22​. Цветовой тест м. Люшера: возможности его использования в диагностике и консультировании; принципы построения стандартного интерпретатора.

Хорошо известно, что воздействие цвета может вызывать у человека как физиологический, так и психологический эффект. Это обстоятельство давно уже учитывается в искусстве, эстетике, гигиене производства. Поскольку эмоциональное отношение к цвету может характеризоваться или предпочтением его (выбором), или безразличием, или отказом от него (негативной оценкой), то оно учитывается и в психодиагностике.

Тест Люшера основан на предположении о том, что выбор цвета отражает нередко направленность испытуемого на определенную деятельность, настроение, функциональное состояние и наиболее устойчивые черты личности.

Зарубежные психологи применяют иногда тест Люшера в целях профориентации при подборе кадров, комплектовании производственных коллективов, в этнических, геронтологических исследованиях, при рекомендациях по выбору брачных партнеров. Значения цветов в их психологической интерпретации определялись в ходе разностороннего обследования многочисленного контингента различных испытуемых.

М.Люшер – швейц клинич психолог разработал в 50-60 гг 20в тест , который получил массовое распространение в 70-80гг

Этот тест относиться к категории проективных тестов: Люшер предположил, вслед за фактами литературы искусства, что определенные цвета производят на личность специфическое воздействие и соответственно выбор цветов прямо связан с чертами характера.

В результате отбора цветов, которые оказывают наиболее эмоциональное воздействие, он остановился на 2-х вариантах: 1) 25 цветов на 73 табличках (полный вариант); 2) 8 цветов (28х28 мм) (краткий вариант) – коричневый, черный, зеленый, красный, серый, желтый, фиолетовый, синий.

Цветовой ряд Люшера делиться на основные (позитивные) – синий, зеленый, красный, желтый; дополнительные (негативные цвета) – фиолетовый, коричневый, черный, серый.

Карточки должны быть не бликующимим, с матовой поверхностью, должно быть хорошее освещении при тестировании.

Инструкция: «Сейчас я вам покажу 8 карточек разного цвета (эксп-р начинает выкладывать их) они разложены сейчас в случайном порядке. Выберите из них карточку, которая вам сейчас больше всего нравиться, не соотнося ее с цветом одежды, комнаты, просто по настроению» После этого данная карточка переворачивается - инструкция повторяется.

Выбираемый ряд цветов заноситься в протокол.

После завершения первой раскладки карточки перемешиваются, раскладываются в случайном порядке. «Независимо от предыдущего выбора, я вас прошу еще раз выберите цвета, это выбор может совпадать может не совпадать - ваша задача выбирать как бы полностью заново».

Процедура повторяется.

В протоколе эксп-р записывает вторую последовательность.

Эти раскладки – ряды по предпочтению. Люшер считал, что 1 раскладка не отражает истинного состояния личности на данный момент тестирования, а выражает ее реакцию на процедуру тестирования. Люшер интерпретирует первый ряд как реакцию на ситуацию исследования.; 2-й ряд – характеризует личность, так как первоначальную реакцию на ситуацию тестирования испытуемый уже дал.

Если испытуемый хорошо подготовлен к тестированию, относиться к нему доброжелательно, то уже первая раскладка выражает личность, т.к. реакцию на тест преодолела еще подготовка.

После получения раскладки по предпочтению, испытуемый отпускается и начинается интерпретация полученного результата.