- •1)Предмет, основные цели и задачи дифференциальной психологии.
- •2)Идиографический номотетический подходы к исследованию психологических особенностей человека.
- •3)Методы дифференциальной психологии и психофизиологии.
- •4)Биоэлектрические методы в дифференциальной психофизиологии.
- •5)Краткая история развития дифференциальной психологии
- •Возникновение генетического направления (ф.Гальтон).
- •Основные факторы происхождения индивидуальных различий и становления индивидуальности: наследственность и среда, врожденное-приобретенное.
- •Концепция свойств нервной системы и.П.Павлова.
- •Доминантность полушария и психические функции. Особенности переработки информации правым и левым полушариями головного мозга.
- •Выраженности асимметрии по психомоторным качествам. Генезис право-леворукости.
- •13 Проблема взаимоотношения биологического и социального в способностях человека.
- •Личностно-деятельностный подход к изучению способностей (с.Л.Рубинштейн, б.М.Теплов, к.К.Платонов).
- •Функционально-генетический подход к изучению способностей (в.Д.Шадриков).
- •Общие способности и их задатки.
- •Специальные способности и их задатки (музыкальные, педагогические, языковые, математические, художественно-изобразительные)
- •Способности, склонности и интересы.
- •Проблемы способностей и одаренности в работах б. М. Теплова.
- •Способности, интеллект, креативность.
- •Одаренность, талант, гениальность.
- •Психометрические теории интеллекта (ч.Спирман, л.Терстон, дж.Гилфорд, р.Кеттелл).
- •Возникновение учения о темпераменте. Гуморальные теории типов темперамента (гиппократ, гален).
- •Типы темперамента и. Канта.
- •Представления и.П. Павлова и его учеников о типах темперамента.
- •Конституциональные теории темперамента (э.Кречмер, у.Шелдон).
- •Соотношение понятий "темперамент", "характер" (с.Л. Рубинштейн).
- •Акцентуации характера по к. Леонгарду.
- •Типология характеров (э.Фромм, к.Хорни).
- •Психологические (факторные) теории темперамента (к. Г. Юнг, г. Айзенк).
- •Половые различия. Половой диморфизм. Основные теории формирования половых различий
- •Гендерные различия в психической деятельности и поведении.
- •35. Когнитивные стили: когнитивная сложность-пpостота.
- •37. Когнитивные стили: исследование рефлексивности-импульсивности.
- •38. Менингерское исследование когнитивных стилей.
- •40 Дифференциальная психология и психофизиология и профессиональная деятельность.
Основные факторы происхождения индивидуальных различий и становления индивидуальности: наследственность и среда, врожденное-приобретенное.
Их происхождение и развитие следует искать в отношениях внутри диады "генотип - фенотип". При более или менее равных обстоятельствах онтогенеза проявляются различающие людей фенотипические образования, обусловленные генотипом и, точнее, тем, как он проявляется в данных условиях среды. Генетические факторы и факторы окружения не действуют независимо при формировании личности, но тесно переплетены с момента рождения. Поскольку и личность ребенка, и его домашнее окружения являются функцией родительских генов, существует встроенная корреляция между генотипом ребенка (унаследованными особенностями личности) и этим окружением. «соотношение» вкладов наследственности и среды изменяется так же, как и другие факторы. Действие отношений подобного типа — между наследственностью и окружающей средой — можно легко найти в развитии многих человеческих свойств. «врождённое» и «приобретённое» - не независимые понятия, «врождённое» может быть и приобретённым во внутриутробном периоде. если «врожденное» понимать строго как «имеющееся при рождении», то ясно, что в неонатальном периоде многие психологические функции либо еще просто отсутствуют, либо имеют совсем иную, по сравнению с будущей, зрелой, форму.
Концепция свойств нервной системы и.П.Павлова.
Отказался от типов, ввёл понятие «синдром» - набор начальных св-тв НС имеющих основное ядро и связанные с ним хар-ки. Лабильность - гибкость НС. Павлов пришёл к представлениям о генотипе и фенотипе; он подчёркивал необходимость отличать тип нервной системы как прирождённую особенность НС (генотип) от характера (фенотипа), выражающегося в образе поведения человека и представляющего сплав врождённого и приобретённого в процессе жизни. И. П. Павлов дал понятие темперамента как типа высшей нервной деятельности. Давая физиологическое обоснование различных типов поведения (темпераментов), Павлов пришёл к сочетаниям типологических особенностей проявления свойств нервной системы и стал отождествлять типы темпераментов с типами ВНД: Холерический тип (безудержный): сильная неуравновешенная нервная система. Сангвинический тип (уравновешенный): сильная уравновешенная подвижная нервная система. Флегматический тип (инертный): сильная уравновешенная, инертная нервная система. Меланхолический тип (слабый, тормозный): слабая нервная система. И.П. Павлов выделил три основных свойства нервной системы: силу, уравновешенность и подвижность возбудительного и тормозного процессов. Некоторые из сочетаний свойств типа, которые встречаются чаще других или же выступают наиболее ярко, и могут, согласно И.П. Павлову, служить объяснением той классификации темпераментов, которая известна с глубокой древности.