Причины правонарушений несовершеннолетних
Преступность несовершеннолетних, будучи обусловлена общими причинами преступности в нашей стране, имеет свои особенности. Они связаны с возрастными, психологическими, половыми и иными отличиями личности несовершеннолетних правонарушителей и механизмом противоправного поведения; с обстоятельствами, способствующими совершению правонарушений несовершеннолетних; с динамикой, структурой преступности и правонарушений несовершеннолетних; демографическими и многими другими факторами, которые относятся к различным социально-экономическим и нравственно- психологическим сферам общественной жизни.
Результаты проведенных конкретно-социологических исследований дают основание утверждать, что преступные проявления среди несовершеннолетних кроются в таких явлениях, как:
Беспризорность и безнадзорность несовершеннолетних.
Разрушение досуговых учреждений для детей и подростков.
Неблагоприятные условия нравственного формирования личности несовершеннолетних правонарушителей.
Экономические причины.
Социально - демографические причины.
Психологические особенности личности несовершеннолетнего правонарушителя.
Правовая безграмотность.
Беспризорность и безнадзорность несовершеннолетних - это одна из самых тревожных характеристик современной России. К сожалению, сегодня в Российской Федерации ни одно ведомство не имеет точных данных о беспризорных мальчишках и девчонках, даже нет государственной статистики о количестве детей, оказавшихся на улице. В силу разных причин подростки уходят из дома, бродяжничают, ночуют на вокзалах и в подвалах, становятся объектами криминальных структур, занимаются попрошайничеством, воровством, наркоманией и проституцией. Детская беспризорность и безнадзорность - вопрос национальной безопасности России, так как основную массу правонарушителей среди несовершеннолетних составляют беспризорные, безнадзорные и подростки, относящиеся к категории социальных сирот, причем более трети преступлений совершается под влиянием взрослых. При этом приобщение несовершеннолетних к алкоголю и наркотикам становится дополнительным мотивом для совершения преступлений.
Причиной роста преступности можно считать разрушение досуговых учреждений для детей и подростков, закрытие пионерских лагерей, спортивных и других школ, внешкольных учреждений, а также недоступность ряда платных досуговых услуг для молодого поколения. В результате дети и подростки остаются без присмотра и без занятий, становятся легкой добычей преступных группировок или же организуют собственные.
Вместе с тем сторонники Русской православной церкви считают, что "главным источником преступления является помрачение состояния человеческой души: из сердца исходят злые помыслы, убийства, прелюбодеяния, любодеяния, кражи, лжесвидетельства, хуления".
Сравнительные исследования семей подростков-правонарушителей и благополучных школьников, проводимые различными исследователями, показывают, что "трудные" дети воспитывались в более неблагоприятных условиях, чем их благополучные сверстники. К неблагоприятным условиям воспитания относятся неполная семья, аморальный образ жизни родителей, их низкий общеобразовательный уровень, педагогическая несостоятельность семьи, эмоционально-конфликтные отношения в семье.
Причины правонарушений несовершеннолетних связаны с неблагоприятными условиями воспитания:
неполная семья,
аморальный образ жизни родителей, их низкий общеобразовательный уровень,
педагогическая несостоятельность семьи,
эмоционально-конфликтные отношения в семье, пусть и полной, но в которой личным примером и отношением родители прививают детям грубость, жестокость, неуважение к нормам поведения и другие отрицательные качества.
Одновременно с этим отмечают экономические причины, слабость государственной власти, отсутствие правопорядка в стране безработица, невысокий материальный достаток многих семей, жилищные проблемы.
Таким образом, в основе роста преступности лежат социально-демографические причины, связанные с семейным неблагополучием, бедностью, ослаблением воспитательной функции школы, наличием неполной или многодетной семьи, плохими жилищными условиями и т.д.
Подростки и молодежь современной России делятся на две категории.
Первая категория - эта та, которая успешно вписалась в современную действительность и на которую в меньшей степени повлияла социальная напряженность. Следует отметить, что они успешны, образованны и принадлежат к достаточно обеспеченному для реализации своих возможностей слою населения.
Вторая категория - это те, кто не имеет достаточных средств к существованию, они социально не защищены и поэтому являются самой уязвимой частью общества. Их уязвимость заключается в том, что на такое социально-экономическое неравенство накладываются неустоявшаяся психика подростка, отсутствие системы стойких моральных ценностей и дефекты правового сознания, что делает их подверженными криминальным факторам, которым взрослые люди могут противостоять гораздо успешнее. Не имея возможности в полной мере удовлетворять свои материальные потребности, получить бесплатное образование и достойную работу, эта категория лиц молодежного возраста пытается получить желаемое и удовлетворить свои потребности незаконным путем.
Личностные особенности несовершеннолетних, совершивших преступления, выражаются главным образом в мотивации их преступного поведения. Здесь преобладают в основном "детские" мотивы, базирующиеся на желании утвердить себя в глазах сверстников, стремление противопоставить себя другим и обществу в целом.
Причины правонарушений несовершеннолетних связаны с психологическими особенностями личности несовершеннолетнего: вспыльчивый характер, отсутствие сильной воли, страсть к азартным играм, жадность, нежелание работать.
А кто же он, потенциальный правонарушитель?
Это человек, который…
пренебрегает моральными норами;
пренебрежительно относится к учёбе и знаниям;
стремится к примитивному времяпрепровождению;
предпочитает материальные ценности духовным;
не знает и не уважает законы.
Как свидельствует статистика, очень часто подростки становятся как преступниками, так и жертвами преступлений из за элементарной правовой безграмотности.
Особенности интересов, потребностей, отношений в сфере ведущей деятельности (учебной, трудовой деятельности), характерные для несовершеннолетних преступников, включают стойкую утрату связей с учебным или трудовым коллективом, полное игнорирование их правовых и нравственных оценок.
Несмотря на то, что по уровню образования, определяемому по формальным показателям прохождения школьного обучения, отстают от сверстников 8-10 % несовершеннолетних преступников, среди них в пять-шесть раз больше доля лиц, не успевающих из - за отсутствия прилежания. Будучи выражением и следствием соответствующих ценностных ориентацией, негативного отношения, складывающегося в этом виде деятельности, такое отношение существенно затрудняет как социализацию (приобщение к ценностям и нормам общественной жизни), так и ресоциализацию подростков в процессе их исправления и перевоспитания.
В производственной сфере этих подростков характеризуют отсутствие интереса к выполняемой трудовой деятельности, утилитарное отношение к профессии (как к возможности извлечь из нее только материальную и иную потребительскую выгоды), отсутствие связанных с ней планов, отчужденность от задач производственного коллектива, его нужд. Такие подростки не испытывают боязни увольнения, так как полагают, и не без основания, что всегда смогут без труда устроиться в другое учебное заведение, на другое предприятие и даже, более того, обеспечить себе высокий денежный и другой потребительский доходы.
Как известно, преступление является следствием сложного взаимодействия личности со средой. Российские криминологи справедливо акцентируют своё внимание на решающей роли социальной среды в формировании противоправного и преступного поведения.
Для выяснения причин, толкающих подростков на преступления, мы провели социологический опрос среди родителей детей, посещающих д/с, учащихся 9-х классов школы, обучающихся НПО и СПО (опрошено 90 родителей, 110 учащихся, 560 обучающихся).
В результате обработки данных анкеты получилась следующая картина.
Из полученных данных можно предположить, что максимально количество учащихся 9-х классов нашей школы связывает возможность становления на путь преступления или правонарушения с неблагополучной атмосферой в семье. (34% опрошенных так считают)
