- •Специфика исследований в теории и практике ср.
- •Теоретическая и эмпирическая социология. Причины роста интереса к эмпирической социологии и социальным исследованиям.
- •Место социологии в системе наук.
- •Объект и предмет в научном исследовании.
- •Понятие методологии исследования. Сущность, роль и место методологии в исследовании.
- •Проблемная ситуация как начальный этап процесса социального исследования. Постановка и формулирование проблемы. Перевод формулировки проблемы в исследовательский вопрос.
- •Классификация социальных проблем.
- •Программа исследования: ее назначение и основные функции, основные части программы: методологическая и методическая.
- •Формулировка гипотез исследования. Вероятностный характер гипотез. Виды гипотез: рабочая, основная, дополнительная. Основные требования, предъявляемые к гипотезе.
- •Классификация видов исследований в социальной работе: монографическое и сравнительное исследования.
- •Классификация видов исследований в социальной работе: описательное и аналитическое исследование.
- •Классификация видов исследований в социальной работе: полевое и лабораторное исследование.
- •Классификация видов исследований в социальной работе: разведывательное (пробное, зондажное, пилотажное, пилотное) исследование.
- •Классификация методов социальных исследований: количественные и качественные исследования, их отличительные особенности.
- •Разновидности социологического опроса: анкетирование. Специфика применения. Достоинства и недостатки. Применение анкетирования в социальной работе.
- •Разновидности социологического опроса: интервьюирование. Специфика применения. Достоинства и недостатки. Применение интервьюирования в социальной работе.
- •Организационные формы проведения опроса: по месту работы, по месту жительства, по месту учебы и т.П. Опросы массовые и специализированные (экспертные).
- •Виды анкетирования: сплошное и выборочное; личное и заочное; прессовое, почтовое, по электронной почте, раздаточное; анкетирование на сайтах; групповое и индивидуальное.
- •Виды анкетирования: прессовое. Достоинства и недостатки.
- •Виды анкетирования: почтовое. Достоинства и недостатки.
- •Особенности экспресс-опроса.
- •Структура анкеты: вводная часть, основная часть, “паспортичка”. Содержание и основные функции каждой части анкеты. Перевод исследовательского вопроса в анкетные. Композиция анкеты.
- •Классификация анкетных вопросов: зависимые и независимые переменные.
- •Классификация анкетных вопросов: открытые, закрытые и полузакрытые вопросы.
- •Классификация анкетных вопросов: содержательные; функциональные (контрольные и вопросы-фильтры); функционально-психологические (контактные).
- •Способы формулировок закрытых вопросов анкеты: дихотомические вопросы, поливариантные вопросы, вопросы-диалоги, вопросы-иллюстрации, шкальные вопросы, вопросы ранжирования.
- •Кодировка как способ обработки открытых вопросов анкеты. Правила кодировки.
- •Респондент и интервьюер как «самые слабые звенья» в социальном исследовании. Понятие «эффект интервьюера». Функции интервьюера. Инструктаж интервьюеров.
- •Фальсификация результатов опроса интервьюером. Преднамеренная и непреднамеренная фальсификации, их причины.
- •Понятие выборки (выборочной совокупности).
- •Понятие генеральной совокупности.
- •Понятие репрезентативной выборки.
- •Краткая характеристика выборки "снежный ком", её репрезентативность.
- •Дополнительные методики обеспечения репрезентативности выборки: «самый молодой член семьи».
- •Методики контроля качества работы интервьюеров: зарубежный опыт.
Классификация видов исследований в социальной работе: монографическое и сравнительное исследования.
Исследование монографическое – разновидность социологического исследования, в котором объектом изучения выступает только одна единица какого-либо класса социальных процессов или явлений.
Исследование сравнительное – специфический вид социологического исследования, в котором выявляются количественные и качественные характеристики социальных явлений и процессов посредством сравнительного профильного анализа и межвременного сравнительного анализа. По содержанию, характеру, направленности И.с. подразделяются на межстрановые, межсоциетальные, межкультурные и др.
Классификация видов исследований в социальной работе: описательное и аналитическое исследование.
Исследование описательное – исследование, предполагающее получение эмпирических сведений, дающих относительно цельное представление об изучаемом явлении, его структурных элементах. Проводится на базе методически апробированного инструментария по подробно разработанной программе.
Исследование аналитическое – самый углубленный вид исследования. И.а. ставит своей целью не только описание структурных элементов изучаемого явления, но и выяснение причин, лежащих в его основе и обуславливающих его характер, распространенность, устойчивость или изменчивость и т.п. И.а. носит, как правило, комплексный характер, в его процессе применяются различные методы: включенное наблюдение, массовый опрос, интервьюирование экспертов.
Классификация видов исследований в социальной работе: полевое и лабораторное исследование.
Исследование полевое – распространенно более, чем лабораторное. В естественных условиях для объекта изучения.
Исследование лабораторное – специфический вид исследования, которое проводится в специально созданных условиях. При создании условий, можно увидеть как объект ведет себя в той или иной ситуации.
Классификация видов исследований в социальной работе: разведывательное (пробное, зондажное, пилотажное, пилотное) исследование.
Исследование разведывательное (пилотажное, зондажное) – наиболее простой вид социологического исследования, которое проводится на небольшой обследуемой совокупности, по упрощенной программе в качестве предварительного этапа массовых исследований с целью апробации инструментария или получения «прикидочных» сведений об объекте исследования. Помогает получить прикидочные сведения об объекте исследования.
Исследование пилотажное – разновидность социологического исследования, ориентированного на получение первичной социологической информации и/или установление адекватности методики сбора данных (анкеты, типа выборки) познавательным задачам исследования.
Классификация видов исследований в социальной работе: разовое (точечное)/первичное и повторное исследование.
Исследование первичное – дает информацию о состоянии объекта, анализ о его количественных характеристиках на момент изучения.
Исследования повторные – исследования, проводимые последовательно через определенные (обоснованные) промежутки времени по единой программе и инструментарию для получения данных, отражающих изменения объекта.
Классификация видов исследований в социальной работе: панельное исследование.
Исследование панельное (фр. Список) – разновидность социологического исследования, ориентированного на обследование одних и тех же индивидов по одной и той же программе и методике через определенные интервалы времени и имеющего целью выявление тенденций развития и динамики социального явления или процесса во времени.
Классификация видов исследований в социальной работе: лонгитюдное исследование.
Исследование лонгитюдное (лонгитюд) – разновидность повторного исследования, ориентированного на длительное (15-20 лет) изучение одних и тех же лиц, как правило, начиная с детского или юношеского возраста, на разных стадиях возрастного и социального развития.
Применяется редко.
Классификация видов исследований в социальной работе: мониторинг.
Исследование мониторинговое (мониторинг) – целостная система отслеживания происходящих социальных изменений; разновидность социологического исследования, при котором по одной и той же программе и методике постоянно или регулярно (через определенные временные – но небольшие (месяц, квартал, год) – интервалы) проводится обследование определенного объекта для: 1) получения эмпирических сведений, дающих относительно цельное представление об изучаемом объекте, его структурных элементах; 2) выявления тенденций его развития и динамики. При этом в выборочную совокупность формально попадают не одни и те же респонденты (хотя это не возбраняется), а разные. Однако выборочная совокупность повторяет (представляет) генеральную совокупность по всем основным характеристикам (пол, возраст, образование, доход, род занятий и т.д.).