- •23. Психоаналитическая теория личности э.Эриксона
- •24. Теория когнитивного развития ж.Пиаже
- •25.Теория нравственного развития л.Колберга.
- •26.Понятие социальной структуры общества.
- •27.Теории развития общества.
- •28.Понятие культуры в социологии.
- •29.Ролевая теория личности.
- •30.Теории причин девиантного поведения личности.
- •31.Формы социального взаимодействия.
- •32.Структура культуры.
- •33.Социальные процессы и их классификация.
- •34.Социальный институт как форма организации социальной жизни.
- •35.Формы и разновидности культуры.
- •36.Социальные действия как основа социального взаимодействия.
- •37.Социальные статусы и роли.
- •38.Социальные нормы-как элемент социального контроля.
- •39.Социальные санкции как элемент социального контроля.
- •40.Социальная мобильность как динамическая характеристика соц.Структуры.
- •41.Функции культуры.
- •42.Типы и виды социальных изменений.
- •43.Социальный контроль и его функции.
- •44.Структурные элементы социальных систем.
- •45.Типология обществ.
- •46.Социализация личности.
- •47.Сущность,типы,виды социальных взаимодействий.
- •48.Понятие личности в социологии.
- •49.Отклоняющееся поведение:девиация и делинквентность.
- •50.Социальная стратификация.
- •51.Разведывательные,описательные и аналитико-экспериментальные исследования.
- •52.Точечное и повторное исследование.
- •53.Эксперимент и особенности его применения в социологии.
- •54.Выборка:сущность и виды выборки.
- •55.Интервью и его место в социологии.
- •56.Наблюдение как метод сбора социологической информации.
- •57.Анализ документов и особенности его применения в социологии.
- •58.Анкетный опрос и его виды.
- •59.Программа социологического исследования.
- •60.Социологическое исследование и его виды.
51.Разведывательные,описательные и аналитико-экспериментальные исследования.
1. Формулятивное (разведывательное) исследование применяется тогда, когда об изучаемой проблеме имеется самое общее, смутное представление и никаких, кроме тривиальных, гипотез о подходах к её решению социолог выдвинуть не может. Наиболее типичная сфера применения формулятивного исследования – новая (либо сама по себе, либо для социолога) область знания (например, «факторы и формы участи криминальных структур в управлении государством») или проблема (например, «маргинализация социальных групп в процессе «демократизации» российского общества»). Характерный признак такой ситуации – скудость или полное отсутствие литературы, материалов исследований по этой или сопредельным проблемам.
Реализация исследования этого типа предполагает три этапа.
Изучение имеющейся литературы (библиография, селекция, изучение).
Встречи и беседы со специалистами (экспертами): список лиц и организаций.
Цели бесед:
? убедиться в полноте библиографии;
? получить дополнительные сведения о литературе и проблематике;
? разработать наброски первичных гипотез.
Разведывательное наблюдение (непосредственное или по литературе, прессе, СМИ) Например, маргиналы.
Итог разведывательного исследования – чёткая формулировка проблем, целей, задач, гипотез (если надо).
2. Описательное (дескриптивное) исследование преследует цель строгого описания качественно-количественных значений характеристик изучаемой проблемы в конкретной предметной области. Необходимое условие проведения дескриптивного исследования является наличия достаточных знаний об объекте и предмете исследования для выдвижения осмысленных гипотез. Его главное отличие от формулятивного – возможность чёткого описания предмета исследования в виде системы признаков---переменных---показателей. Типичные примеры дескриптивных исследований – анализ общественного мнения. Результат дескриптивного исследования – классификация эмпирии, описание структуры предмета (например, свободного времени) с минимальной интерпретацией и аналитикой.
3.Аналитико-экспериментальное исследование – наиболее сильный и распространённый тип социологического исследования. Оно предполагает наличие достаточно глубоких знаний в изучаемой области. Его цель – выдвижение объяснительных аналитических концепций, выявление причинно-следственных связей и достаточно обоснованный выход на социально-технологические рекомендации и методики.
52.Точечное и повторное исследование.
В зависимости от потребности в получении информации о статике или динамике изучаемого социального явления, а также частоты проведения исследования различают два вида конкретно-социологического исследования: точечное (разовое) и повторное.
Точечное исследование дает как бы моментальный «срез» характеристик объекта, информацию о его состоянии в момент изучения.
Повторное исследование рассматривает изучаемый объект в динамике, изменении. Это – исследование одного и того же или различных контингентов, проводимое несколько раз, через определенные промежутки времени в одинаковых или различающихся условиях. Основными требованиями к повторным исследованиям является сопоставимость исследований, а также обоснованность существенности различий по сравнимым показателям. Чтобы обеспечить сопоставимость исследований, повторное исследование проводят по единой программе и инструментарию. Повторные исследования, в свою очередь, делятся на панельные (повторяющиеся с определенным интервалом) и лонгитюдные (длительные исследования, подготовка и проведение которых осуществляются в течение нескольких лет).
Повторные социологические исследования при соответствующей организационной работе обеспечивают новую форму получения социальной информации – социальный мониторинг, который представляет собой целостную систему отслеживания происходящих в обществе процессов на основе сбора, хранения и обработки информации через определенные промежутки времени.