меняется в зависимости от времени нахождения в пенитенциарном учреждении. Наиболее глубокие переживания характерны для начальной фазы (адаптации). Примерно через 5- 6 мес пребывания в ИУ для осужденных типичным явл выход на 2 фазу – «нивелировка».

Особенность нивелировки - личные реакции осужденных на факт социальной изоляции и воздействия внешней среды нивелируется, осужденные становятся похожими др на др. по внешним проявлениям (походка, жесты, позы, жаргон).

3 фаза (наступает к концу 1 года отбывания наказания) – осужденные начинают ставить перед собой конкретные цели, стремятся реализовать их в условиях учреждения. На данной фазе главная задача сотрудников ИУ состоит в том, чтобы у осужденных выработалось желание позитивного изменения себя. Эффективность ИУ зависит и от проф компетентности персонала.

В числе проф значимых качеств надо отметить нравственную активность, эмо устойчивость, развитые педагогические и коммуникативные способности, устойчивость к неблагопр влиянию среды осужденных.

Правосознание

Истори развития

Схемки

Правосознание

Знать