
- •Понятие «литературный язык». Место литературного языка среди других форм существования языка.
- •Норма как лингвистическое понятие. Из истории понятия языковой нормы.
- •Морфологические параметры документных текстов и лексические особенности документных текстов.
- •Устойчивые и свободные словосочетания документных текстов.
- •Использование невербальных элементов документного текста.
- •Синтаксические параметры документных текстов.
- •7. Лингвистическое разнообразие документов. Видовые группы документных текстов.
- •История русской деловой письменности. Лингвистика старорусских деловых текстов.
- •Техническая и аналитико-синтетическая обработка документных текстов.
- •Коммуникация как обязательное условие существования общества. Обеспечение коммуникативных условий. Компоненты коммуникативного акта.
- •Текст как завершенный, связный и целенаправленный фрагмент речи. Понятие дискурса.
- •12. Традиционные функциональные стили русского языка. Официально-деловой стиль.
- •13. Лингвистические признаки документных текстов научно-технической коммуникации.
- •14. Аспекты редактирования: фактология, цитирования, выбор лексико-фразеологических средств, синтаксис, логика, орфография, формальные соответствия.
- •15. Процесс вычитки документного текста. Устойчивые и свободные словосочетания документных текстов.
- •16. Использование лексикографических источников в редактировании.
- •17. Терминология документных текстов. Документные микротексты.
- •18. Использование невербальных элементов документного текста. Синтаксические параметры документных текстов.
- •19. Понятие документной композиции. Высказывания. Сверхфразовые единства и абзацы.
- •20. Основные направления развития документной лингвистики в первой половине 21 века. Лингвистическое исследование документов советской эпохи.
- •21. Словесно-цифровая запись числовой информации.
- •22.Графические сокращения и аббревиатуры в русском языке.
- •23.Устаревшие и новые слова, общеупотребительная и не общеупотребительная лексика, терминология, заимствованная лексика.
- •24.Многозначность, синонимия, антонимия, омонимия, паронимия в русском языке.
- •25.Устойчивая сочетаемость слов, фразеология, речевые клише и штампы.
- •26.Речевой жанр. Лексическая и грамматическая сочетаемость.
- •27.Стилистическая окраска языкового средства; функциональный стиль.
- •28.Уровневая структура языка, основные единицы каждого уровня.
- •29.Коммуникативный акт, его составляющие и критерии оценки успешности коммуникации.
- •30.Речь как реализация возможностей языковой системы.
- •31.Текст как фрагмент речи.
- •32.Язык как важнейшее средство человеческого общения, его функции.
29.Коммуникативный акт, его составляющие и критерии оценки успешности коммуникации.
Поскольку коммуникативный акт – вид действия, при его анализе используются по существу те же категории, которые необходимы для характеристики и оценки любого действия: субъект, цель, способ, инструмент, средство, результат, условия, успешность и т.п. Субъект речевого акта – говорящий или пишущий – производит высказывание, как правило, рассчитанное на восприятие его адресатом. (В случае коммуникации по каналам СМИ высказывание всегда адресовано той или иной аудитории.) Высказывание выступает одновременно и как продукт речевого акта, и как инструмент достижения определенной цели. В зависимости от обстоятельств или условий, в которых совершается речевой акт, он может либо достичь поставленной цели и тем самым оказаться успешным, либо не достичь ее. Чтобы быть успешным, речевой акт как минимум должен быть уместным. В противном случае говорящего ждет коммуникативная неудача.
Условия, соблюдение которых необходимо для признания речевого акта уместным, называются условиями успешности речевого акта. Так, допустим, что в рубрике «Семейная консультация» в женском журнале психолог рекомендует при нарастании напряженности в отношениях между супругами, связанном с бытовыми трудностями, сопровождающими появление первого ребенка: Хотя бы на неделю оставьте ребенка на попечение бабушки и отправляйтесь в путешествие, чтобы вдали от забот вновь почувствовать радость от общения друг с другом. Тем самым он совершает речевой акт совета, цель которого – побудить адресата в его же собственных интересах совершить определенное действие. Для признания этого высказывания уместным необходимо по меньшей мере, чтобы предлагаемый курс действий был в принципе осуществим для адресата и чтобы следование этому курсу было в его интересах. Если журнал рассчитан на читательниц с низким уровнем доходов, то едва ли оба этих условия будут соблюдены. Даже если у молодых супругов с низким уровнем доходов и есть человек, с которым можно на время оставить ребенка, у них вряд ли найдутся средства для покупки туристической путевки, а если они и изыщут необходимые средства, то такой расход нанесет слишком большой удар по семейному бюджету, что чревато дальнейшим обострением семейных проблем. В этих условиях совет психолога оказывается неуместным, и он потерпит коммуникативную неудачу, теряя при этом доверие читательниц.
Но даже при соблюдении всех условий, обеспечивающих уместность речевого акта, результат, к которому он приведет, может соответствовать или не соответствовать поставленной говорящим цели. Так, в нашем примере результатом совета психолога может быть, как намерение адресата последовать ему, так и игнорирование мнения специалиста. Отказ следовать рекомендации при этом может быть как мотивированным (например, нежеланием подвергать себя хотя бы минимальному риску, связанному со всяким путешествием), так и немотивированным. Анализируя условия успешности коммуникативного акта, ТРА установила, что многие из этих условий связаны с адресатом. Неудивительно поэтому, что фигуре адресата лингвистическая прагматика уделяет большое внимание.