- •Контрольные вопросы по предмету «Клиническая психология детей и подростков» Вариант а, б, щ,э, ю,р
- •Контрольные вопросы по предмету «Клиническая психология детей и подростков» Вариант в, г, ч, ц,ч
- •3. Кратковременный, обратимый, не затрагивающий глубоко ценностные ориентации, существенно не влияющий на характер, поведение и взаимоотношения страх называется …
- •7. К аффективным расстройствам детей относят …
- •Контрольные вопросы по предмету «Клиническая психология детей и подростков» Вариант д, е,у,ф, я,п
- •3. Трудно обратимый, затяжной, непроизвольно возникающий и оказывающий отрицательное влияние на характер и взаимоотношения страх, называется …
- •Контрольные вопросы по предмету «Клиническая психология детей и подростков» Вариант ж,з,и,т, ш, о
- •Контрольные вопросы по предмету «Клиническая психология детей и подростков» Вариант к,л,м,с, н
7. К аффективным расстройствам детей относят …
8. Перечислите механизмы, обусловливающие «выбор органа» при моносимптомном невротическом расстройстве:
1 –
2 –
9. Может ли неблагоприятный речевой климат в семье служить причиной неврозоподобного заикания?
10. Перечислите причины невротических расстройств сна.
11. От каких внешних факторов зависят проявления невротического энуреза?
12. В чем состоит сущность конструктивных способов поведения?
13. Определите по описанию вид нарушенной поведенческой реакции. Это незрелая форма идентификации. Незрелость обнаруживается в выраженном стремлении подражать определенному лицу, любимому герою во всем. Для детей характерно или глобальное принятие кого-либо, или его глобальное отрицание. В качестве модели ребенок выбирает того, кто, как ему кажется, больше всего преуспел в удовлетворении своих потребностей, чем он. Для того, чтобы реакция была эффективной, она должна существенно снижать внутреннее напряжение.
14. По какой причине происходит фиксация патологических привычных действий?
15. Данное расстройство проявляется в младшем школьном возрасте. Основные его черты – нерешительность, неуверенность в себе, чувство собственной неполноценности, склонность к постоянным сомнениям и трудности в принятии решения. Дети проявляют пониженную активность, склонность к самоанализу, фантазированию и мечтам, с несчастливым концом. Отличительная черта - аккуратность во всем, вплоть до педантизма. Назовите вид расстройства личности.
ЗДЕСЬ НАПИШИ СВОЮ ФАМИЛИЮ
Контрольные вопросы по предмету «Клиническая психология детей и подростков» Вариант д, е,у,ф, я,п
1. Дезадаптация, предболезнь и собственно нарушенное развитие – основные периоды …
2. В отличие от органических нарушений, психогенные эмоциональные расстройства характеризуются:
1 –
2 –
3 –
3. Трудно обратимый, затяжной, непроизвольно возникающий и оказывающий отрицательное влияние на характер и взаимоотношения страх, называется …
4. Какие виды нарушения поведения и эмоций можно отнести к неврозу навязчивых состояний?
5. Выделите не менее трех отличий астенического невроза от истерического невроза.
6. Депрессия какого вида сопровождается расстройством способности разграничения «Я» собственного и окружающих?
7. В каком виде мании отсутствие целенаправленной деятельности является главной особенностью?
8. Ведущую роль в патогенезе моносимптомных неврозов играют нарушения деятельности соматических функциональных систем или эмоциональной сферы?
9. Реакция ребенка на заикание выражается в …
10. К группе невротических расстройств сна относятся …
11. Перечислите не менее 3-х признаков, позволяющих отграничить невротический энурез от неврозоподобного энуреза.
12. Развивающиеся у психически здоровых детей при трудных или непереносимых личностных обстоятельствах изменения в поведении, не сопровождающиеся нарушением в соматической сфере, называются … поведением.
13. Частными случаями какой реакции аффективного поведения являются мутизм и нарушения соматовегетативных функций (рвота, недержание мочи, кала, насильственный кашель)?
14. В чем заключается первоначальный защитный характер патологических привычных действий?
15. Данное расстройство впервые появляется в возрасте 3-4 лет и характеризуется эмоциональной холодностью, неспособностью выражать свои чувства и привязанности, скрытностью, патологической замкнутостью. Дети молчаливы, редко улыбаются, мало общаются. Характерен уход во внутренний мир с фантазированием. Возможны затруднения в приобретении двигательных навыков и навыков самообслуживания. Назовите вид расстройства личности.
ЗДЕСЬ НАПИШИ СВОЮ ФАМИЛИЮ
