- •Введение
- •I. Общие положения, цели и задачи, порядок оформления учебно-методического комплекса.
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи формирования умк
- •3. Порядок разработки и процедура представления учебно-методического комплекса
- •II. Состав и структура учебно-методического комплекса
- •III. Характеристика отдельных видов литературы
- •IV. Образцы оформления учебно-методического комплекса
- •Специальное звание: Врач Форма обучения: очная
- •1. Общие положения
- •1.2.Нормативно-правовую базу разработки ооп впо составляют:
- •1.3. Общая характеристика основной образовательной программы
- •2.4.Задачи профессиональной деятельности специалиста
- •2.4.1. Профилактическая деятельность
- •2.4.2. Диагностическая деятельность
- •2.4.3. Лечебная деятельность
- •2.4.4. Реабилитационная деятельность
- •2.4.5. Психолого-педагогическая деятельность
- •2.4.6. Организационная, управленческая деятельность
- •2.4.7. Научно-исследовательская деятельность
- •3. Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ооп впо
- •3.1.Общекультурными (ок):
- •3.2. Профессиональными (пк):
- •3.2.1. Общепрофессиональные:
- •3.2.2. Профилактическая деятельность
- •3.2.3. Диагностическая деятельность
- •3.2.4. Лечебная деятельность
- •3.2.5. Реабилитационная деятельность
- •3.2.6. Психолого-педагогическая деятельность
- •3.2.7. Организационно-управленческая деятельность
- •3.2.8. Научно-исследовательская деятельность
- •4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации данной ооп впо
- •4.2. Учебный план подготовки
- •4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
- •4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»
- •Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными взрослыми терапевтического профиля»
- •Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными детьми хирургического профиля»
- •4.4.2.Программы производственной практики
- •Аннотация программы производственной практики «Помощник младшего медицинского персонала»
- •4.4.3. Программа научно-исследовательской работы
- •5. Ресурсное обеспечение ооп впо
- •5.2. Кадровое обеспечение реализации ооп впо
- •6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
- •7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп впо
- •7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
- •7.2. На основе требований фгос впо разработаны:
- •7.3. Итоговая государственная аттестация выпускников ооп
- •Аннотация программы
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
- •Список представителей и работодателей, принимавших участие в разработке ооп
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
- •2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
- •3. Основная часть
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.2.4. Лабораторный практикум
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс4
- •3.3.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов5
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.5.1. Основная литература8
- •3.5.2. Дополнительная литература9
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.7. Образовательные технологии10
- •3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами11
- •4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Методическая разработка
- •Тема и ее актуальность.
- •6. Оснащение:
- •Утверждаю
- •Методические указания для студентов
- •Факультет
- •Образец графика самостоятельной работы студентов лечебного факультета при изучении нормальной физиологии
- •5.6. Макет паспорта тестового материала по дисциплине Паспорт тестового материала по дисциплине
- •Требования к составлению тестовых заданий
- •Формы тестовых заданий (тз)
- •Тестовые задания
- •Требования к изданию учебно-методических пособий для обучающихся
- •Форма представления заключения рецензентом
- •Практическая психология
3.3. Самостоятельная работа студента
3.3.1. Виды срс4
№ п/п |
№ семестра |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Виды СРС |
Всего часов |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО часов в семестре: |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ИТОГО часов в семестре: |
|
|||
3.3.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов5
Семестр № ____
3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
№ п/п |
№ семестра |
Виды контроля6 |
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля) |
Оценочные средства |
||
Форма |
Кол-во вопросов в задании |
К-во независимых вариантов |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4.2.Примеры оценочных средств7:
для входного контроля (ВК) |
|
|
|
|
|
для текущего контроля (ТК) |
|
|
|
|
|
для промежуточного контроля (ПК) |
|
|
|
|
3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
3.5.1. Основная литература8
п/№ |
Наименование |
Автор (ы) |
Год, место издания |
Кол-во экземпляров |
|
в биб-лиотеке |
на ка-федре |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5.2. Дополнительная литература9
п/№ |
Наименование |
Автор (ы) |
Год, место издания |
Кол-во экземпляров |
|
в библиотеке |
на кафедре |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
7 |
8 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
Использование палат, лабораторий, лабораторного и инструментального оборудования, учебных комнат для работы студентов.
Мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор, видеокамера, слайдоскоп, видеомагнитофон, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы. Наборы слайдов, таблиц/мультимедийных наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы. Ситуационные задачи, тестовые задания по изучаемым темам. Доски.