Раздел 8 задания и упражнения с развернутым свободным ответом (с)

Для ответов на задания С в контрольной работе ЕГЭ ис­пользуется специальный бланк, куда вписываются готовые ответы.

8.1. Общество

С1. Какие значения понятия «общество» вам известны? При­ведите примеры.

С2. Почему человек обособился от природы?

СЗ. Проиллюстрируйте динамику в развитии общества.

СА. Представьте ситуацию, в которой ребенок, родившийся в первобытном обществе, был бы перенесен в современный мир. Отличался бы он своими способностями и возможнос­тями к усвоению знаний от современных людей?

С 5. Назовите (не менее трех) основные социальные институты.

Сб. Какие факторы способствовали формированию человека?

С7. Почему первой формой познания мира стала мифология?

С8. Как вы считаете, почему учение Конфуция стало в Китае религией?

С9. Если бы проект идеального государства Платона был осу­ществлен на практике, то как можно было бы охаракте­ризовать такое государство?

С10. Какие выводы были сделаны современниками из теории об­щественного договора? Приведите примеры

.

Раздел 8. Задания с развернутым свободным ответом (с)

С11. Почему А. Смит считал общественное разделение труда ос­новой жизни общества?

С12. Как вы думаете, почему М. Вебер называл этику протестан­тизма решающим фактором возникновения индустриаль­ного общества?

С13. Как вы можете объяснить появление экзистенциализма?

С14. Какие стадии развития человеческого общества принято выделять в современной социологии? Какие критерии поло­жены в основу такой периодизации человеческой истории?

С15. Как вы считаете, почему формационный подход имеет та­кое широкое распространение, особенно в отечественной исторической науке?

С16. В чем вы видите достоинства и недостатки цивилизаци- онного подхода?

С17. Чем цивилизация отличается от первобытного общества (назовите не менее трех отличий)?

С18. Почему первые цивилизации появились в долинах крупных рек? Перечислите эти реки.

С19. Чем восточная община отличается от античной?

С20. Какие исторические события способствовали переходу к ин­дустриальному обществу?

С21. Какие идеи лежат в основе протестантизма?

С22. Какие стороны имеет промышленная революция? Корот­ко охарактеризуйте их.

С23. Назовите основное противоречие капитализма.

С24. Какой вид хозяйственной деятельности является основ­ным для традиционного, индустриального и информацион­ного обществ?

С25. Перечислите составные части НТР

8.2. Человек и его деятельность

С26. В чем заключается бинарная природа человека?

273

С27. Согласны ли вы с утверждением, что главным отличием человека от животных является орудийная деятельность?

С28. Перечислите формы бытия.

С29. Назовите потребности, которые определяют деятель­ность человека.

СЗО. Какие компоненты составляют структуру личности?

С31. Что такое социализация личности?

С32. Известен случай, когда волки выкормили двух индийских де­вочек Амалу и Камалу. Младшая. Амала, вскоре после воз­вращения к людям умерла, а Камала прожила еще десять лет. но ее поведение напоминало поведение волка (передви­жение на четырех конечностях, отвращение к одежде, вой в полнолуние и т. д.). Весь словарный запас Камалы состав­лял около 40 слов. Подумайте, как можно объяснить этот случай.

СЗЗ. Как вы думаете, почему родителей, родственников, учите­лей относят к агентам первичной социализации?

С34. Что сегодня вкладывается в понятие «свобода личности»?

С35. Назовите характерные черты трудовой деятельности че­ловека.

С36. Как бы вы определили роль игры в жизни человека?

С37. Что включает в себя понятие «творчество»?

С38. Какая деятельность считается творческой?

С39. Укажите известные вам виды познавательной деятель­ности.

С40. Какие ступени проходит человек в процессе познания?

С41. Что включает в себя рациональное познание?

С42. Назовите методы эмпирического и теоретического позна­ния.

С43. Какие науки сегодня относят к гуманитарным?

С44. Какие точки зрения существуют на возможность получе­ния полного и точного знания об окружающем мире?

С45. Как следует поступать, если не хватает чувственного и рационального познания?