
- •Введение
- •I. Общие положения, цели и задачи, порядок оформления учебно-методического комплекса.
- •1. Общие положения
- •2. Цели и задачи формирования умк
- •3. Порядок разработки и процедура представления учебно-методического комплекса
- •II. Состав и структура учебно-методического комплекса
- •III. Характеристика отдельных видов литературы
- •IV. Образцы оформления учебно-методического комплекса
- •Специальное звание: Врач Форма обучения: очная
- •1. Общие положения
- •1.2.Нормативно-правовую базу разработки ооп впо составляют:
- •1.3. Общая характеристика основной образовательной программы
- •2.4.Задачи профессиональной деятельности специалиста
- •2.4.1. Профилактическая деятельность
- •2.4.2. Диагностическая деятельность
- •2.4.3. Лечебная деятельность
- •2.4.4. Реабилитационная деятельность
- •2.4.5. Психолого-педагогическая деятельность
- •2.4.6. Организационная, управленческая деятельность
- •2.4.7. Научно-исследовательская деятельность
- •3. Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ооп впо
- •3.1.Общекультурными (ок):
- •3.2. Профессиональными (пк):
- •3.2.1. Общепрофессиональные:
- •3.2.2. Профилактическая деятельность
- •3.2.3. Диагностическая деятельность
- •3.2.4. Лечебная деятельность
- •3.2.5. Реабилитационная деятельность
- •3.2.6. Психолого-педагогическая деятельность
- •3.2.7. Организационно-управленческая деятельность
- •3.2.8. Научно-исследовательская деятельность
- •4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации данной ооп впо
- •4.2. Учебный план подготовки
- •4.3. Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
- •4.3. Аннотации рабочих программ дисциплин Аннотация рабочей программы дисциплины «Философия»
- •Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными взрослыми терапевтического профиля»
- •Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными детьми хирургического профиля»
- •4.4.2.Программы производственной практики
- •Аннотация программы производственной практики «Помощник младшего медицинского персонала»
- •4.4.3. Программа научно-исследовательской работы
- •5. Ресурсное обеспечение ооп впо
- •5.2. Кадровое обеспечение реализации ооп впо
- •6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников
- •7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ооп впо
- •7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
- •7.2. На основе требований фгос впо разработаны:
- •7.3. Итоговая государственная аттестация выпускников ооп
- •Аннотация программы
- •8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся
- •Список представителей и работодателей, принимавших участие в разработке ооп
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •2. Вводная часть
- •2.1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)
- •2.2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп университета
- •2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины (модуля)
- •3. Основная часть
- •3.2.1 Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их изучении
- •3.2.2. Разделы учебной дисциплины (модуля), виды учебной деятельности и формы контроля
- •3.2.4. Лабораторный практикум
- •3.3. Самостоятельная работа студента
- •3.3.1. Виды срс4
- •3.3.2. Примерная тематика рефератов, курсовых работ, контрольных вопросов5
- •3.4. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины (модуля)
- •3.5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.5.1. Основная литература8
- •3.5.2. Дополнительная литература9
- •3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •3.7. Образовательные технологии10
- •3.8. Разделы учебной дисциплины (модуля) и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами11
- •4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
- •Методическая разработка
- •Тема и ее актуальность.
- •6. Оснащение:
- •Утверждаю
- •Методические указания для студентов
- •Факультет
- •Образец графика самостоятельной работы студентов лечебного факультета при изучении нормальной физиологии
- •5.6. Макет паспорта тестового материала по дисциплине Паспорт тестового материала по дисциплине
- •Требования к составлению тестовых заданий
- •Формы тестовых заданий (тз)
- •Тестовые задания
- •Требования к изданию учебно-методических пособий для обучающихся
- •Форма представления заключения рецензентом
- •Практическая психология
Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными взрослыми терапевтического профиля»
Цель учебной практики: углубление и закрепление знаний и практических навыков по общему уходу за больными взрослыми, приобретенных на теоретических занятиях и приобщение студента к профессиональной среде медицинского учреждения терапевтического профиля с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для дальнейшей работы.
Задачи учебной практики:
- овладение на практике навыками по общему уходу за больными взрослыми, знакомство студентов с медицинским инструментарием и оборудованием, ознакомление с медицинской документацией;
- изучение основ медицинской этики и деонтологии при общении с больным, их применения;
- приобретение знаний нормативных документов по организации и проведению санитарно-противоэпидемических мероприятий в учреждениях здравоохранения;
- знакомство на практике с основами оказания доврачебной помощи при критических состояниях.
Содержание учебной практики:
Организация работы лечебных учреждений, санитарно-эпидемиологический режим. Личная гигиена больного. Питание больных.
Уход за лихорадящими больными. Измерение температуры тела.
Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов дыхания.
Общий уход за больными с заболеваниями органов кровообращения.
Наблюдение и уход за больными с нарушениями функции органов пищеварения, мочевыделительной системы. Уход за агонирующими и тяжелобольными.
Аннотация программы учебной практики «Общий уход за больными детьми хирургического профиля»
Цель учебной практики: углубление и закрепление знаний и практических навыков по общему уходу за больными детьми, приобретенных на теоретических занятиях и приобщение студента к профессиональной среде медицинского учреждения хирургического профиля с целью приобретения социально-личностных компетенций, необходимых для дальнейшей работы.
Задачи учебной практики:
- овладение на практике навыками по общему уходу за больными детьми;
- знакомство студентов с медицинским инструментарием и оборудованием;
- ознакомление с медицинской документацией;
- изучение основ медицинской этики и деонтологии при общении с больным ребенком, их применения;
- приобретение знаний нормативных документов по организации и проведению санитарно-противоэпидемических мероприятий в учреждениях здравоохранения;
- знакомство на практике с основами оказания доврачебной помощи и принципами проведения реанимационных мероприятий.
Содержание учебной практики:
Лечебно-охранительный и санитарно-эпидемиологический режим детской больницы и детских учреждений. Питание здоровых и больных детей. Раздача пищи, помощь в кормлении детей раннего возраста, правила кормления тяжелобольных детей.
Техника влажной уборки палат и других помещений, дезинфекция.
Работа в приемном отделении. Порядок госпитализации в хирургическое отделение детской больницы, транспортировка больного. Первичная санитарная обработка больного.
Наблюдение за детьми с заболеваниями органов дыхания. Оказание помощи при насморке, ларингоспазме, инородном теле в дыхательных путях.
Наблюдение, уход за детьми с хирургическими заболеваниями, режим.
Уход за детьми в травматологическом отделении. Техника наложения гипсовых повязок.
Уход за металлическими конструкциями.
Уход за больными в урологическом отделении. Определение отеков, диуреза. Помощь при отправлении естественных потребностей; взятие мочи для анализов.
Уход за детьми в нейрохирургическом отделении. Измерение температуры тела, АД, частоты пульса, дыхания. Регистрация количества выпитой и выделенной жидкости, частоты и характера стула; функциональная кровать. Профилактика и лечение пролежней.
Работа в операционном отделении. Подготовка детей к хирургической операции.
Работа в перевязочных и манипуляционных кабинетах.
Оказание помощи больным детям при неотложных состояниях.