
- •Личность как междисциплинарное понятие. Шесть парадигм современной западной психологии личности.
- •Личность как социальное новообразование человека. Объективные общественные отношения как основание личности.
- •Личность в системе интегрального человекознания (б.Г. Ананьев) Специфика понятий "индивид", "личность, "субъект деятельности", "индивидуальность".
- •Индивидуальность
- •4. Единицы анализа личности: проблема и варианты решения. Множественность теорий личности в психологии. Классификация теорий личности (в.В. Нуркова)
- •5. Личность как совокупность устойчивых индивидуально-психологических характеристик. Черты и типы личности. Личность и ситуация.
- •Биологические и социальные условия развития личности. Теория двух факторов.
- •Становление личности: формирование, развитие, реализация. Теории морального развития личности.
- •Зигмунд Фрейд, психоанализ.
- •Эрик Эриксон, эпигенетическая теория развития личности
- •Младенчество: базальное доверие – базальное недоверие. 0-1 год.
- •Раннее детство: самостоятельность – стыд и сомнение. 1-3 года.
- •Возраст игры: инициативность – вина. 3-6 лет.
- •Школьный возраст: трудолюбие – неполноценность. 6-12 лет.
- •Юность: самотождественность я – ролевое смешение. 13-18 лет.
- •Ранняя зрелость: близость – изоляция. 19-25 лет.
- •Средняя зрелость: продуктивность – инертность. 26-64 года.
- •С.Л. Рубинштейн.
- •Открытие «я» происходит в возрасте 1 года.
- •Подростковый и юношеский возраст — этап активного самопознания, поиска себя, своего стиля. Завершается период формирования социально-нравственных оценок.
- •Первый уровень (возраст 4-10 лет) — доморальный.
- •Второй уровень (возраст 10-13 лет) – конвенциональной (общепринятой) морали.
- •Третий уровень (возраст от 13 лет)- автономной морали.
- •8. Самосознание как ядро личности. Этапы развития самосознания. Функции и механизмы самосознания.
- •9. Проблема "я" человека. "я-концепция" как установка: элементы, модальности. Самооценка и чувство собственного достоинства.
- •10. Идентичность: феноменология, функции, этапы становления, теории.
- •11. Жизненный путь: события жизни, психологическая биография. Стили жизни. Жизненное пространство личности.
- •12. Временное пространство личности: Личностное время. Временная перспектива. Психологический возраст.
- •Прошлое Будущее
Личность как междисциплинарное понятие. Шесть парадигм современной западной психологии личности.
Личность как междисциплинарное понятие
В общественных науках личность - особое качество человека, приобретаемое в социо-культурной среде в процессе деятельности.
В философии личность - человек как ценность, ради которой осуществляется развитие.
В социологии личность - совокупность статусно-ролевых характеристик.
Шесть парадигм современной западной психологии личности
Диспозициональная пардигма объяснить индивидуально-психологические особенности личности и их становление, развитие в онтогенезе;
Биологическая парадигма объяснить эволюционные, генетические, психофизиологические предпосылки личностных особенностей;
Парадигма интрапсихического объяснить глубинные мотивационные тенденции и динамические внутрипсихические процессы;
Когнитивная и феноменологическая парадигмы объяснять, как люди субъективно переживают окружающий мир и как перерабатывают информацию о нем;
Культурная и социальная парадигмы объяснить, как личность влияет, и какое влияние оказывает на личность социальный и культурный контекст;
Адаптационная парадигма объяснить, как люди справляются или не справляются с множеством адаптационных проблем.
Личность как социальное новообразование человека. Объективные общественные отношения как основание личности.
Культурно-историческое развитие личности + филогенез
Эволюция (морфология, физиология)
Инстинктивно закрепленные формы поведения
Эволюция орудий труда (орудие труда – посредник между природой и человеком)
Эволюция социальных связей (знаковых систем) – сворачивание функций и сложных взаимодействий в набор навыков.
Культурно-исторические основания общественной жизни заключены в системе объективных общественных отношений.
ООО (объективные общественные отношения) - присущий определенному этапу культурно-исторического развития человечества способ взаимоотношений между статусами данной системы.
Указывает на свойство человека, а человек есть носитель этого свойства.
Свойство быть личностью присуще человеку не как биологическому существу, а как социальному существу, т.е. общественно-историческому человеку, как совокупности общественных отношений.
Есть общественный индивид, субъект и объект исторического процесса, современница определенной эпохи (и это определяет множество ее социально-психологических свойств).
По Ананьеву, личность формируется именно из общественных отношений, её основная форма развития есть жизненный путь, и результат — социальная зрелость.
Позиции личности строятся на основе ее статуса, но могут преобразовать или закрепить его (в зависимости от деятельности личности).
Мы распознаём человека в ситуации не столько по биологическим характеристикам, сколько по статусам и ролям. Один статус может иметь несколько ролей.
Социальные роли меняются в процессе культурно-исторического развития. Объективные отношения: правовые, политические, производственные, религиозные. Часть — явные, часть — негласные. Кроме статуса и роли есть позиция. Позиция — индивидуальная трактовка социальной роли. Позиции личности строятся на основе статуса, но также и сам статус может оказывать на нее влияние, так как определенная роль требует выполнения определенных функций.
В рамках идентичности это предполагает наличие статуса, социальных привилегий, знание и хранение функций, поддержание статуса.
Связывание человека с этой системой и есть свойство быть личностью, быть социальным человеком.