- •Вопросы к экзамену по психодиагностике «Социальная педагогика»
- •5 Курс 9 семестр
- •2. Классификация методов и тестов психодиагностики.
- •3. Место психодиагностики в системе работы социального педагога, в психологическом консультировании и психокоррекции.
- •4.Понятие о психологическом диагнозе
- •2. Уровни установления психологического диагноза
- •3. Соотнесение диагноза медицинского и диагноза психологического
- •5. Этапы и этические принципы психодиагностического исследования.
- •6. Научность психодиагностического исследования, условия проведения исследования и подготовка клиента к исследованию.
- •7. Стандартизация психодиагностических методик.
- •8. Надежность психодиагностической методики.
- •9. Валидность психодиагностической методики.
- •10. Психодиагностика индивидуальных способностей: общая характеристика.
- •12. Методы диагностики психических состояний.
- •13. Методы диагностики потребностно-мотивационной сферы.
- •14. Тест Айзенка: характеристика шкал нейротизма и социальной интра- и экстраверсии.
- •15. Тест Роттера: общая характеристика интернальности личности и значение теста в консультировании.
- •16. Диагностика уровня тревоги: методика Спилбергера в различных модификациях (ю. Ханина, г. Андреевой).
- •17. Миннесотский многопрофильный персональный опросник (смил): общая характеристика теста, типы профилей, возможности для консультирования.
- •19. Патохарактерологический подростковый диагностический опросник (пдо): общая характеристика теста и его возможностей в консультировании.
- •20. Подростковый диагностический опросник: характеристика акцентуаций характера.
- •21. Типы девиаций поведения и предрасположения к нему, диагностируемые пдо: характеристика вспомогательных шкал
- •22. Цветовой тест м. Люшера: возможности его использования в диагностике и консультировании; принципы построения стандартного интерпретатора.
- •23. Интерпретация психологических значений цветов и позиций в тесте Люшера.
- •24. Диагностика тревоги и суицидального риска в т. Люшера.
- •25. Цветовой тест отношений: общая характеристика и процедура проведения.
- •26. Цветовой тест отношений: интерпретация результатов и возможности использования в работе социального педагога (консультировании).
- •27. Проективные тесты: понятие о проекции, её использование в проективных тестах.
- •28. Психологическая характеристика пространства листа в проективных рисуночных тестах.
- •29. «Кинетический рисунок семьи» – общая характеристика и возможности в психокоррекции.
- •31. Тест «Несуществующее животное» – общая характеристика и возможность использования в психокоррекции.
- •32. Тест «Несуществующее животное» – диагностика агрессивности.
- •33. Тест «Дом-Дерево-Человек»: общая характеристика и возможности.
- •34. Тест «Дом-Дерево-Человек»: основные принципы интерпретации результатов.
- •35. Тест руки (Hand-Test) – возможности применения и процедура проведения.
- •36. Тест руки (Hand-Test) – диагностируемые типы поведения и агрессивности.
- •37. Тест асв в диагностике семьи и психотерапии.
- •38. Тест Рене Жиля в диагностике семьи и психотерапии.
- •39. Тест pari в диагностике семьи.
- •40. Тест Варга-Столина в диагностике семьи.
- •41. Построение и проведение социометрического исследования.
- •42. Интерпретация социометрии группы на основании позитивных и негативных выборов в группе.
21. Типы девиаций поведения и предрасположения к нему, диагностируемые пдо: характеристика вспомогательных шкал
обследование позволяет дать оценку некоторым другим личностным особенностям подростка — психологической склонности к алкоголизации, к делинквентному поведению, к диссимуляции черт своего характера и системы своих личностных отношений, к повышенной откровенности, а также оценить соотношение черт мужественности-женственности в системе личностных отношений.Эти показатели включены в основной код оценки результатов, т.к. как они используются в качестве дополнительных баллов при определении типов характера.Специальные дополнительные шкалы предназначены для оценки склонности к депрессиям, риска социальной дезадаптации, возможности формирования психопатий (расстройства личности), риска злоупотребления наркотиками и другими дурманящими средствами, риска ранней половой жизни у девочек и для дифференциальной диагностики истинных и демонстративных попыток самоубийства у подростков. ПДО снабжен также несколькими дополнительными шкалами, позволяющими оценить склонность к диссимуляции черт своего характера и действительного отношения к проблемам, выявить негативное отношение к обследованию (оба они снижают вероятность правильной диагностики типа), степень откровенности, конформности, выраженность реакции эмансипации, обнаружить возможность изменений характера вследствие резидуального органического поражения мозга (В-индекс), психологическую склонность к делинквентности [Вдовиченко А. А. и соавт., 1981; Егоров В. В., 1981] и алкоголизации. Кроме того, в настоящее время намечаются признаки, позволяющие разграничивать психопатии и акцентуации характера одного и того же типа [Личко А. Е., Иванов Н. Я., Озерецковский С. Д., 1981]. Показатель психологической склонности к делинквентности оказался диагностически значимым только у гипертимного, лабильного, эпилептоидного и истероидного типов; у неустойчивых он обычно низок, несмотря на явно делинквентное поведение, а у шизоидов нередко высок при полном отсутствии склонности к делинквентности. ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СКЛОННОСТИ К ДЕЛИНКВЕНТНОСТИ на основании показателя «о» неодинакова для подростков мужского и женского пола и у разных типов. В опубликованном коде даны баллы «о» для мужского пола. Низкий балл «о» вовсе не свидетельствует об отсутствии психологической склонности к делинквентности (кроме случаев, где диагностирован тип С). Указанием на возможную склонность к делинквентности служит показатель «о», если он равен: при типах Г и Л – 2 баллам и более, при типах Э и И – 4 баллам и более. При типах Ш и Н эта склонность не может быть определена при помощи этого показателя. У типа Ш он может быть весьма высоким без всякой склонности к делинквентности, при типе Н он обычно низок, ибо представители этого типа не нуждаются в выявлении склонности к делинквентности с помощью особого показателя, так как в условиях безнадзорности они, как правило, обнаруживают делинквентное поведение. ОЦЕНКА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СКЛОННОСТИ К АЛКОГОЛИЗАЦИИ. Цифровые баллы за выборы, сделанные по теме «Отношение к спиртным напиткам» в первом и втором исследованиях, суммируются алгебраически, т.е. с учетом знака. При суммарной величине +2 и выше можно говорить о наличии психологической склонности к употреблению спиртных напитков. Очень высокие показатели (+6 и выше) свидетельствуют не об интенсивной алкоголизации, а о стремлении демонстрировать свою склонность к выпивкам (чаще встречается у типа И). Отрицательная величина говорит об отсутствии психологической склонности к алкоголизации чаще у С, величина, равная 0 или +1, является неопределенным результатом.дополнительные показатели: Д - показатель диссимуляции черт характера, Т - показатель откровенности, В - показатель черт характера, свойственных органической психопатии, Е - степень отражения реакции эмансипации в самооценке. ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ КОНФОРМНОСТИ. Если К= 1 или К=0, то это свидетельствует о низкой конформности или даже нонконформизме. В самооценке это наиболее присуще шизоидному или истероидному типам. При К=2 или К=3 конформность умеренная, при К=4 или 5 – средняя, а при К=6 и более – высокая. ОПРЕДЕЛЕНИЕ НЕГАТИВНОГО ОТНОШЕНИЯ К ИССЛЕДОВАНИЮ. Величина показателя О, равная 6 и более баллам, свидетельствует о скрытом, негативном отношении к исследованию. Надежность правильности диагностики типа при этом снижается. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВОЗМОЖНОЙ СКЛОННОСТИ К ДИССИМУЛЯЦИИ. Если показатель Д превышает показатель Т на 4 и более балла (см. график), то это свидетельствует в пользу возможной диссимуляции. Констатация возможной диссимуляции снижает надежность диагностики типа и практически полностью исключает правильную диагностику типов Ц и К. Сам по себе высокий показатель Д (безотносительно с величиной Т), особенно если Д=6 или более баллам, наиболее часто встречается у представителей типа Н.ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТЕПЕНИ ОТКРОВЕННОСТИ. Если Т больше Д, то это указывает на значительную откровенность в самооценке. Чаще других это встречается у представителей типов Ц и особенно П. ДИАГНОСТИКА ОРГАНИЧЕСКОЙ ПРИРОДЫ ПСИХОПАТИИ ИЛИ АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА. Указание на возможную органическую природу может быть получено с помощью индекса В (В а п п al oa аое), если его величина равна 5 и более баллам. Показатель В меньше 5 не исключает органического генеза, так как лишь в 45% органических психопатий В=5 и более баллам. Обратная ошибка (В 5) при отсутствии каких-либо признаков органического резидуума, черепно-мозговых травм, мозговых инфекций или тяжелых нейроинтоксикаций в анамнезе не превышает 8%. Высокий индекс В часто встречается также у представителей типа Э.ОЦЕНКА РЕАКЦИИ ЭМАНСИПАЦИИ, точнее ее отражения в самооценке, но не в поведении, проводится на основании показателя Е. Если он равен 0 или 1 – реакция эмансипации слабая, если Е=2 или 3 – умеренная, если Е=4 и более баллам – выраженная. В последнем случае типы С и П не диагностируются независимо от числа баллов в их пользу, так как представителям этих типов выраженная реакция эмансипации не свойственна. Высокий показатель Е=6 и более баллам чаще всего встречается у представителей типов Ш и И. По-видимому, это связано с нередко присущим этим типам нонконформизмом. Следует отметить, что у гипертимного типа реакция эмансипации нередко бывает сильно выражена в поведении, но ее отражение в самооценке гораздо более умеренное.
