«Ціна» заняття

«Ціна» заняття залежить від:

А) індивідуальної активності та рівня підготовки студента,

Б) видів завдань, які пропонуються викладачем за темою семінарського заняття відповідно до форми його проведення.

Отже, у цілому «ціна заняття» за поточну аудиторну роботу становить:

Види робіт	Максимальна кількість балів	Кількість робіт за семестр		Максимальна «ціна» виконання завдання за семестр
		V сем.	VІ сем.	V сем.	VІ сем.
Усна відповідь	5	2	2	10	10
Оперативний письмовий контроль	4	3	4	12	16
Пілотне опитування	2	4	2	8	4
Доповнення	1	не обмежено	не обмежено	-	-
РАЗОМ	х	х	х	30	30
Основною формою навчання в теоретичному фундаментальному курсі «Фінанси» є співбесіда та усні відповіді. У зв’язку з тим, що кожний студент групи не може давати відповіді на програмні питання на кожному семінарі, «ціна» одного заняття встановлюється на рівні 5 балів. Якщо студент в результаті сумування балів за поточну аудиторну роботу, виставлених до журналу, отримує більше 30 балів, викладач у колонку загального підсумку балів за поточну аудиторну роботу за семестр проставляє 30 балів.

Індивідуальна «ціна» заняття для студента може бути визначена за наступною формою:

Види робіт \ бали	0	1	2	3	4	5	РАЗОМ
Повна відповідь на питання семінару (усне опитування)
Оперативний письмовий контроль						х
Пілотне опитування				х	х	х
Змістовні доповнення, конструктивна участь в обговоренні проблемних питань, мозковому штурмі тощо			х	х	х	х
«Ціна» заняття за темою	х	х	х	х	х	х

2. Презентація індивідуальних завдань – 0-8 балів.

Розподіл балів відповідно до рівня знань студента:

Рівень знань	Кількість балів	Критерій оцінювання*
Відмінний	8	Чітка постановка актуальної проблеми, високий рівень систематизації матеріалів, висока якість аналізу, вагома аргументація, обґрунтованість і конкретність висновків
Добрий	6	Недостатній рівень (у незначній мірі) виконання хоча б одного з вищеназваних критеріїв
Задовільний	4	Нечітко поставлена проблема, низька якість систематизації матеріалів, описовий характер фактичних даних, невагома аргументація, недостатня обґрунтованість висновків
Незадовільний	0	Відсутність чіткої постановки проблеми, несистематизований матеріал, описовий характер даних, відсутність аргументації, необґрунтованість і неконкретність висновків

* Під час оцінювання викладач обов’язково враховує (1) самостійність проведення дослідження, (2) якість представлення результатів дослідження, вміння самостійно викладати текст (без зачитування)

3. Виконання 1 контрольного (модульного) завдання – 0-12 балів.

Розподіл балів відповідно до рівня знань студента:

Рівень знань	Кількість балів		Критерій оцінювання – це рівень розкриття завдань модуля
	12 балів	6 балів
Відмінний	12	6	90-100%
Дуже добрий	10	5	80-89 %
Добрий	8	4	70-79 %
Задовільний	6	3	60-69%
Мінімальний	4	2	50-59 %
Незадовільний	0	0	0-49 %

За використання недозволених джерел і підказок студент отримує 0 балів (без права повторного виконання модуля.).

Оцінки до журналу виставляються з кратністю до 0,5 балів, а підсумкові оцінки – з кратністю до 1 бала (з округленням на користь студента).

Кількість балів, отриманих студентами на кожному семінарському занятті, сумується і включається в загальну суму балів поточної успішності разом з балами за модульні контрольні роботи.

У разі невиконання завдань поточного контролю з об’єктивних причин, студент має право, за дозволом декана, скласти їх до останнього семінарського заняття. Час та порядок складання визначає викладач, який проводить семінари.

Результати поточного контролю за перший семестр вносяться до відомості, яка зберігається в деканаті до кінця наступного семестру. Сума балів поточного контролю за другий семестр виставляється до тієї ж відомості, після чого обраховується середній бал за два семестри за поточну успішність:

оцінка за поточну успішність	=		оцінка поточної успішності в V семестрі	+	оцінка поточної успішності в VІ семестрі			2
(максимум 50 балів)			(максимум 50 балів)		(максимум 50 балів)