Тема 5. Нейроэндокринная регуляция физиологических функций

1. При недостаточной внутренней секреции инсулина в полости рта отмечается

1. сухость и гиперемия слизистой оболочки

2. повышенное отложение зубного камня

3. повышенная кровоточивость десен

4. нарастающая подвижность зубов

5. макрохейлия и макроглоссия

2. При повышении внутренней секреции эстрогенов в полости рта отмечается

1. макрохейлия

2. отек слизистой оболочки

3. увеличение размеров челюстей

4. повышенная кровоточивость десен

5. расширение межзубных промежутков

3. При повышении внутренней секреции прогестерона в полости рта отмечается

1. отек слизистой оболочки

2. увеличение размеров челюстей

3. повышенная кровоточивость десен

4. отек и набухание десневых сосочков

5. расширение межзубных промежутков

4. При повышении внутренней секреции соматотропного гормона в полости рта отмечается

1. отек десневых сосочков

2. макрохейлия и макроглоссия

3. увеличение размеров челюстей

4. гиперплазия десневых сосочков

5. расширение межзубных промежутков

5. При повышенной активности щитовидной железы в полости рта отмечается

1. тремор языка

2. гипоплазия эмали

3. множественный кариес

4. отек и набухание десневых сосочков

5. ускоренное прорезывание зубов у детей

6. замедленное прорезывание зубов у детей

7. атрофия поднижнечелюстных слюнных желез

6. Угнетение функции щитовидной железы вызывает

1. тремор языка

2. гипоплазия эмали

3. множественный кариес

4. отек и набухание десневых сосочков

5. ускоренное прорезывание зубов у детей

6. замедленное прорезывание зубов у детей

7. атрофия поднижнечелюстных слюнных желез

7. Слюнными железами вырабатываются

1. паротин

2. факторы роста

3. соматотропный гормон

4. инсулиноподобные вещества

Эталоны ответов

Тема 1. Физиология возбудимых тканей

1 – 2. 2 – 3. 3 – 4. 4 – 1. 5 – 1, 3, 5, 6.

Тема 2. Физиология центральной нервной системы (цнс)

1 – 3. 2 – 3. 3 – 1.

Тема 3. Сенсорные системы человека

Сенсорные функции ротового отдела. Рецепция боли

1 – 1, 2, 3, 5, 6. 2 – 1. 3 – 2. 4 – 2. 5 – 4. 6 – 4. 7 – 4. 8 – 3. 9 – 2. 10 – 1. 11 – 1. 12 – 1. 13 – 3. 14 – 1. 15 – 3. 16 – 4. 17 – 2. 18 – 2, 3, 4. 19 – 3, 4. 20 – 1. 21 – 2. 22 – 2. 23 – 2. 24 – 3. 25 – 4. 26 –1. 27 – 5.

Тема 5. Нейроэндокринная регуляция физиологических функций

1 – 1, 2, 3, 4. 2 – 2. 3 – 3. 4 – 2, 3, 4, 5. 5 – 1, 4, 5. 6 – 2, 3, 6, 7. 7 – 1, 2, 4.

Критерии самооценки выполнения заданий в тестовой форме

Даны правильные ответы на задания в тестовой форме:

- 70% и менее - оценка «2»

- 71-80% заданий – оценка «3»

- 81-90% заданий – оценка «4»

- 91-100% заданий – оценка «5»

Контрольные вопросы-задания

Инструкция. Вашему вниманию предлагаются задания-вопросы, на которые надо ответить в письменной форме. В скобках для каждого задания указано максимальное число баллов, которые можно получить при полном и правильном ответе.

Тема 1. ФИЗИОЛОГИЯ ВОЗБУДИМЫХ ТКАНЕЙ

1.1. Физиология – наука о жизнедеятельности организма как единого целого

1. Дайте понятие внешней среды. (2)

2. Дайте понятие внутренней среды организма. (1)

3. Перечислите живые ткани организма человека. (7)

4. Дайте определение физиологии. (4)

5. Назовите основные задачи физиологии. (3)

6. Дайте понятие здоровья. (2)

7. Дайте понятие физиологической нормы. (3)

8. Дайте определение физиологической функции. (2)

9. Перечислите параметры физиологической функции. (6)

10. Какой параметр физиологической функции отражает ее уровень в абсолютных значениях? (1)

11. Дайте определение биологических ритмов. (1)

12. Перечислите основные виды биологических ритмов. (3)

13. Дайте понятие биологической регуляции. (3)

14. Дайте понятие гомеостаза. (2)

15. К чему приводит резкое нарушение гомеостаза? (1)

16. Дайте определение метаболизма. (3)

17. Перечислите основные группы методик исследования физиологических функций в условиях эксперимента. (6)

18. Какие виды экспериментов на животных используются в физиологии? (2)

19. Назовите основные отличительные особенности острого эксперимента. (3)

20. Назовите основные отличительные особенности хронического эксперимента. (3)

21. Какие основные подходы используются в физиологии для исследования физиологических функций? (2)

22. Назовите основоположника системного подхода в исследовании физиологических функций. (1)

23. Дайте определение системы. (2)

24. Назовите анатомические системы организма человека. (9)

25. Дайте определение функциональной системы по П.К. Анохину.

26. Какое звено функциональной системы выполняет роль системообразующего фактора? (1)

27. Перечислите основные звенья функциональной системы. (5)

28. Дайте определение полезного приспособительного результата (ППР). (2)

29. Назовите основные виды ППР. (3)

30. Какой вид ППР достигается студентом на экзамене? (1)

31. Дайте понятие обратной афферентации. (2)

32. Назовите виды обратной афферентации. (2)

33. Дайте понятие внутреннего звена саморегуляции. (2)

34. Дайте понятие внешнего звена саморегуляции. (2)

35. Сформулируйте «золотое» правило нормы П.К. Анохина. (1)