Практическое занятие № 6. Романтический психологический роман Альфреда де Мюссе «Исповедь сына века»

1. Жанр исповедального романа в литературе французского романтизма: проблематика, главный герой, особенности психологизма. Альфред де Мюссе и традиция исповедальной прозы.

2. Жизненный и творческий путь писателя. История создания романа «Исповедь сына века», автобиографическая основа произведения.

3. Публицистическое вступление к роману (вторая глава первой части). Исторические и социальные причины «болезни века» и ее «симптомы». Стилистические средства создания образа молодого поколения, страдающего этой болезнью.

4. Образ Октава. Его социальное положение, воспитание и занятия. Система ценностей Октава, его жизненные приоритеты. Любовь в жизни героя:

а) юношеские представления об истинной любви;

б) разочарование в любви и «уроки» Деженэ;

в) роман с госпожой Пирсон и духовное возрождение героя.

Двойственность натуры Октава, раскрывающаяся в его самоанализе. Смысл трагедии Октава и его поколения.

5. Система образов в романе. Деженэ как идеолог «болезни века».

6. Композиционно-повествовательные особенности романа. Причины смены субъекта повествования в последней главе.

Рекомендуемая литература

1. Мюссе А. де. Исповедь сына века (любое издание).

2. История зарубежной литературы XIX века / под ред. Н.А. Соловьевой. М., 2000. С. 341 – 347.

3. Карельский А. Мюссе // История всемирной литературы: В 9 т. М., 1989. Т. 6.

4. Соколова Т.В. Альфред де Мюссе // История западноевропейской литературы. XIX век: Франция, Италия, Испания, Бельгия: Учеб. для вузов / под ред. Т.В. Соколовой. М., 2003. С. 92 – 101.

5. Храповицкая Г.Н., Коровин А.В. История зарубежной литературы: Западноевропейский и американский романтизм: Учебник. М., 2003. С. 271 – 284.

Практическое занятие № 7. «Консуэло» ж. Санд — «роман о призвании артиста»

1. Замысел и прототипы романа. Стремление к универсальному охвату действительности. Республиканские и антикатолические мотивы политических событий. Порочность монархов и их окружения. Тема борьбы гуситов за свободу родины против монархической власти. Пути общественного преобразования. Символический смысл брак Консуэло и графа Альберта.

2. «Историческая» и «художественная» истина в романе. Роль поэтических сказаний для воссоздания колорита эпохи. Вдохновенный демократизм Ж. Санд.

3. Герои — носители подлинного искусства: Консуэло, Гайдн, Альберт. Консуэло — олицетворенная музыка. Народная музыка — источник вдохновения. Беззаветное служение свободному искусству. Самоотверженная доброта и бескорыстие Консуэло. Неизменность её внутреннего психологического облика. Внеисторичность образа. Жреческая роль артиста.

4. Принципы моделирования при создании образов. Гиперболизация страсти-тщеславия: граф Дзустиньяни, Корилла и Андзолетто. Контрастное противопоставление Консуэло и Кориллы. Идеальная красота и эгоизм Андзолетто. Заданность внутренних свойств героев.

5. Роль авторских реплик, сентенций и лирических отступлений. Оригинальность авторской позиции. Автор — объективный повествователь (дневники, мемуары, письма) и субъективный комментатор, беседующий с «милой читательницей».

6. Подтекстовая линия развития действия. Функции внутреннего монолога. Цикличность композиции романа. Тематическая законченность каждой главы. Проблема жанра: роман-фельетон, черты исторического, социального, психологического и философского романа. Творчество Ж. Санд в России.