- •Часть I. Программа учебной дисциплины
- •Пояснительная записка
- •Цель и задачи дисциплины
- •1.2. Задачи преподаваемой дисциплины:
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины:
- •5. Структура и содержание дисциплины для дневного отделения
- •Для заочного отделения
- •Тема 4. Психологические представления эпохи Средневековья
- •Тема 5. Развитие психологических знаний в эпоху Возрождения.
- •Тема 6. Естественно-научные психологические исследования в XVII в.
- •Тема 7. Психологические учения в XVIII в.
- •Раздел III. Развитие психологии как самостоятельной науки
- •Тема 8. Развитие психологии в хiх в.
- •Тема 9. Становление отраслей психологии в конце XIX - начале хх в.
- •Тема 10. Основные научные школы психологии в хх в.
- •Тема 11 . Тенденции развития современной психологии в ххi в
- •Часть 2. Методические рекомендации
- •2 Курс. Группа 241, 12/241 з
- •Часть II. Методические рекомендации и
- •План усвоения учебной дисциплины
- •Описание учебно-методического комплекса дисциплины
- •«История психологии»
- •Раздел I. Методологические основы истории психологии
- •Тема 1. Предмет и методы истории психологии. Лекция.
- •Тема 2. Принципы исследования в истории психологии и факторы ее развития
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Литература для подготовки к практическом у занятию
- •Раздел II. Философский период развития психологии
- •Тема 3. Античная психология
- •Литература для практического занятия
- •Тема 4. Психологические представления эпохи Средневековья. Лекция.
- •Тема 5. Развитие психологических знаний в эпоху Возрождения. Лекция
- •Раздаточный материал Притча об Авиценне
- •Тема 6. Естественнонаучные психологические исследования в XVII в.
- •Раздаточные материалы Открытие Галилея (Макс Вертгеймер)
- •Тема 7. Психологические учения в XVIII в. Лекция.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Раздел III. Развитие психологии как самостоятельной науки
- •Тема 8. Развитие психологии в хiх в. Лекция
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Тема 9. Становление отраслей психологии в конце XIX - начале хх в. Лекция
- •Тема 10. Основные научные школы психологии в хх в. Лекция.
- •Тема 11 . Тенденции развития современной психологии в ххi в. Лекция.
- •Примерные темы рефератов, докладов, презентаций
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
5. Структура и содержание дисциплины для дневного отделения
№ п/п |
Разделы и темы дисциплины |
Аудиторные занятия |
Самостоят. работа |
|
Лекции |
Практические занятия |
|||
|
|
Раздел I. Методологические основы истории психологии |
4 |
2 |
9 |
Тема 1. Предмет и задачи истории психологии |
2 |
1 |
5 |
|
Тема 2. Принципы исследования в истории психологии и факторы ее развития |
2 |
1 |
4 |
|
|
|
Раздел II. Философский период развития психологии |
6 |
8 |
16 |
Тема 3. Античная психология |
2 |
2 |
6 |
|
Тема 4. Психологические представления эпохи Средневековья |
1 |
1 |
2 |
|
Тема 5. Развитие психологических знаний в эпоху Возрождения. |
1 |
1 |
2 |
|
Тема 6. Естественно-научные психологические исследования в XVII в. |
1 |
2 |
5 |
|
Тема 7. Психологические учения в XVIII в. |
1 |
2 |
2 |
|
|
|
Раздел III. Развитие психологии как самостоятельной науки |
8 |
8 |
20 |
Тема 8. Развитие психологии в ХIХ в. |
1 |
1 |
4 |
|
Тема 9. Становление отраслей психологии в конце XIX - начале ХХ в. |
1 |
1 |
4 |
|
Тема 10. Основные научные школы психологии в ХХ в. |
4 |
4 |
8 |
|
Тема 11. Тенденции развития современной психологии в ХХI в. |
2 |
2 |
4 |
|
ВСЕГО 81 ч.+27 к/р |
18 |
18 |
45 |
|
Для заочного отделения
№ п/п |
Разделы и темы дисциплины |
Аудиторные занятия |
Самостоят. работа |
|
Лекции |
Практические занятия |
|||
|
|
Раздел I. Методологические основы истории психологии |
- |
1 |
14 |
Тема 1. Предмет и задачи истории психологии |
- |
0,5 |
8 |
|
Тема 2. Принципы и методы исследования истории психологии |
- |
0,5 |
6 |
|
|
|
Раздел II. Философский период развития психологии |
- |
5 |
28 |
Тема 3. Античная психология |
- |
1 |
10 |
|
Тема 4. Психологические представления эпохи Средневековья |
- |
1 |
4 |
|
Тема 5. Развитие психологических знаний в эпоху Возрождения |
- |
1 |
4 |
|
Тема 6. Естественно-научные психологические исследования в XVII в. |
- |
1 |
6 |
|
Тема 7. Психологические учения в XVIII в. |
- |
1 |
4 |
|
|
|
Раздел III. Развитие психологии как самостоятельной науки |
- |
4 |
28 |
Тема 8. Развитие психологии в ХIХ в. |
- |
1 |
4 |
|
Тема 9. Становление отраслей психологии в конце XIX - начале ХХ в. |
- |
- |
4 |
|
Тема 10. Основные научные школы психологии в ХХ в. |
- |
2 |
10 |
|
Тема 11. Тенденции развития современной психологии в ХХI в. |
- |
1 |
10 |
|
ВСЕГО 81 ч.+27 (к/р) |
- |
10 |
71 |
|
РАЗДЕЛ I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ
Тема 1. Предмет и задачи истории психологии
Специфика исторического подхода к психологии как науке. Взаимосвязь культурного и социального развития человечества с эволюцией взглядов на психическую природу личности. Основные факторы развития психологической науки, особенности психологических знаний.
Периодизация истории психологии. Задачи курса «История психологии».
Тема 2. Принципы и методы исследования истории психологии
Принцип историзма как важнейший принцип историко-психологического анализа. Основные факторы и принципы, определяющие развитие психологии.
Методы истории психологии: анализ исторических документов, биографический метод, сравнительный анализ и др.
Источники истории психологии.
РАЗДЕЛ II. ФИЛОСОФСКИЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИИ
Тема 3. Античная психология
Культурно-исторические особенности античной эпохи и развитие психологических знаний. Идея гармонии человека в античной культуре. Мифология как источник знаний о психологических и духовных представления античной эпохи. Учение о
Материалистическое и идеалистическое представление о природе психического. Понятие души у Аристотеля. Бог и душа у Платона.
Процессуальный характер психических состояний в единстве с допсихическими.
Кризис античной науки и культуры, распад античных ценностей под влиянием христианского учения.