МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«российский государственный педагогический университет им. а. и. герцена»

ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА

по направлению 030900.68 юриспруденция

Магистерская программа

«Гражданское право, семейное право, международное частное право»

Утверждено на заседании кафедры гражданского права Протокол № ____ от ______ 201 г. Зав. кафедрой _________________ Шубников Ю.Б.

Утверждено на заседании Совета юридического факультета Протокол № ___ от _______201 г. Председатель Совета _________________ Сморгунова В.Ю.

Санкт-Петербург

2011 г.

Пояснительная записка

Особенности содержания и выполнения научно-исследовательской работы

В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (далее – ФГОС ВПО) и основной образовательной программы (далее – ООП) магистратуры по направлению подготовки – 030900 «юриспруденция» научно-исследовательская работа обучающихся является обязательным разделом ООП магистратуры. Научно-исследовательская работа предполагает деятельность, направленную на развитие у обучающихся способности к самостоятельным теоретическим и практическим суждениям и выводам, умений объективной оценки научной информации, свободы научного поиска и стремления к применению научных знаний в профессиональной деятельности. Конечным результатом научно-исследовательской работы является подготовка выпускной квалификационной работы магистра.

2. Цель научно-исследовательской работы, магистрантов встроенной в учебный процесс являются: формирование у них общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки с учетом особенностей ООП в определении видов и задач профессиональной деятельности выпускника; обучение формам и методам работы проведению научных исследований в составе творческого коллектива; а также подготовка к самостоятельной научно-исследовательской работе, результатом которой является написание и успешная защита магистерской диссертации.

3. Задачи научно-исследовательской работы, встроенной в учебный процесс:

- формулирование и решение проблем, возникающих в ходе научно- исследовательской деятельности и требующих углубленных профессиональных знаний в конкретной области;

- выбор необходимых методов исследования, модификация существующих и разработка новых методов, исходя из целей конкретного научного исследования;

- использование современных технологий сбора информации, обработки и интерпретации полученных экспериментальных и эмпирических данных;

- применение современных информационных технологий при проведении научных исследований;

- ведение библиографической работы с привлечением современных информационных технологий;

- участие в разработке совместно с другими членами коллектива общих научных проектов;

- умение самостоятельно формулировать и решать задачи, возникающие в ходе выполнения научно-исследовательской работы;

- умение обрабатывать полученные результаты, анализировать и представлять их в виде законченных научно-исследовательских разработок (отчета по научно-исследовательской работе, курсовой работы, тезисов научных докладов, научной статьи, магистерской диссертации);

- умение оформлять результаты проделанной работы в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001. «Отчет о научно-исследо­вательской работе. Структура и правила оформления» (Дата введения 01 июля 2002 г.) и др. нормативных документов с привлечением современных средств редактирования и печати.

Этапы научно-исследовательской работы по семестрам:

Например, в магистратуре:

Семестр	Основное содержание	Формируемые компетенции (указывается код по ФГОС )	Формы отчетности	Формы аттестации
1	Планирование НИР Подбор и структурирование информации по научно-исследовательскому (техническому) заданию.		Инд.план НИР Картотеки, каталоги и т.д.	Защита плана на научно- исследовательском семинаре
2.	Создание текстов (рефератов, конспектов, обоснование эксперимента, выбранной методологии, методов исследования и т.п.).		Реферат, Аннотации	Письменный отзыв руководителя
3.	Корректировка инд.планов. Аналитическая работа. Апробация разработанного. Создание текстов (научный отчет, тезисы выступления на конференции и т.п.).		Отчет, тезисы выступления на конференции	Защита отчета на научно-исследовательском семинаре
4.	Оформление итогов работы по научно-исследовательскому заданию (ТЗ).		Презентация результатов	Презентация на научно-исследовательском семинаре

Трудоемкость:

Количество кредитов:

Компетенции обучающегося, формируемые в результате научно-исследовательской работы:

Общекультурные компетенции (ОК):

- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-З);

- компетентное использование на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5);

Профессиональные компетенции (ПК):

в правотворческой деятельности:

- способность разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

- способность квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в экспертно-консультационной деятельности:

- способность квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способность принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции, давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных сферах юридической деятельности (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

- способность воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-10);

в научно-исследовательской деятельности:

- способность квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

- способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

- способность организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

Для достижения поставленной цели и решения задач необходимо, чтобы студенты:

- знание истории развития конкретной научной проблемы, ее роли и места в изучаемом научном направлении;

- умение практически осуществлять научные исследования, экспериментальные работы в той или иной научной сфере, связанной с магистерской программой (магистерской диссертацией);

- владели современной проблематикой данной отрасли знания и освоение терминологического аппарата.