- •3. Навчальна мета:
- •3.1. Знати:
- •3.3. Опанувати практичні навички:
- •4. Базові знання, вміння, навички, що необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Зовнішні подразники
- •Дерматит простий
- •Контактний алергічний дерматит
- •Токсикодермії
- •5.2. Теоретичні питання до заняття:
- •5.3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •7. Рекомендована література:
- •7.1. Основна:
- •7.1. Додаткова:
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
ВНЗ
“Затверджено”
на методичній нараді кафедри
дерматовенерології та фтизіатрії
“___” ___________ 200__р.
(Протокол № __)
Завідувач кафедри
Д.мед.н., доцент ___________ О.І.Денисенко
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
студентам 4 курсу медичних факультетів №1, №2
(спеціальність “Лікувальна справа”)
ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
Під час ПІДГОТОВки ДО ПРАКТИЧНОГО ЗАНЯТТЯ
Тема заняття
“ Дерматити. Токсикодермії.”
Модуль “Дерматовенерологія”
Змістовий модуль 2. Екзема. Дерматити. Токсикодермії. Нейродерматози.
Чернівці, 2008
1. Актуальність теми: Вивчення теми дає можливість дізнатись про етіологічні та патогенетичні фактори даних захворювань, осмислити механізм розвитку у конкретного хворого. Різноманітність клінічних проявів диктують необхідність вивчення даних нозологічних одиниць в плані вірної діагностики, своєчасного адекватного лікування та профілактики.
2. Тривалість заняття: 2 год.
3. Навчальна мета:
3.1. Знати:
етіологію та патогенез простих та алергічних дерматитів;
етіологію та патогенез токсикодермій;
клінічні прояви простих та алегрічних дерматитів;
клінічні прояви токсикодермій;
особливості лікування в залежності від причини виникнення місцевої клінічної картини;
методи профілактики даних дерматозів.
3.2. Вміти:
зібрати скарги хворого, анамнез захворювання;
надати невідкладну допомогу при важких токсикодерміях (токсичний епідермальний некроз Лайєлла);
проводити диспансерний нагляд за хворими алергічними дерматитами.
3.3. Опанувати практичні навички:
методика дослідження дерматологічного хворого;
огляд вогнищ ураження;
методику обстеження: пальпація, пошкрябування, діаскопія;
методику визначення дермографізму;
методику застосування примочок, бовтанок, паст, аерозолів.
4. Базові знання, вміння, навички, що необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навики |
Анатомія людини
Гістологія
Біологія та генетика
Медична хімія
Нормальна фізіологія
Патологічна фізіологія
Пропедевтика внутрішніх хвороб
Патологічна анатомія
Клінічна імунологія, алергологія
Іноземні мови
Психологія та соціологія
Суспільні науки та українознавство |
Аналізувати інформацію про будову тіла людини, системи, що його складають, органи і тканини. Інтерпретувати статеві, вікові та індивідуальні особливості будови організму людини. 32 Передбачати взаємозалежність і єдність структур і функцій органів людини, їх мінливість під впливом екологічних факторів.
Інтерпретувати мікроскопічну та субмікроскопічну структуру клітин.
Пояснювати закономірності проявів життєдіяльності людського організму на молекулярно-біологічному та клітинному рівні.
Аналізувати відповідність структури біоорганічних сполук фізіологічним функціям, які вони виконують в організмі людини. Інтерпретувати особливості будови та перетворень в організмі біоорганічних сполук як основи їх фармакологічної дії як лікарських засобів.
Аналізувати вікові особливості функцій організму та їх регуляцію. Аналізувати стан здоров'я людини за різних умов на підставі фізіологічних критеріїв. 48
Інтерпретувати причини, механізми розвитку та прояви типових патологічних процесів.
Аналізувати результати основних лабораторних і інструментальних методів дослідження.
Інтерпретувати патологію клітини та обгрунтовувати клініко-морфологічні характеристики загальнопатологічних процесів, які обумовлюють прояви хвороб.
Пояснювати структуру імунної системи організму людини. Трактувати основні механізми формування імунної відповіді організму людини. 58
Інтерпретувати зміст медичної літератури іноземною мовою. Використовувати греко-латинські медичні терміни в практичній діяльності фахівця. 108
Демонструвати вміння спілкуватися з колегами, хворими та їх родичами з урахуванням їх психологічних особливостей, сприяти створенню здорового психологічного клімату у медичному середовищі. Демонструвати володіння принципами медичної деонтології, запобігати виникненню ятрогеній і корегувати наслідки ятрогенних впливів.
Використовувати принципи моралі та враховувати національні та релігійні особливості для виконання професійних функцій. Використовувати різні мовні засоби відповідно до сфери і мети висловлювання. Використовувати у професійній та науковій діяльності категорії та закони діалектики. Використовувати фахову нормативну лексику. 9 Демонструвати культуру писемного та усного мовлення. Демонструвати розуміння нормативно-правового регулю-вання взаємовідносин лікар-хворий. Опрацьовувати наукові тексти, оформляти та складати ділові документи.
|
5. Поради студенту.
5.1. Зміст теми:
Дерматит - це запалення шкіри, зумовлене подразнюючою або сенсибілізуючою дією екзогенних чинників.