Эталоны ответов к ситуационным задачам

Задача № 1

1. Предполагаемый срок родов по менструации – 2 октября.

2. Предполагаемый срок родов по первому шевелению плода – 10 октября.

3. Предполагаемый срок родов по первому обращению в ЖК – 12 октября.

4. Средняя предполагаемая дата родов – 8 октября.

Задача № 2

1. Предполагаемый срок родов по менструации –27 февраля.

2. Предполагаемый срок родов по первому шевелению плода – 1 марта.

3. Предполагаемый срок родов по первому обращению в ЖК – 3 марта.

4. Средняя предполагаемая дата родов – 1 марта.

Задача № 3

1. Срок родов по высоте стояния дна матки – 40 недель.

2. Предполагаемая масса плода (по формуле Лебедева) = ЖО х ВДМ.

Предполагаемая масса плода = 103 х 35 = 3605 гр.

3. Точка лучшего выслушивания сердцебиения плода соответствует описанному положению плода.

4.5№ 5. Тема 3.5. Послеродовой период

Студенты должны знать:

• Физиологическая сущность послеродового периода.

• Основные изменения, происходящие в организме женщины, происходящие в послеродовом периоде. Роль медицинского работника в подготовке супружеских пар к родам и послеродовому периоду.

• Психологические проблемы, возникающие в семье при появлении новорожденного, связанные с отцовством, материнством, изменением ролей в семье.

• Преимущество грудного вскармливания новорожденных.

• Проблемы родильницы, возникающие в первые дни послеродового периода, связанные с лактацией, кормлением новорожденного, с изменениями в репродуктивной системе; роль медицинского работника в решении этих проблем.

• Ориентация супружеских пар на грудное вскармливание новорожденных.

• Принципы консультирования родильницы по вопросам питания, гигиены, контрацепции, сохранения грудного вскармливания

Студенты должны уметь:

• Изучать течение послеродового периода.

• Изучать физиологические и психологические составляющие грудного вскармливания. Изучать изменений репродуктивной системы в послеродовом периоде у женщин.

• Мотировать к грудному вскармливанию.

• Обучать прикладыванию к груди.

• Поддерживать грудное вскармливание

• Обсуждать диету родильницы и кормящей матери.

• Составлять рекомендации для кормящей матери по уходу за молочными железами, питанием, профилактике маститов.

• Составлять планы бесед с супружескими парами по подготовке к родам, грудному вскармливанию. Дискуссионно обсуждать профилактику послеродовой депрессии.

• Изучать принципы медицинского консультирования здоровых рожениц и родильниц.

• Обучать родильницу специальным физическим упражнениям.

Основные понятия

• Послеродовый период

• Лохии

• Послеродовая контрацепция

Студенты должны повторить:

Из раздела : «Зрелый возраст.»

Тему: Период беременности и родов .

• Студент должен изучить:

• 1. Лекционный материал по теме.

• 2. Соответствующие разделы учебника и дополнительную литературу:

Основные источники:

1. Волков С.Р., Волкова М.М. Проведение профилактических мероприятий. Здоровый человек и его окружение. Руководство к практическим занятиям: Учебное пособие. – Москва: Авторская академия, 2011.

2. Волков С.Р., Волкова М.М. Здоровый человек и его окружение: Учебник. – М.: ОАО «Издательство «Медицина», 2005.

3. Крюкова Д.А., Лысак Л.А., Фурса О.В. Здоровый человек и его окружение: Учебник. - Ростов на/Д: Феникс, 2008.

4. Кожин А.А. Здоровый человек и его окружение: Учебник. – Москва, образовательно-издательский центр «Академия», 2008.

Дополнительные источники:

1. Гурвич М.М. Диетология для медсестры: полное руководство. – М.: Эксмо, 2009.

2. Дневник здоровья студента. – М.: ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава» 2006

3. Концепция президентской программы «Здоровье работающего населения России на 2004 – 2015 гг.» Москва 2003

4. Концепция развития системы здравоохранения в Российской Федерации до 2020 г.

5. Лисицын Ю.П. Общественное здоровье и здравоохранение. – Учебник. М.; ГЭОТАР-Медиа, 2009.

6. Медик В.А., Юрьев В.К. Общественное здоровье и здравоохранение. – Практикум. М.; ГЭОТАР-Медиа, 2010.

7. Медик В.А., Юрьев В.К.. Общественное здоровье и здравоохранение. – Учебник. М.; ГЭОТАР-Медиа, 2010.

8. Методическое письмо Минздравсоцравития России №15-4/10/2-6796 от 13.07.2011г. «Об организации работы службы родовспоможения в условихвнедрения современных перинатальных технологий»

9. Мухина С.А., Тарновская И.И. Теоретические основы Сестринского дела. Учебник. М.; ГЭОТАР-Медиа, 2010.

10. Национальная стратегия по борьбе против табака на 2009-2013 годы.

11. Организация профилактической деятельности амбулаторно- поликлинических учреждений на современном этапе / Под ред. А.И. Вялкова.М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.

12)Охрана здоровья детей и подростков/ Под ред. Сопиной З.Е.: Уч. пособ. – М. ГЭОТАР-Медиа, 2009.

Студент должен ответить на вопросы самоконтроля.

Студент должен ознакомиться и изучить тесты по разделам.

Студент должен изучить и решить задачи по разделу.

Студент должен выполнить самостоятельную работу:

• Составление планов обучения подготовке к грудному вскармливанию.

• Составление памяток для родильниц по подготовке молочных желез к кормлению, уходу за молочными железами, питанию в послеродовом периоде и в период лактации, сохранению грудного вскармливания, значение грудного вскармливания для женщины, новорожденного и семьи.

• Реферативные сообщения по теме занятия.