
- •2.Анализ и планирование учр.
- •3. Понятие и содержание правового обеспечения формирования системы управления персоналом
- •4.Найм.
- •5. Формирование эффективной рабочей силы. Обучение и развитие персонала. Управление карьерой
- •6.Оценка персонала.
- •7.Адаптация персонала.
- •10.Мотивация.
- •12.Управление конфликтами, стрессами и изменениями
- •13.Оценка эффективности управления человеческими ресурсами
4.Найм.
Наем персонала — это вид управленческой деятельности, предусматривающий комплекс мероприятий по соблюдению организационно-правовых норм и оказанию психологической поддержки со стороны администрации при оформлении работника на рабочее место в организацию.
На этой стадии устанавливается в случае необходимости испытательный срок, подписываются договор и должностная инструкция, издается приказ о назначении на должность с учетом ст. 56—71ТК РФ.
Прием работника на работу завершается формированием личного дела, в котором хранятся следующие документы:
1) внутренняя опись документов;
2) личный листок по учету кадров;
3) автобиография работника;
4) копии документов об образовании;
5) характеристики и рекомендации;
6) результаты тестов, деловых игр, собеседования;
7) справка о состоянии здоровья;
8) заявление о приеме на работу и трудовой контракт;
9) копия приказа о назначении на должность;
10) подписанная работником должностная инструкция.
Работники службы управления персоналом должны определить эффективность подбора и отбора кандидатов. Для этого рассчитываются следующие показатели:
уровень текучести среди вновь принятых работников;
доля работников, не прошедших испытательный срок, от числа принятых работников;
финансовые затраты на обеспечение процесса поиска и отбора;
уровень брака и количество ошибок, допущенных новыми работниками;
уровень нарушения трудовой дисциплины среди новых работников;
уровень производственного травматизма среди новых работников;
частота поломок офисного и производственного оборудования новыми работниками.
Неэффективный подбор и отбор персонала приводят к росту издержек в работе организации, связанных со следующими явлениями:
потерями в производственной деятельности персонала (низкая производительность труда, снижение прибыли, низкое качество товаров и услуг);
ростом текучести персонала и ухудшением социально-психологического климата;
ухудшением репутации организации, неблагоприятным имиджем, снижением конкурентоспособности товаров и услуг;
издержками от производственного травматизма, прогулов;
расходами, вызванными направлением на обучение, переводом и увольнением неподходящих работников (выходное пособие или компенсация в случае обжалования).
Цена ошибки тем выше, чем сложнее и ответственнее работа, на которую принят новый работник.
5. Формирование эффективной рабочей силы. Обучение и развитие персонала. Управление карьерой
Важным этапом управления ЧР является развитие персонала, которое включает профессиональную ориентацию и адаптацию в коллективе, а также обучение и переподготовку кадров.
Когда новый человек приходит в организацию, он приносит с собой иной опыт, знания, нормы социального взаимодействия, которые могут вписаться или не вписаться в новые рамки. Поэтому необходима его адаптация к новой корпоративной культуре, ее ценностям, традициям, правилам поведения. Для этого используется ряд методов.
1. Самонайм, когда организация во время привлечения претендентов дает о себе полную и правдивую информацию, чтобы ожидания людей не были завышены. Имея такую информацию, люди решают, соответствует ли организация их потребностям, целям и ценностям.
2. Обучение специальным трудовым навыкам, социальным нормам и ценностям компании.
3. Наставничество, когда новичок закрепляется за опытным работником, который знакомит его со спецификой работы, профессиональными требованиями к работникам и социальными нормами.
Кроме ориентации и адаптации необходимо непрерывное обучение персонала. Оно является важным методом управления деятельностью и производительностью работников на протяжении всей их карьеры. Проблема заключается в том, чтобы найти механизм постоянного повышения квалификации всех занятых в процессе перехода от одного набора требуемых знаний и навыков к другому.
Процесс обучения можно определить как систематическое приобретение знаний, навыков, ролей, которые воплощаются в улучшении выполнения трудовых функций и должностных обязанностей на рабочем месте. Конечная цель обучения заключается в обеспечении организации достаточным количеством людей с навыками, способностями и знаниями, необходимыми для достижения целей организации. Для этого необходимы постоянные вложения капитала в программу развития человеческих ресурсов.