
- •1.Особенности культурной ситуации начала века. «Соседство» литературных стилей. Полемика между «шишковистами» и «арзамасцами».
- •2. История и современность в поэме а. Пушкина «Медный всадник». Отношение автора к личности Петра1.
- •1.Поэтическое новаторство в «поздней» лирике г. Державина. Тема поэта и поэзии.
- •2.Многообразие человеческих страстей в «маленьких трагедиях» (на конкретных примерах).
- •1.Философские и эстетические основы романтизма. Принцип двоемирия. Основные направления и традиции.
- •2.Образ «мирового зла» в повестях н. Гоголя: «Страшная месть», «Вий», «Портрет».
- •1.Личность н. Карамзина в культурном процессе посл. Трети 18 - начала 19 веков, его литературный и общественный статус.
- •2.Григорий Печорин – супер- или антигерой? Композиционный замысел м. Лермонтова в раскрытии внутреннего мира главного героя.
- •1.Личность и творчество и. Крылова-баснописца. Его роль в формировании «нового» литературного языка.
- •2.Тема вселенского одиночества и мировой скорби как доминирующая в поэзии м. Лермонтова. Эволюция романтического героя: от «Нет, я не Байрон…» до «Выхожу один я на дорогу».
- •1.Романтизм в России: эстетические принципы, жанровая система, особенности поэтики.
- •Проблема «маленького» человека: «Станционный смотритель» и «Записки сумасшедшего» или «Невский проспект».
- •1.Отличительные особенности школы «легкой поэзии» и ее представители. Личность к.Батюшкова: поэтическое новаторство и трагизм судьбы.
- •2. Общий замысел и религиозно-нравственная концепция в «Ревизоре» и «Мертвых душах»
- •1.Предромантизм и «высокий» романтизм: в чем смысл различия.
- •2. «Герой нашего времени» как психологический роман. Женские образы.
- •1.Роль и место в.Жуковского в литературном процессе эпохи. Его поэзия как пример предромантизма.
- •2. Народ и власть в «Борисе Годунове. Историзм трагедии. Проблема главного героя. Борис Годунов Трагедия (1824 — 1825, опубл. 1831)
- •1.Жанр баллады и его эволюция в творчестве в. Жуковского. Его принципы поэта-переводчика (на конкретных примерах).
- •2. Проблема власти и ее нравственное решение в «Борисе Годунове». Борис Годунов Трагедия (1824 — 1825, опубл. 1831)
- •1.«Гражданский» романтизм, его пафос и идеи и их отражение в творчестве поэтов-декабристов.
- •2.«Правда закона» и «правда милости» в «Капитанской дочке».
- •1.Система жанров в романтизме. Романтический герой и его конфликт с Судьбою (на конкретных примерах).
- •2.Философские и «вечные» темы в поздней лирике а. Пушкина («каменноостровский цикл»).
- •1.«Горе от ума»: конфликты эпохи (консерватизм и либеральные идеи, разум и чувства), образная система, смысл названия.
- •2. Мое любимое стихотворение а. Пушкина.
- •1.Тема «войны на Кавказе» в творчестве м. Лермонтова: «Сон»-ром, «Валерик», «Завещание»-реал и др.
- •2.Проблематика комедии «Горе от ума», актуальность во времени.
- •1.Любовная лирика а.Пушкина и эволюция лирического героя.
- •2.«Славянофилы», «западники» и «любомудры»: философские основы и эстетические программы.
- •1.А.Пушкин – романтик, его творческая эволюция («Черная шаль», «Свободы сеятель пустынный», «Телега жизни», «южные» поэмы и др.).
- •2.Философско-эстетическая полемика «славянофилов» и «западников»
- •1.Этапы творческого пути Александра Пушкина: от постклассицизма через «высокий» романтизм и к реализму.
- •2. Проблема «лишнего человека»? (Чацкий – Онегин – Печорин).
- •1.Что в себя включает определение «пушкинская плеяда» (а. Дельвиг, д. Давыдов, п. Вяземский и др.).
- •1.«Мой Пушкин» (м. Цветаева) и «наше все» (Ап. Григорьев): мое отношение к а.Пушкину.
- •1.А. Баратынский: творческий путь, тематическое и жанровое своеобразие лирики. Философичность сб. «Сумерки».
- •Фантастика и реализм в «Пиковой даме» и «Гробовщике».
- •1. «Евгений Онегин – первый реалистический роман и произведение эпохи. Мой любимый герой в романе.
- •2. Роль и место в. Белинского-критика в литературном процессе эпохи.
- •1.Развитие темы поэта и поэзии, осознание его места в обществе и особого статуса в творчестве а. Пушкина.
- •1.Особенности романтизма и реализма в творчестве м.Лермонтова (на конкретных примерах).
- •2. «Выбранные места…»: жанр и проблематика.
- •1.«Руслан и Людмила» как переходное произведение от классицизма к романтизму. Мифологическая и фольклорная основа произведения.
- •1.Публицистическое начало в «Выбранных местах из переписки с друзьями» и «Авторской исповеди».
- •1.Тематическое разнообразие лирики а.Пушкина, жанровое новаторство. Образ России и русской природы (на конкретных примерах).
- •2. Духовная эволюция н.Гоголя: «Ревизор» - «Мертвые души» - «Выбранные места».
- •1. Поэма «Демон» как образец «высокого» романтизма. Бунт против отца-создателя и неразрешимость внутреннего конфликта главного героя. Символический смысл финала.
- •2. «Новый» герой и развитие демократических идей прозе а. Герцена: «Кто виноват?», «Сорока-воровка», «Доктор Крупов».
- •1. Основные темы в поэзии м. Лермонтова (образ поэта и поэзии, любви, Родины, смысла жизни)
- •2. Мемуарно-биографическая проза а. Герцена («Былое и думы»).
1.Тема «войны на Кавказе» в творчестве м. Лермонтова: «Сон»-ром, «Валерик», «Завещание»-реал и др.
стихотворение написано в трудный для поэта период: дуэль, вторая ссылка на Кавказ. После некоторого срока прохождения воинской службы, Лермонтов был оставлен военным врачом в Пятигорске для лечения. И вот когда дни поэта были уже сочтены, когда его терзали роковые предчувствия, и он как будто предвидел приближающую к нему смерть, он пишет несколько последних стихотворений. Стихотворение «Валерик» впервые появилось в печати в 1843 году в альманахе «Утренняя заря». Двумя годами раньше Лермонтов порадовал читателей другим своим шедевром — стихотворением «Завещание». В стихотворении «Валерик» при кажущейся простоте содержания сложная композиция. Описанию кровопролитного сражения в нем предшествуют посвящение любимой женщине (ее имя не названо) и мирные картины жизни горцев. В стихотворном повествовании Лермонтова описывается тревога в русском лагере, вызванная горскими конниками, прискакавшими во главе с мюридом, одетым в красную черкеску… Короткий его поединок с гребенским казаком. Но уже из следующих строф стихотворения выясняется, что этот эпизод только «присказка», а главная «сказка» — впереди. И посвящена она сражению на «речке смерти» — Валерике. Только находясь в самой гуще событий, мог поэт запомнить, а затем запечатлеть главные эпизоды жестокого боя, следовавшие один за другим. Его кульминацией была двухчасовая рукопашная схватка, после которой долго речная «мутная волна//Была гепла, была красна». Посвящение (вступление) и послесловие, казалось бы, написаны лишь на глубоко личную тему — о любви и вынужденной разлуке. Они как бы заключают в «кольцо» главную часть стихотворения, где показаны ужасы войны, обнажена ее сущность. И вслед за адом войны, в момент, когда приумолкли ее звуки, но остались страшные следы, когда «дым пороховой» туманом еще окутывает окрестные леса, глаза поэта-воина устремляются к «вечно гордой и спокойной горной гряде, к остроконечной главе Казбека, к высокому небу, которое в другую пору увидел один из главных героев «Войны и мира» Л. Н. Толстого — князь Андрей Болконский, раненный в Аустерлицком сражении. Оценивая значение «Валерика» в лермонтовском творчестве, Белинский подчеркнул, что в этом произведении проявилась особенность таланта поэта, которая «заключалась в его мощной способности смотреть прямыми глазами на всякую истину, на всякое чувство, в его отвращении приукрашивать их». «Завещание»:Лермонтов был фаталистом,т.е. он чувствовал постоянно,что умрёт молодым или в битвах с горцами,или на дуэли. Почти вся поэзия Лермонтова пронизана тоской, одиночеством, грустью, каким то вечно висящим над поэтом роком. В этом стихотворении он обращается к своему собеседнику --сослуживцу ,говорит,что ему уже мало осталось жить,что если он увидит его родных,пусть им расскажет ,как он жил на чужбине.А жил он далеко от Родины почти всю свою короткую жизнь-на Кавказе. Передай родным,-просит поэт,-чтобы они не страдали,не переживали за него. А если кто спросит,как я умер,скажи ,что честно воевал за царя и отечество и в бою был смертельно ранен пулей навылет и военные лекари не смогли его спасти. С грустью думает о родителях,уверен,что их уже нет в живых,а если кто и жив ,придумай причину занятости на войне отсутствия им писем от него.И пусть его не ждут. С грустью поэт пишет,что только грустит о молодой красивой соседке,но и она ,наверно его забыла,давно они расстались, а вот ей-то и расскажи всю правду обо мне, пусть её пустое безразличное к нему сердце дрогнет,она немного поплачет да и забудет о нём.