- •Мета і завдання навчальної дисципліни.
- •.. Розподіл навчального часу.
- •Організація навчальної роботи.
- •Нм 1. Наукові основи організації і управління виробництвом.
- •Зм 1.1. Вступ до навчальної дисципліни.
- •Будівельний комплекс пов`язаний з різними виробничими і невиробничими сферами.
- •Базовою ланкою будівельного комплексу є промисловість будівельних конструкцій,виробів і матеріалів.
- •Основні типи підприємств будівельних конструкцій і виробів.
- •Ринкові умови діяльності підприємств. Комерційна діяльність- важлива умова ринкової економіки.
- •Зм 1.2. Підприємство як система.
- •Аспекти виробничої системи:
- •Виробнича система має багатоцільо- вий характер функціонування.
- •Продукція
- •Результативність функціонування і інтегральний економічний ефект виробничої системи – результат компромісу між витратами і виграшем.
- •Соціально-еконмічна система.
- •Підприємство – відкрита система,яка функціонує в ринкових умовах.
- •Фактори внутрішнього середовища
- •Зм 1.5. Моделювання виробничих процесів і систем. Принципи системного моделювання.
- •Умови ефектитвного використання економіко-математичних моделей:
- •Задачі упорядкування.
- •Процеси упорядкування
- •Класи задач упорядкування.
- •Знаходимо стовпчик з min часом обробки . ( в прикладі це стовпчик для виробу 2).
- •2. Якщо min час обробки в першому рядку,
- •Викреслюється вибраний виріб і продовжується процедура пошуку за пп. 1 і 2 доки не
- •Задачі календарного планування.
- •Умови порядку між роботами (подіями):
- •ОсновНі параметри складного комплексу робіт
- •Властивості сітьового графіку типу adm:
- •Підготовка сітьового графіку до планування складного комплексу робіт
- •При плануванні комплекс робіт розділяють на складові частини ( етапи ) , за якими закріп -люють відповідальних виконавців, які керую -
- •Визначення часу виконання робіт по нормах трудомісткості
- •Визначення очікуваної тривалості робіт методом експертних оцінок
- •Загальний опис задачі розподілу.
- •Процеси масового обслуговування.
- •Структури смо:
- •Час надходження і виконання заявок на обслуговування
- •1.При tо tз швидкість обслуговування ( 1tо ) менше швидкості надходження заявок ( 1tз ), тому утворюється і невизначено зростає черга.
- •2.При tо tз ,якщо відсутня черга, кожна заявка виконується без очікування, при наявності черги її довжина залишається постійною.
- •Кількість поставок за рік
- •Класи задач заміни
- •Задачі заміни і класу
- •Змагальні процеси
- •Ділема в’язня
Кількість поставок за рік
Зміна
річних витрат при різних розмірах
поставок
Приклад.
Річна потреба підприємства 400 т матеріалу.
Використання матеріалу у виробництві рівномірне.Можливі схеми поставок:
I – 400 т на початку року;
II -.по 200 т на початку кожного півріччя;
III – по 100 т на початку кожного кварталу
Середній
запас
400:2=200 т
200:2=100 т
100:2=50 т
Витрати на одну поставку 300 од.
Вартість зберігання 1 т протягом року 6 од.
Сумарні витрати по схемах утворення запасів:
поставка – 300 од.
зберігання – 200 х.6 = 1200 од.
Загалом – 1500 од.
поставка - 300 х 2 = 600 од.
зберігання – 100 х 6 = 600 од.
Загалом – 1200 од.
поставка - 300 х 4 = 1200 од.
зберігання – 50 х 6 = 300 од.
Загалом – 1500 од.
П
РОЦЕСИ
ЗАМІНИ.
ПРОБЛЕМА – з метою мінімізації експлуатаційних витрат і капітальних вкладень треба визначити послідовність і час заміни (ремонту) устаткування з-за погіршення його характеристик у чусі або визначити частоту і доцільність групової або індивідуальної заміни устаткування у зв’язку з можливою відмовою.
Класи задач заміни
І – заміна елементів, ефективність
яких з часом падає;
ІІ- заміна елементів, ефективність
яких з часом майже не змінюєть-
ся, а по часі миттєво виходять з
ладу.
Задачі заміни і класу
Визначення співвідношення між витратами на придбання нового
устаткування і витратами,що
пов’язані з експлуатацією наявного устаткування.
При виконанні умови
ТЕ ТР ТФ .
ТФ –фізичний термін служби устатку- вання, після якого воно не придатне для подальшої експлуатації,не підлягає ремонту і повинно бути зняте (демонтоване,здане у металобрухт, реалізоване тощо);
ТЕ - економічний термін служби устат- кування, при якому витрати на придбання і експлуатацію устаткування мінімальні;
ТР – раціональний термін служби устат- кування, який враховує крім економічності
також і реальні можливості оновлення .
При достатніх можливостях заміни
ТЕ = ТР
ВИШУКУЄТЬСЯ ТЕ.
При малих можливостях оновлення
ТР = ТФ
ВИШУКУЄТЬСЯ ТР.
ЗАДАЧІ ЗАМІНИ ІІ КЛАСУ
Визначення,які одиниці устаткування
варто заміняти і як часто здійснювати
заміни,що б мінімізувати загальні вит-
рати.
Крайні стратегії:
заміняти устаткування лише після виходу його з ладу;
заміняти всі деталі при першій поломці.
ПРОЦЕС ПОШУКУ
ПРОБЛЕМА - неможливість охопит весь
простір пошуку вимагає використовувати виборку ,що може призвести до помилки (виборки та інформації) з-за недостатнього охоплення, неспроможності
охоплення або помилкового знаходження.
Підвищення точності пошуку пов’язане з
витратами.
Задачі пошуку :
пошук пошкоджень;
планування ревізії;
організація роботи ВТК;
пошук закономірностей (теорія оптимального планування експериментів);
математична статистика (пошук статистичних закономірностей);
розпізнавання образів (теорія інформації).
Параметри процесу пошуку:
Р– об’єм ресурсів,виділених на пошук П– послідовність пошуку;
І -- спосіб аналізу інформації,отриманої при пошуку.
