
- •Личность как междисциплинарное понятие. Шесть парадигм современной западной психологии личности.
- •Личность как социальное новообразование человека. Объективные общественные отношения как основание личности.
- •Личность в системе интегрального человекознания (б.Г. Ананьев) Специфика понятий "индивид", "личность, "субъект деятельности", "индивидуальность".
- •Индивидуальность
- •4. Единицы анализа личности: проблема и варианты решения. Множественность теорий личности в психологии. Классификация теорий личности (в.В. Нуркова)
- •5. Личность как совокупность устойчивых индивидуально-психологических характеристик. Черты и типы личности. Личность и ситуация.
- •Биологические и социальные условия развития личности. Теория двух факторов.
- •Становление личности: формирование, развитие, реализация. Теории морального развития личности.
- •Зигмунд Фрейд, психоанализ.
- •Эрик Эриксон, эпигенетическая теория развития личности
- •Младенчество: базальное доверие – базальное недоверие. 0-1 год.
- •Раннее детство: самостоятельность – стыд и сомнение. 1-3 года.
- •Возраст игры: инициативность – вина. 3-6 лет.
- •Школьный возраст: трудолюбие – неполноценность. 6-12 лет.
- •Юность: самотождественность я – ролевое смешение. 13-18 лет.
- •Ранняя зрелость: близость – изоляция. 19-25 лет.
- •Средняя зрелость: продуктивность – инертность. 26-64 года.
- •С.Л. Рубинштейн.
- •Открытие «я» происходит в возрасте 1 года.
- •Подростковый и юношеский возраст — этап активного самопознания, поиска себя, своего стиля. Завершается период формирования социально-нравственных оценок.
- •Первый уровень (возраст 4-10 лет) — доморальный.
- •Второй уровень (возраст 10-13 лет) – конвенциональной (общепринятой) морали.
- •Третий уровень (возраст от 13 лет)- автономной морали.
- •8. Самосознание как ядро личности. Этапы развития самосознания. Функции и механизмы самосознания.
- •9. Проблема "я" человека. "я-концепция" как установка: элементы, модальности. Самооценка и чувство собственного достоинства.
- •10. Идентичность: феноменология, функции, этапы становления, теории.
- •11. Жизненный путь: события жизни, психологическая биография. Стили жизни. Жизненное пространство личности.
- •12. Временное пространство личности: Личностное время. Временная перспектива. Психологический возраст.
- •Прошлое Будущее
12. Временное пространство личности: Личностное время. Временная перспектива. Психологический возраст.
В течение жизни мы заняты выстраиванием своей идентичности, а это равнозначно выстраиванию своей временной перспективы (субъективного времени).
Это субъективное время:
Эпицентрично – личность находится в центре. Я – в эпицентре своего времени. Важен масштаб, который я охватываю, актуальные для меня связи. Трансспектива (перспектива+ретроспектива) – охват пространства жизненного пути, который актуален для меня, моё содержание, я сейчас.
Интенциально – в нем есть мотивы, связанные с событиями.
Мотивы бывают реализованные (хотел – осуществил – забыл), актуальные (уже начаты), потенциальные (будут начаты, завершение ожидается потом).
Во время отдыха временные задачи временно становятся потенциальными. Таким образом, мы меняем плотность своего субъективного времени. Например, решение локальной задачи связаны с чувством длящегося настоящего. Скука – время тянется долго. Мы умеем оборачивать причину со следствием, сжимать и растягивать время.
Прошлое Будущее
Точка субъективного настоящего

Причина, порождающая следствие, и следствие, ведущее к цели – все они привязываются к точке субъективного настоящего.
Мы соотносимся с точкой субъективного центра, а также ощущением транспективы (прошлое + будущее – отрезок, имеющий свои границы). Мы понимаем, что время – это конечный ресурс, обладающий ценностью. Понимание этого переструктурирует нашу жизнь, а также точку субъективного настоящего.
«Временная перспектива — обозначения актуальных представлений субъекта о своем будущем и прошлом; временная глубина или временное измерение жизненного мира (пространства).
Мое прошлое – доля реализованных связей. Мое будущее - доля потенциальных связей.
Более консервативные, осторожные люди имеют представление о прошлом, как о большем отрезке, а о будущем – как о меньшем. У более рискованных, открытых людей наблюдается обратная картина.
Разница в насыщенности прошлого или настоящего определяет психологический возраст личности.
Зимбардо определил некоторые виды людей:
Ориентированные на положительное прошлое – преемственность, прошлое является ценностью, хранитель традиций, мирно уживается с новизной.
Ориентированные на отрицательное прошлое – история жизни воспринимается под другим углом, любимая фраза «я так и знал», испытывает много тревоги, мало рискует, склонность к ипохондрии (видение плохих примет, во всем подозревать болезни).
Ориентированные на гедонистическое настоящее – максимальная склонность к риску, недоверие к будущему, любимая фраза «лучше сейчас, чем потом, ибо неизвестно, что будет потом», «после нас хоть потоп».
Ориентированные на фаталистическое настоящее – более пессимистический взгляд на мир, экстернальность (вера в судьбу), более рискованны, обладают низким самоконтролем.
Ориентированные на будущее
Ориентированные на трансцендентное будущее
Единство прошлого, настоящего, будущего – важное переживание самоактуализации человека.
Бывает такой масштаб личности, что цели выходят за рамки биологического ограничения жизни. Выход в историческое время. Уход от эгоцентричности взгляда к децентрации ради прогресса, перспективы для общества.
Чем дальше цель, которую я хочу реализовать, тем больше делаю сейчас, тем спрессованнее моя жизнь. Чем ближе цель, тем лучше чувствуется время между сейчас и её достижением.