
- •Экономический факультет
- •Учебно - методический комплекс
- •I. Учебная программа дисциплины Введение
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины и тематический план лекций и семинарских занятий
- •3. Тематический план лекций и семинарских занятий
- •3. Лекционный материал по разделам и темам курса
- •(Темы 1 – 2) план:
- •Тема 2. Валовой национальный продукт (внп), валовой внутренний продукт (ввп). Модель макроэкономического оборота
- •Тема 3. Система национальных счетов в международной статистике
- •3.2. Показатели измерения внп и ввп и системы национальных счетов
- •3.1.Методы измерения внп и ввп
- •Метод расчета внп по расходам (метод конечного использования).
- •3.2. Показатели системы национальных счетов
- •3.2. Национальное богатство и его составляющие. Чистое экономическое благосостояние
- •Раздел 2. Макроэкономическое равновесие (темы 4 - 5) план
- •Тема 4.Теории общего экономического равновесия.
- •Тема 5. Модели общего экономического равновесия
- •4. Теории общего экономического равновесия
- •Тема 5. Модели общего экономического равновесия
- •5.1. Базовая модель совокупного спроса – совокупного предложения
- •5.2. Равновесие в модели «as-ad»
- •Раздел III. Классическая модель
- •2. Полная классическая модель общего экономического равновесия
- •Падение спроса на труд по какой-либо причине (например, из-за сокращения совокупного спроса) сместит кривую ld1 в положение ld2.
- •Тема 7. Кейнсианская модель общего экономического равновесия план:
- •7.1. Теория эффективного спроса.
- •7.2. Денежный рынок в Кейнсианской модели оэр.
- •7.3. Совместное равновесие на рынке благ и денег. Модель «is-lm».
- •7.1. Теория эффективного спроса
- •7.2. Денежный рынок в Кейнсианской модели общего экономического равновесия (оэр)
- •7.3. Совместное равновесие на рынке благ и денег. Модель «is-lm»
- •Тема 8. Макроэкономическая нестабильность: циклический и нециклический аспекты. План:
- •8.1. Понятие цикличности и экономического цикла в экономике. Фазы цикла
- •8.2. Классификация циклов в экономике
- •8.3. Причины и механизм экономических циклов. Мультипликационно-акселерационный механизм циклов
- •8.4. Основные направления развития антициклического регулирования и их специфика в современной экономике
- •Тема 9. Инфляция и безработица как формы проявления макроэкономической нестабильности
- •9.1. Инфляция и ее виды
- •9.2. Социально-экономические последствия инфляции
- •9.3. Безработица и ее формы
- •9.4. Кривая Филлипса в краткосрочном и долгосрочном периоде
- •Тема 10. Государственное макроэкономическое
- •10.1. Экономическая роль государства в рыночной экономике
- •10.2. Фискальная политика государства
- •10.3. Денежно-кредитная политика государства
- •10.4. Политика доходов
- •Тема 11. Экономический рост
- •11.1. Экономический рост: понятие, типы, теории
- •Теории экономического роста
- •11.2. Факторы и модели экономического роста
- •11.3. Современные тенденции экономического роста
- •Тема 12. Международное разделение труда и развитие мирового хозяйства
- •12.1. Международное разделение труда как основа формирования мирового рынка
- •12.2. Особенности мировых рынков товаров, услуг и валют
- •Международный рынок капитала
- •Международный рынок услуг
- •Мировой рынок технологий
- •Валютные рынки
- •Паритет покупательной способности национальной валюты
- •12.3. Открытая национальная экономика. Особенности равновесия в открытой экономике. Модель Манделла – Флеминга
- •Модель Мандела–Флеминга
- •12.4. Платежный баланс страны
- •12.5. Глобализация экономики и ее последствия
- •Раздел II. Обеспечение усвоения лекционного материала студентами и закрепление знаний на семинарских занятиях
- •5. Контрольные вопросы по темам курса
- •Тема 1. Введение в макроэкономику
- •Тема 4. Теории общего экономического равновесия
- •Тема 5. Модели общего экономического равновесия
- •Тема 6. Классическая модель ощего экономического равновесия
- •Тема 7. Кейнсианская модель общего экономического
- •Тема 8. Макроэкономическая нестабильность:
- •Тема 9. Инфляция и безработица
- •Тема 10. Государственное макроэкономическое регулирование
- •Тема 11. Экономический рост и его факторы
- •Тема 12. Интернационализация экономических процессов и внешнеэкономическая политика государства
- •6. Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы
- •6.1. Методика проведения семинарского занятия
- •6.2. Тематические планы семинарских занятий
- •Занятие 1
- •Занятие 2.
- •Тема 5. Модели общего экономического равновесия
- •Тема 6. Классическая модель общего экономического равновесия
- •Тема 7. Кейнсианская модель общего экономического равновесия
- •Тема 8. Макроэкономическая нестабильность:
- •Тема 9. Инфляция и безработица как формы проявления макроэкономической нестабильности
- •Тема 10. Государственное макроэкономическое регулирование
- •Тема 11. Экономический рост и его факторы
- •Тема 12. Международное разделение труда и развитие мирового хозяйства
- •Проблемные вопросы семинара
- •6.3. Методические рекомендации по работе с литературой
- •7. Промежуточный и итоговый контроль знаний
- •7.1.Методические рекомендации по выполнению тестовых и контрольных заданий
- •7.2. Образцы тестовых и контрольных заданий по тематике курса
- •Тема 5. Базовая модель общего экономического равновесия
- •Тема 6. Классическая модель общего экономического равновесия
- •Тема 7. Кейнсианская модель общего экономического равновесия
- •Тема 8. Макроэкономическая нестабильность
- •Тема 9. Инфляция и безработица как формы проявления
- •Тема 10. Государственное макроэкономическое регулирование
- •Тема 11. Экономический рост и его факторы
- •Тема 12. Международное разделение труда и развитие мирового
- •7.3. Итоговый контроль: контрольные вопросы, варианты тестов итогового контроля, экзаменационные билеты Контрольные вопросы для итогового зачета
- •7.4. 10 Вариантов тестирования для проведения итогового контроля Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Д) все ответы неверны. Вариант 9
- •Вариант 10
- •7.5. Экзаменационные билеты по «макроэкономике»
- •8. Список рекомендованной литературы
- •8.1. Основная литература
- •8.2. Дополнительная литература
- •8.3. Интернет-ресурсы
- •9. Глоссарий
- •10. Задачи повышенной сложности с решениями Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •Задача 4
- •Задача 5
- •Задача 6
- •Задача 7
- •Задача 8
- •Задача 9
- •Задача 10
- •Задача 11
- •Решение:
- •Задача 12
Вариант 4
1. Национальный доход — это:
а) C + T + G — трансфертные платежи + косвенные налоги;
б) инвестиции минус сбережения;
в) стоимость предметов длительного пользования и услуг;
г) личный доход + индивидуальные налоги минус чистые субсидии государственным предприятиям;
д) рента, зарплата, процент на капитал, доходы от собственности и прибыль корпораций.
2. Движение (сдвиг) кривой AD вызывается:
а) изменением в ожиданиях на будущее;
б) изменениями правительственной политики;
в) состоянием мировой экономики;
г) все предыдущие ответы верны;
д) ни один ответ не подходит.
3. Кажется ли Вам справедливым утверждение Мильтона Фридмана, а также представителей теории рациональных ожиданий Роберта Лукаса и Роберта Барро о том, что важнейшим источником макроэкономических шоков являются технологические шоки, которые являются шоками предложения:
а) это утверждение верно;
б) это утверждение неверно;
в) вопрос поставлен некорректно.
4. Какое из определений мультипликатора является правильным:
а) это числовой коэффициент, выражающий соотношение между приростом дохода и порождающим этот прирост увеличением объема инвестиций;
б) это величина, обратная предельной склонности к сбережению;
в) это величина, обратная разности между единицей и предельной склонностью к потреблению;
г) все определения верны.
5. Числовое значение какого из следующих показателей не сокращается до наступления фазы спада?
а) Объем новых заказов на предметы длительного пользования.
б) Объем розничных продаж.
в) Курсы ценных бумаг.
г) Средняя продолжительность рабочей недели.
6. Шоки предложения — это:
а) резкое изменение уровня цен на определенные группы товаров, которое сдвигает кривую совокупного предложения влево и способствует одновременному повышению уровня инфляции и безработицы;
б) правительственная политика, цель которой ослабить на рынке власть профсоюзов и крупных фирм, изменить или устранить дисбалансы на рынке труда;
в) правительственная политика, цель которой — воздействовать на динамику индивидуальных денежных доходов и на цены товаров и услуг;
г) политика в области заработной платы и цен.
7. Возможные «твердые курсы» фискальной политики:
а) государственный бюджет, балансируемый ежегодно;
б) государственный бюджет, балансируемый в более долгом периоде;
в) государственный бюджет, балансируемый ежемесячно;
г) все перечисленное.
8. Налоги выполняют следующие функции:
а) фискальную;
б) регулирующую;
в) юридическую;
г) стимулирующую;
д) социальную.
9. К «твердым курсам» кредитно-денежной политики ЦБ РФ относятся:
а) поддержание стабильного темпа изменения денежной массы;
б) стабилизация рыночной ставки процента;
в) стабилизация номинального ВНП;
г) стабилизация роста НД.
10. Какой из соотношений потенциального, естественного и предпринимательского темпов роста в модели Харрода характеризует экономический бум?
а) Gw G;
б) Gw G;
в) Gw = G = Gn .
Вариант 5
1. Личный располагаемый доход рассчитывается как:
а) личные доходы минус трансферты;
б) личные доходы минус личные налоговые и неналоговые обязательные платежи;
в) личные доходы минус сбережения;
г) личные доходы минус индивидуальные налоги;
д) личные доходы минус дивиденды и проценты.
2. Движение вдоль кривой совокупного спроса вызывается:
а) изменением уровня цен;
б) изменением экономической политики государства;
в) изменением благосостояния потребителей.
3. Классическая экономическая модель не допускает изучение реальных показателей, абстрагируясь от номинальных, поскольку деньги не могут не оказывать влияния на реальные показатели.
а) Утверждение верно.
б) Утверждение неверно.
в) Утверждение верно для исследований долгосрочного периода.
4. Из приведенной системы уравнений выделите те, которые описывают равновесие на рынке благ в кейнсианской модели ОЭР:
а) Y = Y(N);
б) M = L ед. (Y)+ L им. (i);
в) E = C(Y) + I(i);
г) Y = E;
д) I = I(i);
е) S = S(i).
5. Промышленный (экономический) цикл определяется как:
а) сезонные колебания деловой активности в рамках всей экономики;
б) следующие друг за другом подъемы и спады уровней экономической активности экономики в течение нескольких лет;
в) сезонные колебания деловой активности в отдельных отраслях;
г) спады и подъемы продаж в розничной торговле.
6. Сеньораж — это:
а) разница между суммой номиналов дополнительно выпущенных банкнот и затратами на их печатание;
б) разница между доходами и расходами в бюджет;
в) разница между займами, выдаваемыми Центральным банком коммерческим банкам и требованиями правительства.
7. Система мер государственного регулирования экономики включает в себя:
а) законодательные;
б) рыночные;
в) исполнительные;
г) контролирующие.
8. Политика правительства в области расходов и налогообложения называется:
а) монетарной политикой;
б) деловым циклом;
в) фискальной политикой;
г) политикой в области доходов.
9. Какая из перечисленных кривых является инструментом государственной политики доходов?
а) Кривая Филлипса.
б) Кривая Лаффера.
в) Кривая Лоренца.
г) Кривая функции потребления.
10. Экономический рост является показателей, который характеризует:
а) динамику изменения ВНП;
б) рост национального дохода;
в) динамику изменения поступления инвестиции за год;
г) динамику изменения платежного баланса страны.