Файловый архив студентов. Файловый архив студентов.
1298 вузов, 5040 предметов.
/ Регистрация
FAQ Обратная связь Вопросы и предложения
Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Красноармейский индустриальный институт ДонНТУ
Предмет:
[НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Файл:
В.В.Шакотько Методика використання ІКТ у початк...doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
25.12.2019
Размер:
21.1 Mб
Скачать
☆
►Содержание►

Література

  1. Апатова Н.В. Влияние информационных технологий на содержание и методы обучения в средней школе. Автореф. дис.... докт. пед. наук. – М., 1994, – 36 с.

  2. Андрусич Олексій. Комп'ютерна підтримка курсу «Сходинки до інформатики»: зроблено перший крок // Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. – 2006. – №1. – С. 109-116.

  3. Баракина Т.В., Раскина И.И. Интелектика для малышей // Информатика в на-чальной школе: Приложение к журналу «Информатика и образование». №4 – 2007. – М.: Образование и Информатика, 2007. – 96 с: ил.

  4. Буцик В.А. Влияние информатики на содержание и методику обучения математике в начальной школе. http://ito.edu.ru/2003/l/1/l-1-3359.html.

  1. Варченко В.И., Фуксон Л.М. Педагогические цели и принципи обучения, реали-зуемые при использовании компьютера в качестве технического средства изу-чения русского языка и математики в начальной школе // Материалы XI Междуна-родной конференции «Применение новых технологий в образовании». – Тро-ицк 28 июня-1 июля 2000г. – http://www.bytic.ru/cue/2000/s1/7.htm

  2. Великий тлумачний словник української мови (з дод. і допов) / Уклад. і голов. ред. В.Т. Бусел. – К.; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2005. – 1728 с.

  3. Вильямс Р., Маклин К. Компьютеры в школе. – М.: Прогресс, 1988. – 333 с.

  4. Власова В.К. О некоторых аспектах логической подготовки будущих учителей начальных классов // Информатика и образование. – 2006. – №10. – С. 99-101.

  5. Воронина В.В., Кокурина В.В., Зуева Е.В. Использование современных информационных технологий на уроках в начальной школе // Интернет-педсовет. – 2005.

http://pedsovet.org/forum/index.php?act=Attach&type=post&id=109.

  1. Гершунский B.C. Компьютеризация в сфере образования: Проблемы и перспективи. – М.: Педагогика, 1987. – 264 с.

  2. Гсдвин-Джонс Р. Возникающие технологий. – http://www.fln.vcu.edu/gj.html.

  1. Гомулина Н.Н. Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в школьном физическом и астрономическом образовании: Дис.... канд. пед. наук: 13.00.02. – М., 2003. – 265 с.

  2. Гончаренко СУ. Інтеграція наукових знань і проблема змісту освіти // Пост-методика. –1994. – №2. – С. 2-3.

  3. Горбунова И.Б. Повышение операционности знаний по физике с использованием новых компьютерных технологий.: Дис. ... доктора пед. наук. – СПб.,1999. – 395 с.

  4. Горячов А.В. Двухкомпонентный курс информатики для начальной школы. Образовательная система «Школа 2100». – http://www.school2100.ru

16. ГуржійА.М., ЖукЮ.О., Волинський В.П. Засоби навчання: Навчальний посібник. – К., ІЗМН, 1997. – 208 с.

17 М.Даниленко О.В. Повьішение зффективности процесса усвоения учебного материала младшими школьниками в условиях компьютеризации обучения. Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01/ Моск. открьіт. пед. ун-т. – М.,2000. – 17 с.

  1. Державний стандарт початкової загальної освіти.

  2. Державні санітарні правила та норми «Середні загальноосвітні навчально-виховні учбові заклади (школи, ліцеї, гімназії). Устаткування, утримання середніх загальноосвітніх навчально-виховних закладів та організація навчально-виховного процесу ДСанПіН 5.5.2.008-98: Затверджені Постановою Головного санітарного лікаря України від 30.12.1998 р. №8. – К., 1998.

  3. Державні санітарні правила та норми «Влаштування і обладнання кабінетів комп'ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп'ютерах ДСанПіН 5.5.2.009-98: затверджені Постановою Головного санітарного лікаря України від 30.12.1998 р. № 9. – К., 1998.

  4. Дидактика современной школы: Пособие для учителей / Под ред. В.А. Онищука. – Киев, 1987. – 351 с.

  5. Домрачев В.Г., Ретинская И.В. О классификации компьютерных образовательных информационных технологий. // Информационные технологии. – 1998. – №6.

  6. Жалдак М.І. Комп'ютер на уроках математики: Посібник для вчителів – К.: Техніка, 1997. – 303 с: іл..

24. Жалдак М. И. Система подготовки учителя к использованию информационных технологий в учебном процессе. Дис.... докт. пед. наук. – М., 1989. – 378 с.

  1. Зарецкая З.А., Великанова Н.Н., Медведева С.В., Зарицкий Д.В. Методика проведення бескомпьютерных уроков: одновременность и взаимообусловленность обучения грамоте и пропедевтике информатики. – http:// www. bytic. ru/cue99M/befyqf9xq. html.

  2. Зимина О.В. Печатные и злектронные учебные издания в современном высшем образовании: Теория, методика, практика. – М.: Изд-во МЗИ, 2003.

  3. Извозчиков В.А. Дидактические основы компьютерного обучения физике. Учебное пособие. Ленинградский гос. пед. ин-т им. А.И.Герцена. – Л.: ЛГПИ.1987. – 90 с.

  4. Информатика в начальной школе – модели, подходы, проблеми// Компьютер в школе. – 1999. – №8.

  5. Информатика в начальном образовании: Рекомендации ЮНЕСКО // Информатика в младших классах: Прилож. к журналу «Информатика и образование». – 1999. – №2. – 96 с.

  1. Казиев В.М. Готовимся к ЕГЗ по информатике // Информатика в школе. – 2006. – №2.

  2. Калашникова М.Б., Регуш Л.А. Психологические аспекты компьютеризации обучения: Дидактические основы компьютерного обучения. – Л., 1989. – С. 33-44.

  1. Колесніков С.Я., Ломаковська Г.В., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. Експериментальний підручник для 3 класу загальноосвітніх Навчальних закладів. – К.: АДЕФ-Україна, 2002. – 68 с: іл.

  2. Коменський Я.А. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. – М., 1982. Т.1 – С. 242-276.

  1. Компьютерные коммуникации – школе: Пособие для учителя/Под ред. Е.С.Полат: – М.: ИСО РАО, 1995.

  1. Концепция информатизации образования // Информатика и образование. – 1988. – №6. – С. 3-31.

  1. Королева Т.Н. Методика преподавания информатики в начальной школе / На правах рукописи. – Барнаул, 1999-2000. – 124 с.

  2. Костюк Г.С. Навчально-виховний процес і психічний розвиток особистості / Під ред. Л.М. Проколієнко: – К.: Радянська школа, 1989. — 608 с.

  3. Лаврентьєва Г.П., Іванова CM. Застосування інформаційних технологій та їх вплив на результати навчально-виховного процесу в дошкільних закладах / Засоби і технології єдиного інформаційного освітнього простору. – К.: Аті-ка,2004. – С. 109-116.

  4. Лебедева Л.Н., Сабанов С.А., Манько В.Н. Сетевые компьютерные технологии в учебном процессе. – Запорожье: Премьер, 2002. – 100 с.

  5. Левшин М.М. До вивчення інформатики в 1-4 класах // Початкова школа. – 1994. – №8, –С. 19-24.

41. Ломаковська Г.В., Колесніков СЯ., Рівкінд Ф.М., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. Експериментальний підручник для 3 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: АДЕФ-Україна, 2002. – 64 с: іл.

  1. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системи образования. – М.: Интеллект-центр, 2001.

  2. Машбиц Е.И. Психолого-педагогические проблеми компьютеризации обучения. – М.: Педагогика, 1988. – 192 с.

  3. Машбиц Є.І. Основи нових інформаційних технологій навчання. – К., 1997.

  4. Маргулис Е.Д. Психолого-педагогические основи компьютеризации обучения. – К., 1987.

  5. Молокова А.В. Вузовская подготовка учителя к применению компьютера в образовательном процессе//Начальная школа. – 2005. – №7, – С. 27-30.

47. Молокова А.В. Комплексный подход к информатизации начальной школы // Начальная школа. – 2005. – №1. – С. 119-123.

  1. Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група BHV, 2006. – 389 с.

  2. Морзе Н.В. Основи методичної підготовки вчителя інформатики: Монографія. – К.: Курс, 2003. – 372 с.

  3. Негодаев И.А. На путях к информационному обществу. – Ростов-на-Дону.: Изд.ДГГУ, 1999. – 247 с.

  4. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат: – М.: ACADEMA, 2000. – 271 с.

  5. Обучение и развитие: Зкспериментально-педагогическое исследование / Под ред. Л.В. Занкова. – М., 1975. – 440 с.

  6. Освітні технології: Навч.-метод. посіб. / О.М. Пєхота, А.З. Кіктенко, О.М. Лю-барська та ін.; За ред. О.М. Пєхоти. – К.: Видавництво А.С.К., 2003. – 255 с.

  7. Оркестр русских народних инструментов. – http://sch69.narod.ru/mod/1/402/index.htm.

  8. Остроградський М.В., Блюм І.А. Роздуми про викладання // Постметодика. – 1996. – №2 (12). – С. 45-48.

  9. Панюкова С.В. Концепция реализации личностно-ориентированного обучения при использовании информационных и коммуникационных технологии. – М.: Изд-во РАО, 1998. – 120 с.

57. Панюкова С.В. Теоретические основи разработки и использования средств информационных и коммуникационных технологии в личностно ориентированном обучении: на примере общепрофессиональных дисциплин технических вузов.: Дис. докт. пед. наук. – М., 1998. – 390 с.

  1. Патаракин Е.Д. Сетевые сервисы Web 2.O.

  2. Пейперт С. Переворот в сознании: Дети, компьютеры и плодотворные идеи. – М.: Педагогика, 1989. – 220 с.

  3. Пейперт С. Образование для общества знаний: образовательные технологии в российской перспективе// Педагогическая информатика. – 2001. – №2. – С. 8-14.

  4. Паперт Сеймур. Образование в просвещенном обществе. Новые технологии в школьном образовании в России // Комьютерные инструменты в обра-зовании. – 2001. – №1.

  5. Первин Ю.А. Курс «Информационная культура» и начальная школа // Компьютерные инструменты в образовании. – 1998. – №6. – С. 5-11.

  6. Первин Ю.А. Дистанционное обучение младших школьников – реально? Перспективно? http://ito.edu.ru/sp/SP/SP-0-2007_01_23.html.

  7. Переверзев Леонид. Информатика в начальной школе // Компьютер в школе. –1998. –№4.

  8. Пєтухова Л.Є., Співаковський О.В. До питання про трисуб'єктну дидактику // Комп'ютер у школі та сім'ї. – 2007. – №5. – С. 7-9.

66. Пидкасистьій П.И., Тищенко О. Б. Компьютерные технологии в системе дистанционного обучения // Педагогика. – 2000. – №5. О 7-13.

67. Пионтковская Н.А. Компьютер без затей для маленьких детей. – Тула: Издательство Тульского гос. педуниверситета им. Л.Н. Толстого, 2004.

  1. ПиажеЖан. Теория, зксперименты, дискуссии / Под ред. Обуховой Л.Ф., Бурменской Г.В. – М., 2001. – С. 106-186.

  2. ПиажеЖ. Избранные педагогические труды. – М.: Просвещение, 1969. – 659 с.

  3. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-2 класи. – К.: Початкова школа, 2001. – 296 с.

  4. Про затвердження Порядку надання навчальній літературі, засобам навчання і навчальному обладнанню та свідоцтв Міністерства освіти і науки України. Наказ Міністерства освіти і науки України від 23.12.2004 р. № 973.

  1. Підласий І.П. Учитель і комп'ютер. – К., 1988.

  1. Пройдаков Е.М., ТеплицькийЛ.А. Англо-український словник з обчислювальної техніки, Інтернету і програмування. – Вид. 1 – К .: Видавничий дім «СофтПрес», 2005. – 552 с.

  2. Рівкінд Ф.М. Основи комп'ютерної грамотності: Підручник для 3 класу. – К.: Освіта, 2005. – 65 с.

  3. Рівкінд Ф.М., Ломаковська Г.В., Колесніков С.Я., Ривкінд Й.Я. Сходинки до інформатики. Експериментальний підручник для 2 класу загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: АДЕФ-Україна, 2002. – 64 с: іл.

  4. Рівкінд Фаіна, Ломаковська Ганна, Колесніков Сергій, Ривкінд Йосип. Сходинками до інформатики//Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах. – 2006. – №1. – С. 96-116.

  5. Ривкінд Й.Я., Маргуліс Є.Д. Комп'ютер в школі: Кн. для вчителя. – К.: Радянська школа, 1991. –191 с.

  6. Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: Дидактические проблеми; перспективи использования. – М.: Школа-Пресс, 1994. – 205 с.

  7. Роберт И.В., Самойленко П.И. Информационные технологии в науке и образовании. – М., 1998. – 178 с.

  1. Романова В.А. Музика моего народа. http://sch69.narod.ru/ dop/1/404/ default.htm.

  2. Савченко О.Я. Дидактика початкової школи: Підручник для студентів педагогічних факультетів. – К.: Ґенеза, 2002. – 386 с.

82. Салтанова Н.Н. Компьютерная азбука. Курс для 1-3 классов. http://www.tl.ru/~gimn13/docs/ivt/inf.htm.

83. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.

  1. СеменюкЗ.П. Информационный подход к познанию действительности. – К.: Наукова думка, 1988.

  2. Смирнов А.В. Теория и методика применения средств новых информационных технологий в обучении физике. Дис. ... докт. пед. наук. – М ., 1996. – 386 с.

  3. СолпитерД. Дети и компьютеры, настольная книга родителей. – М.: Вином, 1996.

  4. Сорока Білобока™ – . http://www.ukrprog.com.ua/about.php.

88. Стариченко Б.Е. Оптимизация школьного образовательного процесса средствами информационных технологий. Дис.... докт. пед. наук. – Екатеринбург, 1999. – 353 с.

  1. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в п'яти томах. – К.: Радянська школа, 1977. – Т. 4. – С. 49-50.

  2. ТальїзинаН.Ф. Теоретические основы контроля вучебном процессе. – М.: Знание, 1983.

  3. Ушинский К.Д. Избраные педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1974. – Т. 2. – С. 39.

  4. Тейлор Р. Компьютеры в образовании: Преподаватель, инструмент, обучаемьій. – Teachers College Press, 1980.

  5. Типові навчальні плани початкової школи: затверджені наказом Міністра освіти і науки України від 29 листопада 2005 року, №682. – К., 2005.

  6. Толковый словарь терминов понятийного аппарата информатизации образования. – М.: ИИО РАО, 2006. – 88 с.

  7. Триус Ю.В. Комп'ютерно-орієнтовані методичні системи навчання математики: Монографія. – Черкаси: Брама-Україна, 2005. – 400 с.

  8. Тьіщенко О.Б. Дидактические условия применения компьютерных технологий в обучении: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Моск. гос. обл. пед. ун-т. – М., 2003. – 19 с.

  9. Уваров А.Ю. Организация и проведение учебных телекоммуникационньїх проектов. – Барнаул, 1996.

  10. Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения. – М.: Педагогика, 1974. – Т. 2. – С. 39.

  11. Фомичев В.А., Фомичева О.С. Новые теория и методы раннего позитивного развития интеллекта детей в информационном обществе// Educational Technology & Society – 2001. – №4(2) pp. 180-193.

  1. Форми навчання у школі / За ред. Ю.І. Мальованого. – К., 1992. – С. 24-30.

  2. Хантер Б. Мои ученики работают на компьютерах. – М.: Просвещение, 1989. – 223 с.

  3. Хугорской А.В., Андрианова Г.А. Личностный курс «Моя информатика» в начальной школе // Интернет-журнал «Зйдос», – 2002. – 12 апреля.

http://www.eidos.ru/journal/2002/0412.htm.

  1. Шакотько В.В. Комп'ютер у початковій школі: Навч.-метод, посіб. – К.: ТОВ Редакція «Комп'ютер», 2006. – 128 с: іл.

  2. Шагова Н.В. Методика применения информационных технологий на разных уровнях общеобразовательной подготовки учащихся: Автореф. дис.... канд. пед. наук. – М., 1996. – 17 с.

  3. http://abetka.ukrlife.org.

  4. http://mama-tato.com.ua.

  5. http://sch69.narod.rU/nach/1/087/1/index.htm.

  6. http://slovogray.narod.ru/.

  7. http://uk.wikipedia.org/wiki.

  8. http://www.angelyatko.com.ua.

  9. http://www.holytrinity.mec.edu/Write%20to%20Read1.htm.

  10. http://www.levko.info.

  11. http://www.kbsu.ru/~book/theory/definition.html.

  12. http://www.morepc.ru/monitor/lcd/tco2003.html.

  13. Papert Seymour. The Century's Greatest Minds (Papert on РіадеІ)/Діте. – 1999. 29марта. – P. 105.

  14. Trageton Arne. Playful computer writing. Grade 1-3 (6-9 Years). Writing to Read// ICCP World Play Conference. – Krakow, 2004. – 54 c.

ЗМІСТ

Зміст

Вступ

1. Педагогічні основи використання інформаційно-комунікаційних технологій навчання в початковій школі

1.1. Основні психолого-педагогічні вимоги до використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховному процесі початкової школи

1.2. Санітарно-гігієнічні вимоги до проведення занять з використанням інформаційно-комунікаційних технологій у початковій школі

1.3. Принципи і методи навчання, особливості їх реалізації під час використання комп'ютерної техніки на уроках та в позакласній роботі в початковій школі

1.4. Форми організації навчального процесу в початковій школі

1.4.1. Урок, класифікація уроків і їх структура. Використання інформаційно-комунікаційних технологій на уроках різних типів

1.4.2. Інші форми організації навчальної роботи. Використання комп'ютерних технологій

1.5. Засоби навчання, класифікація засобів навчання

1.5.1. Сучасний персональний комп'ютер як універсальний засіб навчання

1.5.2. Програмне забезпечення навчально-виховного процесу

1.5.3. Мультимедійні системи

1.5.4. Засоби комунікацій

2. Використання інформаційно-комунікаційних технологій для підтримки вивчення предметів початкової школи

2.1. Педагогічні програмні засоби з української мови для 1-4 класів початкової школи

2.2. Педагогічні програмні засоби з математики для 1-4 класів початкової школи

2.3. Педагогічні програмні засоби з образотворчого мистецтва для 1-4 класів початкової школи

2.4. Педагогічні програмні засоби з музики для 1-4 класів початкової школи

3. Початковий курс інформатики як навчальний предмет

3. 82

  1. Основні завдання початкового курсу інформатики 82

  1. Структура програми початкового курсу інформатики. Зміст програми і основні поняття початкового курсу інформатики. Навчальні завдання, що ви­рішуються на кожному році навчання 84

  2. Підручники та посібники. Програмне забезпечення початкового курсу інформатики 92

Методика реалізації основних завдань початкового курсу інформатики.

Формування початкових навичок роботи з ПЕОМ. Навчальні програми для формування початкових навичок роботи з ПЕОМ 97

  1. Методика формування уявлень про інформацію, знак, модель, код, кодування ЮО

  2. Методика формування алгоритмічного мислення учнів. Використання програм виконавців алгоритмів для формування алгоритмічного мислення учнів ЮЗ

  1. Розвиток логічного мислення, пам'яті, спостережливості та просторової

уяви на заняттях з початкового курсу інформатики 108

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
Помощь Обратная связь Вопросы и предложения Пользовательское соглашение Политика конфиденциальности