3.4. Методика реалізації основних завдань початкового курсу інформатики. Формування початкових навичок роботи з пеом. Навчальні програми для формування початкових навичок роботи з пеом

Формування початкових навичок роботи з ПЕОМ може здійснюватись за допомогою програмного комплексу «Сходинки до інформатики» та проводитись за такою методичною схемою.

Перш ніж розпочати формування навичок роботи з комп'ютером, учитель обговорює з учнями правила поведінки в комп'ютерному класі і правила безпечної роботи з комп'ютером, спираючись на матеріал програми «Як поводитися з комп'ютером». Це слайд-шоу, що складається з 12 сюжетів, побудованих за принципом «Правильно – неправильно». Програма призначена для використання на першому уроці роботи з комп'ютером і має на меті ознайомити дітей з основними принципами безпечної роботи з комп'ютерною технікою. Хоча кожен слайд має короткий підпис-коментар, доцільно, щоб перегляд слайдів супроводжувався розгорнутою розповіддю вчителя. Для переходу до наступного слайду учні користуються клавішею «пропуск», яку вчитель описує як найдовшу клавішу на клавіатурі.

Далі обговорюються можливості і демонструються режими роботи комп'ютера, вводяться назви пристроїв та складових частин комп'ютера. Огляд можливостей застосування комп'ютера здійснюється з опорою на програму «Де використовують комп'ютер».

Формування початкових навичок роботи з ПЕОМ починається в 2-му класі з опанування операцій з маніпулятором миша.

П ершою є операція вибору об'єктів. Відпрацювання операції здійснюється у програмі «Стрільці по яблуках». Слідкувати за стрілкою-вказівником допомагають стрільці, які стежать за ним разом з учнем. Коли учень натискає кнопку на миші, стрілець прицілюється, а коли підпускає її – робить постріл. Якщо стріла влучає в яблуко, воно падає :і дерева. У такий спосіб учень повинен збити всі яблука. Учень користується двома кнопками миші. Ліва кнопка керує стрільцем, який зліва, а права – тим, що справа. Лівий стрілець здатний влучити тільки у жовті яблука, а правий – тільки у червоні. У ході роботи з програмою учні ознайомлюються з поняттям вказівник миші, опрацьовуються прийоми: переміщення і точне фокусування вказівника миші на об'єкті, клацання лівою/правою клавішею.

Закріплення навичок вибору об'єктів може здійснюватись у програмах «Мильні бульки», «Математичний космодром», «Слово в лабіринті», «Незнайко на містку» та інших.

Н

Рис. 38. Програма «Лісова галявина»

авички виконання наступної операції – перетягування об'єкта – формуються під час роботи з програмою «Лісова галявина» (рис. 38). Одночасно учням демонструється зміна вигляду вказівника миші залежно від об'єкта, на якому він знаходиться, та від стану програми. Перед учнями – галявина, на якій ростуть гриби та ягоди. По боках галявини – два гномики з кошиками. У лівий кошик треба зібрати гриби, а в правий – ягоди. Для виконання завдання учні використовують перетягування лівою кнопкою миші. Якщо учень помилився і тримає ягідку над кошиком з грибами (або гриб над кошиком з ягодами), вказівник миші змінює свій вигляд.

Операція перетягування об'єктів використовується також у програмах «Розібрані малюнки», «Кубики зі складами», «Незвичайний поїзд» та ін.

Н авички подвійного натискання лівої кнопки миші формуються під час роботи з програмою «Мильні бульки». На екрані перед учнем пролітають мильні бульки. Завдання учня – обирати їх лівою кнопкою миші, щоб вони лопалися. У деяких бульках – метелики. По таких бульках треба клацнути двічі.

П

Рис. 39. Розміщення рук на клавіатурі

ісля відпрацювання навичок роботи з мишею починається формування навичок роботи на клавіатурі. Клавіатурний тренажер «Кіт-риболов» призначений для першого знайомства з клавіатурою, принципами її роботи. Учень допомагає коту ловити рибок, натискаючи відповідні літери на клавіатурі. Зображення клавіатури в нижній частині екрану відповідає реальному стану клавіатури і підказує учню, де саме знаходиться потрібна клавіша. На кожній клавіші екранної клавіатури відображається той символ, який буде введений, якщо клавішу натиснути. Клавіша, яку треба натиснути, підсвічується зеленим кольором.

Знайомство з клавіатурою у програмі відбувається у такій послідовності:

– маленькі українські літери,

– цифри,

– великі літери, що вводяться при натиснутій клавіші Shift;

– знаки пунктуації.

Робота з клавіатурою також може бути відпрацьована при відповідних налаштуваннях у програмі «Слово в лабіринті».

Навички роботи з мишею та клавіатурою можуть формуватись та відпрацьовуватись за допомогою інших програм. Початкові відомості про операції з мишею пропонує стандартна програма з операційної системи Windows «Знайомство з Windows ХР». Клас програм-тренажерів призначений для формування відповідних навичок з управління комп'ютером. Як приклад, можна назвати тренажер WMouse (розробник Є.А. Шестопалов) для опрацювання керування мишею, клавіатурні тренажери Virtuoz, BabyType, Solo та інші.

Виконання дій в Калькуляторі та графічному редакторі Paint закріплює вміння виконувати операції з мишею. Під час роботи в текстовому редакторі WordPad продовжується формування навичок роботи з клавіатурою. У 3 класі за допомогою текстового редактора учні з'ясовують призначення клавіш Delete, Backspace, Home, End, Enter.

Одночасно з формуванням навичок роботи з мишею та клавіатурою, н учнів 2-го класу виробляються такі навички:

– вмикати і вимикати комп'ютер;

– відкривати вікна і запускати програми на виконання за допомогою піктограми;

– закінчувати виконання програми та закривати вікна;

– запускати графічний редактор Paint і закінчувати роботу з ним;

– користуватися навчальними та ігровими програмами.

У 3-му класі вводяться до розгляду питання та повинні бути сформовані такі навички роботи з комп'ютером:

– розпочинати і закінчувати роботу за комп'ютером;

– запускати програму за допомогою головного меню;

– виконувати основні операції з вікнами: відкрити, закрити, згорнути, розгорнути на весь екран, змінити розміри, перемістити по екрану;

– розпочинати і закінчувати роботу з Калькулятором та текстовим редактором WordPad;

– виділяти фрагменти тексту та зображення за допомогою миші;

– виконувати основні дії за допомогою кнопок на панелях інструментів;

– вводити і редагувати числа та текст;

– записувати текст на диск у поточну папку.

Формування первинних навичок завершується в 4-му класі, протягом якого учні опановують такими вміннями:

– відкривати вікно «Мій комп'ютер» і закінчувати роботу з ним;

– переглядати вміст дисків і папок за допомогою вікна «Мій комп'ютер»;

– переглядати в Інтернеті веб-сторінки з відомими адресами;

– створювати на веб-сайті поштову скриньку;

– відправляти та отримувати повідомлення електронною поштою;

– завантажувати текст, який знаходиться у вказаній папці;

– записувати текст до вказаної папки;

– відміняти останню дію;

– копіювати і переносити виділені фрагменти тексту в межах одного вікна;

– використовувати CD-програвач для перегляду вмісту і прослуховування аудіодисків;

– використовувати програму «Універсальний програвач» для прослуховування мелодій, що зберігаються в спеціальних файлах.